兒童文學的特色分析論文
《大蘆蕩》是李有干先生近些年創作出來的一部力作，該作品獲得了國內多個獎項。小說從一個孩子的視角講述了20世紀三四十年代蘇北湖蕩水鄉的生活。小說充滿了濃郁的地方色彩和時代氣息，故事中的鍋巴灘、蘆葦蕩、土墻草房以及荒村古廟等場景，描繪出了一幅充滿鄉村特色的時代畫卷。故事以主人公隨父兄墾荒為主線，講述了生活過程中遇到的各種磨難，通過主人公與命運的抗爭以及故事中所反映出來的人們面對磨難所展現出來的奮力抗爭的狀態，勾勒出了一幅幅震撼人心的篇章。李有干這個似乎不太為人熟知的名字，伴隨著《大蘆蕩》的獲獎而進入了公眾的視線。由于這部充滿了地域色彩的作品，脫離了近些年人們熟悉的城市鋼筋水泥的味道，將故事背景放在了充滿歲月情懷的20世紀30年代的農村，使得作品增添了很多充滿人文情懷的農村景物描寫。加上在這部作品中，有著特點鮮明的主人公和深入兒童心靈的故事情節，同時少了我國兒童文學“說教”和“缺乏想象力”的缺點，再加之有著濃郁的中國特色和時代氣息。因此，這部作品可以稱得上是近些年不可多得的佳作，具有獨特的文學價值和社會意義。
我國兒童文學的優點
(一)內容健康、教育性強
內容健康和教育性強是我國兒童文學眾所周知的優點。因為兒童是一個民族和國家發展的未來，在任何一個國家，無不把孩子看做希望和未來。同時，受儒家思想等傳統文化的影響，在我國的兒童文學中，處處充滿了濃郁的教育意義。健康向上、無暴力、無色情、無不恰當語言也成為我國有關部門審查兒童讀物的一個重要標準。以李有干先生的《大蘆蕩》為例，小說中，鄉親們幫助大批逃荒人度過最痛苦的磨難，以及正直的父親寧可餓死也不動一粒別人的糧食的故事場景，對于青少年而言極具感染力和影響力，也富有強烈的教育意義。而主人公一家人在面對磨難時所呈現出的對抗命運的精神也是讓人備受鼓舞的，少年讀者也將從這些震撼人心的故事中，感受到厚重的親情和茫茫蘆葦蕩的魅力。相比之下，西方的兒童文學強調的則是趣味性和歡樂性。對于教育意義和社會意義則顯得較為單薄。故而，盡管現代西方兒童文學受到了青少年的廣為追逐，但其中夾雜的暴力、炫富等不合時宜的片段也給孩子們的心靈帶來了一定的負面沖擊。比如《指環王》等影視作品中的很多場景就過于暴力，這些因素也引起了西方社會的廣泛關注。因此，從這一角度看，內容健康和具有一定的教育意義是兒童文學持續健康發展的必要條件，我們不要因為市場因素的影響而對我國兒童文學產生過于消極的態度，我國兒童文學的優點還是需要發揚和保持的。市場是一面雙刃劍，雖然能給作家帶來一定的效益，但其負面的影響力是必須要注意的。
(二)語言強調人文性，人物塑造具有典型性
一般而言，我國兒童讀物的語言描寫都是極具人文性，而塑造的主人公也都很有典型性，主人公一般都是正面形象，帶有一定的積極意義，故事無論怎樣曲折，結局總是光明、向上的。
1．人文性。比如李有干先生的《大蘆蕩》，故事背景是30年代的蘇北平原，小說的語言運用和對景物的描寫頗具人文性，從其語言的描述可見作者不俗的文學造詣。李有干先生在《大蘆蕩》中花了大量的筆墨，細致傳神地描寫出極具特色的蘇北里下河地區的風景人情。作者毫不矯情地將蘇北地區的方言穿插在自己的小說里，還有那些風俗人情，都是原汁原味的。蘆葦“十天半月就長到半人高，綻放出青嫩的蘆葉”“蘆葦被風蕩起綠色的波濤，陽光在緞子似的草尖上閃爍，白晃晃的刺眼”。細膩、唯美的描寫不僅讓青少年感到好奇和新鮮，也勾起了很多成年人的回憶。
2．人物形象。從人物塑造來看，李有干先生筆下的人物還是頗具典型性的，具有積極、努力、向上、不屈的特點。比如，小說中有這么幾個場景:盡管物質如此匱乏，飽受饑餓折磨的人們，一字排開跪在河邊，尊嚴挺直了他們的.腰板;被漢奸砍去三根手指的蓮子姐，雖然歷經磨難，卻通過不屈的掙扎，最終找到了屬于自己的生活;主人公“我”和富子哥在鍋巴灘上，一次次受傷，一次次爬起……這些風俗的描寫和說法，無不反映著生活窮苦的人們對美好生活的向往，在平淡中咀嚼人生的苦痛。另外，小說的結尾亦是橘色的希望，是充滿樂觀情緒的未來，日子雖然艱難，生活卻會越來越好。
