簡(jiǎn)要分析電力企業(yè)新員工的培訓(xùn)工作
摘要：筆者就當(dāng)前電力企業(yè)新員工培訓(xùn)工作進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處還較多，力圖通過對(duì)新員工培訓(xùn)方法班進(jìn)行創(chuàng)新，而實(shí)現(xiàn)新員工群體的整體素質(zhì)的大幅度提升。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè);新員工培訓(xùn);新員工群體;創(chuàng)新方法;
新員工對(duì)電力企業(yè)而言是其發(fā)展的新生力量和新鮮血液，他們的素質(zhì)高低將與本企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著密切聯(lián)系。所以，培訓(xùn)新員是電力企業(yè)的極其重要的大事。筆者在本文中以當(dāng)前電力企業(yè)培訓(xùn)新員工過程中的不足之處為出發(fā)點(diǎn)，探討了提高培訓(xùn)效果的途徑與方法，以提高新員工整體素質(zhì)，使之能夠更快更好地為電力企業(yè)服務(wù)。
一、對(duì)當(dāng)前培訓(xùn)新員工過程中不足之處的分析
主要有以下幾個(gè)方面的不足。1、企業(yè)還不夠重視培訓(xùn)新員工工作。電力企業(yè)的工作十分繁忙，很多業(yè)務(wù)肯干更是整天忙于工作，根本無暇顧及教育培訓(xùn)新員工，新員工到崗后很多都以自學(xué)為主。所以，新員工難以快速成長，其業(yè)務(wù)素質(zhì)也難以得到快速提升。2、新員工培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性。具體表現(xiàn)就是制定培訓(xùn)計(jì)劃缺乏合理性和不嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。在制定新員工培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，相關(guān)人員對(duì)新員工的調(diào)查分析不夠細(xì)致和全面，造成了制定出來的培訓(xùn)計(jì)劃不能滿足新員工的實(shí)際需求，同時(shí)還使培訓(xùn)內(nèi)容與以后的工作不相吻合，使培訓(xùn)內(nèi)容缺乏較高的合理性。另外，就是不嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，往往都是有空時(shí)間就搞一次，而搞一次很多時(shí)候卻又是走過場(chǎng)。3、培訓(xùn)的手段和方式較為單一，缺乏創(chuàng)新性。當(dāng)前電力企業(yè)培訓(xùn)新員工所采取的方式基本上就是講授和技術(shù)問答，顯得較為單一，而培訓(xùn)內(nèi)容也缺乏創(chuàng)新性，且其針對(duì)性也不強(qiáng)，當(dāng)然也導(dǎo)致了培訓(xùn)的實(shí)效性也不理想。4、新員工的學(xué)習(xí)積極性較低，沒有較高的熱情。在培訓(xùn)過程中沒有充分調(diào)動(dòng)新員工的主觀能動(dòng)性，使其沒有較強(qiáng)的積極性，很多都是被動(dòng)參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)者較少，應(yīng)付走過場(chǎng)者較多，而想真正求知者較少，普遍缺失自我提升的意識(shí)。5、整個(gè)培訓(xùn)因缺少實(shí)效性而沒有什么效率。培訓(xùn)體系還不夠科學(xué)合理，不能持久有效，成了“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”不良現(xiàn)象，使培訓(xùn)工作沒有較強(qiáng)的系統(tǒng)性。
二、提升新員工培訓(xùn)效率的措施與策略。
筆者結(jié)合自己所供職的電力公司在培訓(xùn)新員工工作中所表現(xiàn)出來的不足之處，探討并提出了提升新員工培訓(xùn)效率的措施與策略，供廣大同仁們參考。
1、采取多種措施，促進(jìn)新員工培訓(xùn)效果大幅度提升。第一、精心組織培訓(xùn)材料。搞好新員工培訓(xùn)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)教材，這就要求培訓(xùn)老師要精心組織培訓(xùn)材料。所謂“精心”就體現(xiàn)在培訓(xùn)老師要因人、因地組織教材內(nèi)容。使教材內(nèi)容不僅要通俗易懂和與生產(chǎn)實(shí)際緊貼近，還要使新員工容易接受和較快領(lǐng)悟。為此，筆者認(rèn)為既要要求培訓(xùn)老師在培訓(xùn)前精心書寫講義，還要要求培訓(xùn)老師在培訓(xùn)結(jié)束后認(rèn)真提煉各人的講義，將提煉后的講義制作成培訓(xùn)資料，有助于新員工在培訓(xùn)后的自我學(xué)習(xí)提高，也利于以后新員工的再次培訓(xùn)。第二、認(rèn)真做好新員工的培訓(xùn)考核工作，實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)的效果。檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的最簡(jiǎn)潔、最直接的方法就是考試，尤其是檢驗(yàn)新學(xué)員理論學(xué)習(xí)的效果最為明顯。為此筆者認(rèn)為有必要在培訓(xùn)的過程中進(jìn)行定期考試，以此讓新員工證明來各人在本階段的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也及時(shí)向所有參加培訓(xùn)的新員工公布考試成績(jī)，以此將新員工的學(xué)習(xí)激情最大程度地調(diào)動(dòng)起來，也將他們的競(jìng)爭(zhēng)欲望極大地激發(fā)出來。另外，還要將新員工的考試成績(jī)?yōu)楦?jìng)聘上崗的重要參數(shù)，從而激勵(lì)新員工不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得進(jìn)步。當(dāng)然，新員工的考試成績(jī)還要也被作為考核培訓(xùn)老師業(yè)績(jī)的參數(shù)，對(duì)培訓(xùn)老師也是起到很好地促進(jìn)作用。則考試形式則是多種多種，可以理論考試、面試答辯、實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)考問、專業(yè)辯論、有獎(jiǎng)答題等等。第三、設(shè)置恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)目標(biāo)。眾所周知，人一旦有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。而新員工的培訓(xùn)工作也如此。為此，筆者認(rèn)為很有必要在新員工的培訓(xùn)工作中為其制定恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)目標(biāo)，幫助新員工確立正確的成才方向。為了有效地實(shí)現(xiàn)既定的培訓(xùn)目標(biāo)，就有必要建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，使之作為獎(jiǎng)勵(lì)或者處罰新員工和培訓(xùn)老師的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。有了科學(xué)化的培訓(xùn)目標(biāo)，新員工就有了積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的動(dòng)和，當(dāng)然培訓(xùn)老師也有了積極工作的動(dòng)力，當(dāng)然兩者也有了更大的熱情參與到培訓(xùn)中來。
