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國際市場下審計(jì)人才英語表達(dá)能力提升論文
近年來，國與國之間的經(jīng)濟(jì)交流、企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)合作不斷深化，給我國企業(yè)治理、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理和企業(yè)內(nèi)部控制等諸多領(lǐng)域帶來了全新的挑戰(zhàn)。為了更好地參與到國際合作之中，中國企業(yè)在融入國際經(jīng)濟(jì)體系中時(shí)，不可避免地要將一定數(shù)量的資本（資金、人力、物力、創(chuàng)意、技術(shù)等）投入其中。在這一背景下，國際合作中的審計(jì)工作越來越凸顯出重要地位，這也對審計(jì)人才的英語語言輸出能力提出了新的要求，即在國際合作場域中，既要加強(qiáng)對國際審計(jì)規(guī)則的理解和運(yùn)用，又要從跨文化交際出發(fā)，借助熟練、準(zhǔn)確、客觀的英語表達(dá)，使國際審計(jì)工作更加順利和高效。
一、國際合作場域中的審計(jì)人才英語范式
1.審計(jì)人才英語審計(jì)報(bào)告的出具。一是標(biāo)題。標(biāo)題的表述應(yīng)盡量精練、標(biāo)準(zhǔn)和明確，將審計(jì)報(bào)告的內(nèi)容以簡單明了的形式呈現(xiàn)給受眾。二是收件人。確認(rèn)審計(jì)報(bào)告的歸向，保證信息準(zhǔn)確。三是引言。對審計(jì)報(bào)告進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的綜述，保證內(nèi)容簡明扼要。四是企業(yè)內(nèi)部控制的責(zé)任段。明確企業(yè)內(nèi)部控制的責(zé)任，細(xì)化相關(guān)規(guī)定，確保條理清晰。五是注冊會(huì)計(jì)師的責(zé)任段、內(nèi)部控制固有局限性的說明段、財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制審計(jì)意見段和非財(cái)務(wù)報(bào)告內(nèi)部控制重大缺陷描述段。針對以上責(zé)任段進(jìn)行進(jìn)一步闡述和說明。六是注冊會(huì)計(jì)師簽名與蓋章。發(fā)揮其公證和證明作用。七是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的名稱、地址和蓋章。保證審計(jì)報(bào)告具有特定的法律效力及合法性，并發(fā)揮其約束力和限制性。八是報(bào)告日期。明確審計(jì)報(bào)告的時(shí)間。2.審計(jì)人才英語審計(jì)報(bào)告的類型。英語審計(jì)報(bào)告存在以下四種類型———標(biāo)準(zhǔn)無保留型、無保留加強(qiáng)調(diào)事項(xiàng)段型、否定意見型和無法表示意見型。相關(guān)要求如下：一是對英語審計(jì)報(bào)告來說，應(yīng)具備的格式與本國國內(nèi)的審計(jì)要求不同。首先，應(yīng)具備完整的模式和要素，通過規(guī)范審計(jì)模式和審計(jì)報(bào)告格式，使審計(jì)工作的開展更加規(guī)范；其次，報(bào)告中涉及的標(biāo)識要保持一致；最后，審計(jì)報(bào)告要具有較高清晰度，在對其中相關(guān)要素開展記錄整理時(shí)，應(yīng)最大限度地保證審計(jì)結(jié)論的科學(xué)性與客觀性。二是基于國際合作的狀況，企業(yè)出具的審計(jì)報(bào)告類型應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的無保留意見的。同時(shí)，在企業(yè)重大問題方面要基于安全考慮的內(nèi)部控制，借助審計(jì)流程，對審計(jì)過程予以限制。