3．創作理念。作者筆下的這種人文性與作者的創作理念是分不開的:“當下的青少年文學閱讀中，有太多的淺薄搞笑，太多的輕歌曼語，太多的做作呻吟。這種閱讀中的貧血，缺少的是滋養人性的厚重，潛入歷史的深邃，激蕩血肉的永恒!真正的成長無法回避苦難與鄉土，今天的青少年應該告別貧血閱讀，領悟厚重人生，感悟沉重與命運。”
我國兒童文學的不足之處
(一)脫離當代兒童生活，過于寫實，缺少娛樂性
李有干先生的《大蘆蕩》可謂是近些年我國兒童文學中的一部巨著，對于這本有著優厚人文情懷和地域特色以及特殊時代背景的作品，專業人士給予了很高的評價，甚至有人稱它為兒童文學中的《白鹿原》。但不容忽視的一個現象就是，這部書“叫好不叫座”，盡管這部著作在第22屆陳伯吹兒童文學獎評選中榮獲高于一等獎的“大獎”。但從發行量和現今青少年對此書的熟悉程度來看，還是不盡如人意。與《哈利波特》等西方兒童讀物的影響力相去甚遠。究其原因，最重要的一點就是故事背景與現代青少年的生活背景差異很大。當時人物的價值觀和生活觀，是現代兒童所不熟悉的。文中的老牛、蘆葦、耕種、茅屋也是孩子們所不了解的，雖然小說一時間會以新奇的視角給予孩子們一定的沖擊，但隨著故事的推移，“為了生活讓女兒去當尼姑;在餓肚子的情況下不肯吃一粒不屬于自己的糧食”，等等。這些情況，是孩子們所不能理解的。而且，大量唯美的語言描寫，對于青少年來講并不能在有效時間內吸引住他們的眼球。小說總體來說，過于寫實，缺少了現當代少年兒童所喜歡的趣味性和幽默性。作品內容太過沉重，時代背景太過久遠，缺少娛樂性。雖然這部作品是一部不可多得的佳作，但如果想擁有市場，還是需要與現代兒童的精神世界相契合。
(二)想象力不足
我國兒童文學作品近些年數量呈上升趨勢，但乏有暢銷書問世。對比西方兒童讀物，可看出我國兒童文學普遍存在缺少想象力、缺少趣味性的特點。長期以來，我國兒童文學中，唯美、細膩的讀物不在少數，但像奧特曼、超人之類的富有想象力的、具有超能力的人物形象幾乎空白。青少年處于充滿幻想、充滿好奇的年齡段，如果所創作出來的作品呆板、說教性太強，缺乏想象力，缺乏時代特征，那么孩子必然不喜歡。
(三)中國兒童文學不是“兒童本位”
周作人先生早在“五四”時期就提出了“兒童本位”的兒童觀�？上У氖�，我國現當代兒童文學在發展過程中似乎并沒有遵循這一理論前行。對于青少年類作品，作品中的人物往往更接近成人，經常出現一些“小大人”的語言，而榜樣類的人物形象在兒童文學中依然占據主導。實際上，孩子的世界是充滿童真童趣的，孩子們的惡作劇、小動作更能引起他們的共鳴。而“成人本位”的兒童形象，只能讓孩子們感覺故事的主人公離自己是那么的遙遠。
結語
李有干先生的《大蘆蕩》是近些年兒童文學界不可多得的一部佳作。這部作品獲得了國內多種獎項和殊榮。但盡管如此，《大蘆蕩》還是無法進入暢銷書行列。在孩子們的眼中，這部充滿人文情懷的著作所產生的吸引力，還是無法和充滿魔幻色彩的《指環王》《蜘蛛俠》《哈利波特》相比的。由此，可折射出我國兒童文學所處的尷尬地位。有口碑無市場是一個不爭的事實。在這種情況下，兒童文學既需要具有獨特文學價值和社會意義，同時也應考慮是否暢銷，是否符合兒童所追逐的通俗性、趣味性的特點。發揮我國兒童文學的優點，批判地學習國外兒童文學優點，將兩者相結合，方能創作出既符合時代要求，又深入兒童心靈的優秀作品。
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