2、精心制定新員工培訓(xùn)計(jì)劃，使之具有科學(xué)性和合理性，采取多項(xiàng)措施剛性執(zhí)行既定的培訓(xùn)計(jì)劃。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。所以，具有科學(xué)性和合理性的培訓(xùn)計(jì)劃是新員工培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。具有科學(xué)性和合理性的培訓(xùn)計(jì)劃表現(xiàn)在：對(duì)各種資源能夠進(jìn)行合理地組織和調(diào)整，能夠充分合理地協(xié)調(diào)好培訓(xùn)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保培訓(xùn)工作能夠有序展開，避免出現(xiàn)混亂。培訓(xùn)計(jì)劃失去了科學(xué)性和合理性，那么新員工培訓(xùn)工作成了紙上談兵，當(dāng)然培訓(xùn)工作也就難以有序開展，最后也難以了得理想的培訓(xùn)效果，至于后面的考核也地?zé)o從談起了。有了完美的計(jì)劃后，重要的就是執(zhí)行。盡管培訓(xùn)計(jì)劃有多么完美，要是沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行措施，那么再完美的培訓(xùn)也是空談，沒有實(shí)效。因此，筆者認(rèn)為在新員工的培訓(xùn)中必須要保證剛性執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃重視的程度就可以反映出執(zhí)行計(jì)劃的剛性程度，它是培訓(xùn)能否成功的重要保證。剛性執(zhí)行計(jì)劃具體表現(xiàn)在：其一，必須嚴(yán)格要嚴(yán)格按照計(jì)劃中既定的地點(diǎn)、時(shí)間、方式以及內(nèi)容有序地展開培訓(xùn)工作;其二，新員工培訓(xùn)部門和培訓(xùn)老師絕不能隨心所欲，想起了就培訓(xùn)，沒想起就算了，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容也不能想起啥就是啥，必須按照計(jì)劃行事。
3、新員工培訓(xùn)必須采取因材施教的培訓(xùn)方法進(jìn)行，使其具有鮮明的針對(duì)性。新員工無論在學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知水平方面還是自身素質(zhì)方面都客觀存在著差異，并且他們所從事的不同工種也存在著較大的差異，因此，筆者認(rèn)為培訓(xùn)新員工必須采取因材施教的培訓(xùn)方法進(jìn)行，使培訓(xùn)更具鮮明的針對(duì)性，努力使每個(gè)新員工能夠?qū)⒆陨淼拈L處充分發(fā)揮和展現(xiàn)出來，同時(shí)也鼓勵(lì)他們最大可能地對(duì)自身的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，從而更好地激發(fā)新員工的學(xué)習(xí)熱情，更好地幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。筆者認(rèn)為在實(shí)際的培訓(xùn)工作主要從以下幾方面去實(shí)施因材施教。第一，因?qū)W歷施教。這就要求在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要充分考慮新員工的'學(xué)歷群體，對(duì)不同學(xué)歷的新員工培訓(xùn)不同的內(nèi)容。具體操作就是：對(duì)學(xué)歷高的，盡可能地培訓(xùn)他們的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，培訓(xùn)以實(shí)踐為主，而對(duì)學(xué)歷較低的，既要培訓(xùn)他們的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，還要培訓(xùn)他們的理論知識(shí)。第二，因?qū)I(yè)施教。在新員工群體中肯定存在不同專業(yè)的事實(shí)，有的是學(xué)的電力系統(tǒng)主專業(yè)，有的就不是學(xué)電力系統(tǒng)專業(yè)的了。對(duì)那些學(xué)了電力系統(tǒng)主專業(yè)知識(shí)的新員工，他們已經(jīng)具備了一定的電力理論基礎(chǔ)知識(shí)，就沒必要花太多的時(shí)間和精心培訓(xùn)他們的電力理論基礎(chǔ)知識(shí)，而要側(cè)重于培訓(xùn)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，大力提升他們的實(shí)際操作能力和水平;而那些沒學(xué)過電力系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的新員工，則要加強(qiáng)他們?cè)陔娏ο到y(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)方面的培訓(xùn)。第三，因性格施教。人都有不同的性格，不同性格的人在學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的敏感度是不相同的，所以人的性格會(huì)影響人學(xué)習(xí)的效果。因此，培訓(xùn)老師在工作時(shí)還必須充分考慮新員工的不同性格。比如，對(duì)那些急性子的員工人，就要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)冷靜思考問題，而對(duì)那些慢性子的員工，就要幫助他們形成時(shí)間觀念，要求他們按時(shí)完成各項(xiàng)工作。
總而言之，培訓(xùn)新員是電力企業(yè)的極其重要的大事。筆者在本文中以當(dāng)前電力企業(yè)培訓(xùn)新員工過程中的不足之處為出發(fā)點(diǎn)，探討了提高培訓(xùn)效果的途徑與方法，以提高新員工整體素質(zhì)，使之能夠更快更好地為電力企業(yè)服務(wù)。
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