信息技術與體育教學的有機結合
摘要：現代信息技術與體育教學的有機結合是體育教育現代化的一個發展方向。就目前現代信息技術與體育教學結合的現狀及突出問題進行了分析，并在此基礎上探索通過現代信息技術與體育教學的結合來深化體育教學改革，優化教學結構，激發學生學習興趣，取得了較好的課堂教學效果。
關鍵詞：信息技術;結合;體育教學
一、體育教學與信息技術的含義
體育教學是實現學校體育目的任務的基本途徑。它是在教師的指導和學生的參與下，按教學計劃和教學大綱，由教師向學生傳授知識、技術，對學生進行強健體魄、增強體質教育的過程。體育教學與其他學科的教學既有共性，又有其特殊性。在體育教學過程中，學生要在反復的練習中，通過身體活動與思維活動的緊密結合來掌握知識、技術與技能。此外，體育教學的大部分授課時間是在戶外。信息技術廣義上是指能充分利用與擴展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和。狹義上是指人類對數據、語言、文字、聲音、圖像等各種信息進行采集、處理、存儲、傳輸和檢索的經驗、知識及其手段、工具的總和。
二、傳統體育教學存在的問題
1、教學效率。傳統體育教學中，教師正確的動作示范對教學效率的提高有很大的幫助，但是在教學中有很多的技術動作，學生很難在短時間內看清楚，也就很難建立一個完整的動作表象，教師放慢速度又影響動作的完整性及效果。這時教師只能反復示范、講解，最終的結果是影響了教學進程，這些現象在傳統的體育教學模式中是普遍存在的，也受到了越來越嚴峻的挑戰。
2、教學質量。傳統的體育教學，教師和學生只是簡單的教與學，教師在教學的過程中只是講述注意事項和易犯錯誤，然后由教師示范動作。學生在學的過程中主要通過視、聽覺來接受信息，然后去模仿教師動作，進行練習。而且，學生的錯誤動作教師只能夠用語言提示，或是模仿去糾正，這種教學過程很難讓學生建立很清楚的動作表象，從而影響了體育教學質量的提高。
三、信息技術對體育教學的作用及意義
(一)運用現代信息技術可以激發學生的學習興趣
在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學，實質上是給學生一種新異的刺激，目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來激發學生的學習興趣。
(二)運用現代信息技術可以使動作技術化難為易
有關的研究表明：人們通過語言獲得的知識能夠記憶15%，而通過視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往的體育與健康知識的教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設計，全方位地剖析難點，化難為易，使復雜的教學過程變得生動形象，加快了學習速度，提高學習的效率。
(三)運用現代信息技術可以使學生建立清晰的動作表象
清晰的動作表象是形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些技術動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術細節，講解的難度很大，示范的效果也不盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住結構，并在腦中建立清晰的動作表象。
(四)運用現代信息技術有助于對學生進行健康教育
小學階段還有一個主要任務是培養學生的終身體育意識，為今后學生走上社會打下良好的基礎，因此這個階段的學校體育教學不僅要教會學生運動技能，而且還要讓學生學會如何健身等健康知識，但由于小學生的年齡小，有些知識不容易理解，就覺得枯燥、沒有意思。在講解這些知識的`時候，我們制作有意思的課件，用直觀的圖片、動畫去吸引學生，讓學生易于理解。
(五)運用現代信息技術可以進行互動教學
現今的學校體育教學只是在課堂上進行，教師傳授的知識是有限度的，如何提高學生的體育知識儲備，成為現在需要解決的問題。教師可以利用學生好奇心強的特點，在課堂中播放一些互動性的Flash教學課件，對學生進行體育互動教學，能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。
(六)運用現代信息技術可以進行現代體育教學管理
每年的體育達標、期末考試體育教師都要進行成績換算、統計。對于學生的體育達標成績，如果具有相應配套的計算機軟件，教師只需要輸入體育單項的成績，其對應的分數就都算出來了。
(1)未來社會信息量劇增，要快速、高質量地培養人才，傳統教育已經顯得力不從心，運用現代信息技術手段對課程進行優化研究是對此的“最優解”;(2)通過驗證，運用現代信息技術有比傳統教學更好的效果，應深入推廣;(3)要實現教學過程的最優化，必須合理運用現代信息技術并使之與傳統教育互補;(4)運用現代信息技術手段進行教學設計，課時應占全部教學時數的1/3左右;(5)合理地運用現代信息技術的教學時間與插播方式，是學校體育教學過程應采用的重要手段;(6)應進一步科學合理地編輯現代信息技術教材和課件，根據教學目的、目標的不同，設計不同的現代信息技術教材和課件，以更好地發揮現代信息技術在學校體育教學過程中的作用。
參考文獻：
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