三是在國際合作過程中，注冊會(huì)計(jì)師要審核企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)報(bào)告，使之符合特定的條件，同時(shí)，要在審計(jì)工作底稿內(nèi)開展記錄工作，以清晰的邏輯和翔實(shí)的內(nèi)容明確其過程和有關(guān)結(jié)果。需要注意的是，在審計(jì)控制過程中，應(yīng)整合相關(guān)資料，突出審計(jì)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，得到更為明確的結(jié)論。3.審計(jì)人才應(yīng)依據(jù)的英語范式程序。在國際合作場域中，要全面保持企業(yè)審計(jì)內(nèi)有關(guān)程序的科學(xué)性與客觀性，最大限度地關(guān)注審計(jì)報(bào)告內(nèi)存在的控制缺陷，然后借助英語規(guī)范和相關(guān)程序加以梳理。具體內(nèi)容如下：一是英語范式中應(yīng)完成記錄工作。在國際合作場域中，審計(jì)工作的重點(diǎn)是制訂相應(yīng)的審計(jì)規(guī)劃，以保證審計(jì)程序有效實(shí)施，同時(shí)要保證審計(jì)證據(jù)的客觀性和可獲取性，為審計(jì)結(jié)論的記錄工作做好準(zhǔn)備。二是英語范式的溝通事宜。借助書面形式與審計(jì)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通，對審計(jì)中潛在的問題加以識別，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的缺陷，適時(shí)加以控制。在英語范式的構(gòu)建中，審計(jì)機(jī)構(gòu)和審計(jì)委員會(huì)如果認(rèn)為監(jiān)督無效，注冊會(huì)計(jì)師需要通過書面形式直接和企業(yè)董事會(huì)進(jìn)行有效溝通，以此完善企業(yè)審計(jì)流程。三是英語范式中應(yīng)考慮期后事項(xiàng)及影響。注冊會(huì)計(jì)師需要在審計(jì)基準(zhǔn)日第一時(shí)間報(bào)告審計(jì)工作進(jìn)展及相關(guān)變化，并針對期后事項(xiàng)進(jìn)行書面聲明；同時(shí)，要通過審計(jì)報(bào)告的形式公布審計(jì)內(nèi)容，并確保其準(zhǔn)確。
二、國際合作場域中審計(jì)人才英語語言輸出能力的現(xiàn)狀和成因
1.審計(jì)人才英語詞匯學(xué)習(xí)滯后。由于很多審計(jì)人才都是“科班出身”，雖然學(xué)習(xí)過部分審計(jì)專業(yè)詞匯和句型，但由于“非專業(yè)性”明顯，審計(jì)人才對審計(jì)英語的使用（比如對審計(jì)詞匯的掌握、對審計(jì)短語的理解等）通常會(huì)表現(xiàn)出僵化的情況，即便是在記憶審計(jì)詞匯時(shí)，也只是為了應(yīng)用而應(yīng)用，在單詞所能給出的意思之外并不能知曉更多詞匯的背景，無法對詞匯含義和用法進(jìn)行深度掌握。這種相對滯后的審計(jì)英語學(xué)習(xí)方法雖然可以在某種程度上提升審計(jì)閱讀與理解的能力，卻無法在國際合作實(shí)踐中發(fā)揮更為積極的作用。2.審計(jì)人才英語學(xué)習(xí)的傾向性。對身處國際合作場域中的審計(jì)人才來說，學(xué)習(xí)傾向性指的是出于特殊原因，在英語學(xué)習(xí)過程中沒有有意提升其表達(dá)能力，而是一直偏向于英語理解能力的提升。正是由于表達(dá)能力的鍛煉機(jī)會(huì)較少，使得他們經(jīng)常會(huì)圍繞固定的話題開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，其英語表達(dá)能力遲遲得不到很好鍛煉。3.審計(jì)人才英語思維的缺位。對國際合作場域中的審計(jì)人才而言，審計(jì)英語思維的缺位指的是他們?nèi)鄙僖杂⒄Z思維習(xí)慣來思考和分析問題，并進(jìn)行表達(dá)的策略和技巧，這與我國現(xiàn)行應(yīng)試教育中的“中式英語”表達(dá)方式存在緊密關(guān)聯(lián)。比如，在一些審計(jì)機(jī)構(gòu)中，對審計(jì)人才英語語言輸出能力的訓(xùn)練大多體現(xiàn)在翻譯與閱讀方面，而翻譯一般為限制性表達(dá)。而這種翻譯式表達(dá)的缺陷是十分明顯的，不但會(huì)讓審計(jì)人才在審計(jì)實(shí)踐中生搬硬套，還會(huì)因?yàn)楹鲆暳酥杏⑽木涫浇Y(jié)構(gòu)而詞不達(dá)意。
