中職市場營銷教學問題與對策論文
摘要：中職學校市場營銷專業應緊密聯系企業和市場，通過實習培訓不斷提升中職學生市場營銷專業技術水平。分析當前我國中職學校市場營銷教學的現狀及問題，并結合教學實際，提出了提高中職學校市場營銷教學效果的相關對策。
關鍵詞：中職學校；市場營銷；實習
一、當前中職學校市場營銷教學的現狀及問題
（一）中職學生市場營銷課程學習積極性不高。中職學校市場營銷課程知識點較多、較雜，市場營銷規律具有邏輯性與客觀性，部分中職學生往往覺得枯燥、無趣，缺乏市場營銷學習的積極性，不能充分調動學生研究市場營銷相關知識點的熱情與激情，致使中職學生缺乏市場營銷學習動力，無法充分發揮其主觀能動性，不利于中職學生市場營銷專業基礎知識的學習與鞏固，不能在市場營銷專業實習過程中較好地應用專業知識，專業熟練運用能力較低。
�。ǘ┲新殞W生市場營銷專業能力不足。中職學生缺乏市場營銷專業的相關學習和培訓。中職學生市場營銷專業技能與知識的形成、掌握離不開系統的學習與培訓。在交流中發現，一些中職學生雖然參加了相關的培訓，但在培訓過程中學到的也只是一些市場營銷專業的理論知識，并沒有涉及很多操作運用性的方法和策略。只掌握市場營銷基礎理論，而不懂得如何實際運用，無異于紙上談兵。
�。ㄈ┲新殞W校市場營銷教學手段單一。部分中職學校就業能力指導實踐不足，市場營銷專業教學手段傳統單一，部分中職學校只重視基礎理論知識，不關注中職學生市場營銷創業就業指導實踐工作，不能充分注重校企合作、訂單教學，在常規市場營銷教學當中忽略了加強就業指導和校企合作，沒有加強重點專業的建設，未能充分提高中職畢業生的就業質量和就業率，導致學生的市場營銷專業就業創業基礎較差。
二、中職學校市場營銷教學效果的提高對策
�。ㄒ唬┱{動中職學生市場營銷學習的積極性。各中職學校要轉變市場營銷專業教學觀念，豐富市場營銷專業教學手段，不斷豐富市場營銷教學內容，改變傳統單一的教學方式，提高中職學生市場營銷專業學習的積極性。要積極通過“訂單式”培養、“工學交替”培養、“2+1”培養等多種模式，充分發揮企業與中職學校合作的強大優勢，做好專業人才培養計劃，通過完善市場營銷專業教學方式、結合理論知識與教學實踐、融合課本文化與就業技能，使中職學生在市場營銷實習工作中鞏固學校里的授課知識，在工作與學習的交替中將理論知識與實踐工作較好結合，不斷促進個人的專業技能成長與就業素質提升，使學生較早較快地了解企業市場營銷工作環境，熟悉工作流程，加強市場營銷業務應用手段，充分發揮中職學生在實習就業中的主觀能動性，深入理解市場營銷方面理論知識并將理論知識融于工作實踐，進一步加強中職學生的市場營銷專業技能，使高校畢業生就業創業素質有一定的提高。
�。ǘ┨岣咧新殞W生市場營銷專業技術能力。一方面，采取分層次市場營銷專業技能培訓策略，根據中職學生的原有水平，把其分成不同的等級，根據不同等級中職學生的實際需要，設計有針對性的市場營銷專業培訓計劃和培訓內容，進行差異化培訓，促使每個等級的中職學生都能夠在原有技能水平上快速地提升、進步。同時，要加強學生之間的互相觀摩學習，學習彼此的市場營銷專業學習與應用的.經驗，并對發現的問題進行深入的交流與探討。新時代基于實踐能力的校企合作應用型人才培養離不開高校專業課程設置的優化，只有面向就業市場，結合企業需求與學生需求進一步完善高校專業課程體系，才能提升高校畢業生的就業能力，不斷滿足學生的就業需要。另一方面，中職學校要因地制宜，結合當地市場營銷就業市場與行業發展對學生市場營銷專業課程進行精心設置與調節，使市場營銷專業課程與當地市場與經濟緊密結合，為中職學生就業創業打下良好專業技術基礎，以更加專業的課程設置吸引人才，培養人才。
�。ㄈ┲新殞W校提高市場營銷實習就業質量。學生實習環節是各中職學校以學生求職為宗旨，以就業為導向的專業人才教育培養計劃，實習過程中學生不但要掌握基礎的市場營銷理論文化知識，更要具備過硬的市場營銷實際操作技能與專業應用能力，這就需要各中職學校在培養學生的時候實訓與實習相結合，校企合作，結合市場辦學，不斷提升市場營銷專業學生的就業能力。一方面，學校要重視市場營銷專業實訓教學環節，規范中職學生畢業生實訓地點，豐富中職學生市場營銷實訓內容，加大市場營銷專業實訓力度，并定期、定量進行實訓課程，使學生真正得到市場營銷實訓操作成果；另一方面，學校要重視市場營銷專業學生實習，要以“校企結合”為基礎，加大學生實習的投入，結合學生市場營銷專業發展與企業用人需求，定期安排學生去相應企業進行實習，進一步培養學生的市場營銷專業實際應用能力，將理論知識與實際工作相結合，使學生能夠較快進入工作狀態中去。
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