光學(xué)信息安全論文
光學(xué)信息安全是近年來國際上起步發(fā)展的新一代信息安全技術(shù)。下面是關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀！
摘 要：闡述了信息光學(xué)課程教學(xué)存在的問題，結(jié)合信息光學(xué)課程的特點，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法、實踐環(huán)節(jié)以及改革考核方法等方面進行了改革和實踐，取得了較好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：信息光學(xué) 改革與實踐 教學(xué)效果
引言
信息光學(xué)課程是光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的必修課之一，是一門迅速發(fā)展并獲得廣泛應(yīng)用的一門學(xué)科，它的開設(shè)為培養(yǎng)合格的光學(xué)專業(yè)技術(shù)人才提供了必備的理論基礎(chǔ)，同時其頻譜分析方法也是光學(xué)專業(yè)學(xué)生必須掌握的一種基本分析問題的方法，在今后的科研和工作中是不可或缺的工具，因此學(xué)好信息光學(xué)這門課程對于光學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言是至關(guān)重要的，但該課程理論性強，同時應(yīng)用性強，學(xué)生普遍覺得公式多，難理解，不會將理論應(yīng)用于解決實際問題。針對上述情況，本文分析了該課程目前的教學(xué)中存在的問題，結(jié)合信息光學(xué)課程的特點，對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法、實踐環(huán)節(jié)、精品課程建設(shè)以及改革考核方法等方面進行了改革和實踐，取得了較好的教學(xué)效果。[1]
一、課程教學(xué)存在的問題
信息光學(xué)是光學(xué)專業(yè)的必修課，加上又比較重要，同時是在大三上學(xué)期開課，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，課堂紀(jì)律好、大部分學(xué)生豎著耳朵聽，課堂的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真度沒得說，但由于學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，課外學(xué)習(xí)能動性較差，即使老師講解很到位，學(xué)生也很難將所學(xué)的內(nèi)容消化，所以教學(xué)效果一直難以提高。出現(xiàn)上述問題的一個最大的原因是學(xué)生投入這門課的時間不夠，沒有反復(fù)琢磨老師講解的內(nèi)容，和老師交流太少。另一個原因是信息光學(xué)前半部分理論性較強，公式多而且復(fù)雜難記、難理解，在這種情況下，學(xué)生又沉不下心思去學(xué)習(xí)理解公式。[2]
二、課程教學(xué)改革措施
1.優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容
我校信息光學(xué)課程的教材選用的是蘇顯渝教授編寫的〈〈信息光學(xué)〉〉第二版，該教材總共有14章內(nèi)容，但該課程只有56個學(xué)時，不可能將所有的`內(nèi)容學(xué)完，所以優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容是很必要的，針對上述情況，我們選擇了第一、二、三、五、六、八章內(nèi)容進行授課，這些章節(jié)的部分內(nèi)容要選擇性的講解，比如：第二章的復(fù)雜相干光學(xué)系統(tǒng)的分析就可以不講，讓學(xué)生自學(xué)；第6章的相息圖等內(nèi)容可以不講。其它應(yīng)用部分的內(nèi)容讓學(xué)生寫課程設(shè)計報告。
2.改革教學(xué)手段與方法
好的教學(xué)方法對于提高教學(xué)效果是極其重要的。早期的教學(xué)中因經(jīng)驗不足存在滿堂講、滿堂灌的缺點，學(xué)生沒有足夠的時間消化。經(jīng)過幾年的積累和經(jīng)驗總結(jié)，每次課應(yīng)該多講經(jīng)典體現(xiàn)及其應(yīng)用，同時留一些時間給學(xué)生做題目練習(xí)，加深理解，有些內(nèi)容還可以將matlab編程模擬相關(guān)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生編程模擬相關(guān)現(xiàn)象，每周三下午78節(jié)課安排答疑，解決學(xué)生編程、理解知識點等障礙。教學(xué)方法調(diào)整后，明顯感覺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣增強了，有了興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高，對所學(xué)的內(nèi)容也理解更深刻。所以授課教師要重要的地方多講、講透，并且多用黑板講，少用課件，非重點內(nèi)容少講，同時多騰點時間讓學(xué)生自己做練習(xí)，及時消化、理解所學(xué)知識。只有學(xué)生自己真正思考了、有興趣了，才能真正理解所學(xué)知識，并將所學(xué)用于解決實際面臨的問題。
3.重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
由于信息光學(xué)是理論性和實踐性都很強的學(xué)科，因此必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。加大信息光學(xué)實驗環(huán)節(jié)的講解和監(jiān)管，引進Matlab模擬相關(guān)信息光學(xué)現(xiàn)象，由于得到了校教研課題的資助，這項工作目前已有長足發(fā)展，一些現(xiàn)象已經(jīng)完成了Matlab Gui仿真，仿真界面友好而且和實驗步驟接近，同時程序代碼向?qū)W生公開，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生改進代碼，該項目很好的促進了實踐環(huán)節(jié)的開展。[3]
4.改革考核方法
考核方法也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要途徑，傳統(tǒng)方法的平時成績占30%，期末成績占70%進行考核，考核方式太單調(diào)，而且不利于提高實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。目前學(xué)校推進721人才培養(yǎng)模式，1指的是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才為改變傳統(tǒng)考核方法提供了條件，在傳統(tǒng)考核的基礎(chǔ)上，可增加學(xué)生寫學(xué)習(xí)報告環(huán)節(jié)、編程環(huán)節(jié)等實踐環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)占比重為20%，平時成績占30%，期末成績占50%進行考核。[4]
三、結(jié)論
本文總結(jié)了信息光學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題，分析了問題存在的原因，提出了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段與方法、實踐環(huán)節(jié)以及課程考核方法等方面進行了改革和實踐措施，經(jīng)過一年多的實踐，上述提出的方法能起到較好的教學(xué)效果。
參考文獻：
[1] 蘇顯渝主編.〈〈信息光學(xué)〉〉第二版，科學(xué)出版社，2010
[2] 王仕，劉藝. 《信息光學(xué)》課程教學(xué)改革探索與實踐， 實驗科學(xué)與技術(shù)， 2012， 6：42-43
[3] 郭榮禮，韓軍，胡小英. “信息光學(xué)”理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相融性教學(xué)模式的探索， 中國西部科技，2008，32：73-74
[4] 胡章芳，羅元. 信息光學(xué)實驗的改革與實踐，實驗科學(xué)與技術(shù)，2006， 5：176-178
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