三、國際合作場域中審計(jì)人才英語語言輸出能力的提升策略
1.增強(qiáng)審計(jì)人才跨文化交際的能力和自覺性。在國際合作場域中，審計(jì)人才可以通過多種形式參與到國際審計(jì)實(shí)踐中，通過與外方審計(jì)人才的溝通和文化交流，提升自身跨文化交際的能力和用英語表達(dá)審計(jì)任務(wù)的能力。同時(shí)，要借助國際審計(jì)不斷提升其跨文化交際水平，增強(qiáng)參與國際合作的自覺性。比如，審計(jì)人才可以借助國際合作的契機(jī)，在一些國際性的審計(jì)論壇和審計(jì)會(huì)議及其他相關(guān)大型國際活動(dòng)中，培養(yǎng)英語表達(dá)的能力。唯有讓審計(jì)人才掌握好中英語言與文化，提升其國際合作事項(xiàng)的參與度，才會(huì)使之在充分感受審計(jì)文化的同時(shí)，體會(huì)借助英語表達(dá)審計(jì)事項(xiàng)的優(yōu)勢和益處，進(jìn)而激發(fā)其自覺培養(yǎng)國際合作場域中的英語表達(dá)能力，并不斷樹立國際審計(jì)的信心。2.充分發(fā)揮教育主管部門的指導(dǎo)作用。首先，審計(jì)機(jī)構(gòu)要充分了解國際合作的大趨勢，及時(shí)掌握國際審計(jì)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)相關(guān)部門和該領(lǐng)域內(nèi)專家的積極性，把英語語言輸出能力的重要性納入審計(jì)人才的培訓(xùn)計(jì)劃中，通過文件與大綱的形式，讓英語培訓(xùn)在審計(jì)機(jī)構(gòu)的各個(gè)層面開展起來。同時(shí)，通過定期或者不定期的測試，檢驗(yàn)審計(jì)人才的英語表達(dá)能力。比如，可以在審計(jì)人才培訓(xùn)體系中增加“審計(jì)英語詞匯”“審計(jì)英語短語”“審計(jì)英語場景模擬”等方面的培訓(xùn)，相關(guān)測試除了要針對英語國家文化外，還應(yīng)體現(xiàn)中國文化的要素，以便能夠在英語培訓(xùn)中讓審計(jì)人才的英語語言輸出能力得到有效提升。3.全面提高審計(jì)人才英語素養(yǎng)和表達(dá)水平。為了提升審計(jì)人才的英語語言輸出水平，使之能夠更好地適應(yīng)國際合作的要求，除了要全面提升審計(jì)人才的英語技能外，還應(yīng)在英語專業(yè)教師的培養(yǎng)方面做出更多努力。為此，需要做到以下幾點(diǎn)：一是慎重選擇審計(jì)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保證培訓(xùn)師（或英語教師）在跨文化知識、國際合作經(jīng)驗(yàn)、審計(jì)技能等方面都達(dá)到一定水平。二是英語培訓(xùn)教師需具備深厚的中西文化底蘊(yùn)和較強(qiáng)的英語表達(dá)能力，通過微觀層面的實(shí)際操作，讓英語和審計(jì)能夠充分結(jié)合在一起。教師可以向?qū)徲?jì)人才推薦關(guān)于國際合作和國際審計(jì)相關(guān)的英文材料，以此平衡英語文化和母語文化之間的輸入輸出轉(zhuǎn)化。三是以任務(wù)的形式定期或者不定期地布置與審計(jì)英語相關(guān)的實(shí)踐工作，讓審計(jì)人才能夠切實(shí)感受自己英語表達(dá)方面的不足并加以彌補(bǔ)。
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