漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)和漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)代化
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫論文吧，論文寫作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。寫起論文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)和漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)代化，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
前言
現(xiàn)代漢語(yǔ)在漢藏語(yǔ)系中，是一種使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，是漢民族的普通話。與印歐語(yǔ)系相比，漢語(yǔ)在形態(tài)、語(yǔ)序和詞匯的使用等方面都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法在句子構(gòu)造上面有其獨(dú)特性。漢語(yǔ)語(yǔ)法具有量詞較多、虛詞和重疊形式較多等特點(diǎn)，在句法結(jié)構(gòu)上具有多樣化的類型。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育水平不斷提高，逐步邁向現(xiàn)代化的今天，漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究也要走向現(xiàn)代化的道路，用面向世界這種更加開放的眼光來(lái)看待漢語(yǔ)研究，在繼承學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。
一、漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)概述
在研究語(yǔ)法學(xué)的過(guò)程中，語(yǔ)法特點(diǎn)是研究的重要內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)法學(xué)的研究有著重要的影響。為此，我們必須全面理解并掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)。在此方面，歷代的語(yǔ)法學(xué)家各抒己見，提出了非常多的看法與觀點(diǎn)，這些看法和見解林林總總，這反映出對(duì)語(yǔ)法學(xué)的研究的逐步深入，但從另一方面來(lái)說(shuō)，又缺乏系統(tǒng)性和全面性。為此，筆者就漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹與概括。
在探討漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)之前，需要著重研究漢語(yǔ)語(yǔ)法的層次性問(wèn)題，這是漢語(yǔ)語(yǔ)法的重要研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)。在此過(guò)程中，應(yīng)區(qū)分出不同特點(diǎn)之間的層次性，從派生和并列等幾種形式更加系統(tǒng)地對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。另一方面，在研究漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的過(guò)程中，我們還需要將漢語(yǔ)的主要特點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行衍生出其他的詞語(yǔ)特點(diǎn)，用推理和推導(dǎo)的形式，不斷豐富漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究體系。
例如，有的研究者在研究漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的過(guò)程中，在講到漢語(yǔ)缺乏形態(tài)這一命題時(shí)，用量詞豐富和有語(yǔ)氣詞這兩方面來(lái)做說(shuō)明，這種觀點(diǎn)和看法就有失偏頗，不是十分妥帖，因?yàn)槎卟⒉淮嬖诒厝坏囊蚬?lián)系。另外，在漢語(yǔ)語(yǔ)法的總特點(diǎn)的研究方面，很多研究者的研究存在著較大的偏差，看法具有很大的片面性。例如，很多人將漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)概括為缺乏形態(tài)變化和音節(jié)對(duì)句法結(jié)構(gòu)的作用這兩個(gè)方面。但另外，還有很多人僅僅將漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)概括為缺乏形態(tài)變化這一個(gè)方面。此外，還有很多研究者列出了三點(diǎn)甚至四點(diǎn)。
在研究的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多研究者對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法的根本特點(diǎn)的看法方面存在著較大的差異，甚至存在著很大的偏差。我們?cè)诰唧w探討漢語(yǔ)語(yǔ)法根本特點(diǎn)的過(guò)程中，應(yīng)著重考慮到漢語(yǔ)的構(gòu)造原則與句子組成部分，也就是構(gòu)詞法和造句法的主要特點(diǎn)，這二者之間的關(guān)系存在著復(fù)雜性，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外，還有很多語(yǔ)言學(xué)的.研究者認(rèn)為漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)主要表現(xiàn)在語(yǔ)法意義方面，語(yǔ)法意義就是一種漢語(yǔ)語(yǔ)言形式在發(fā)展變化中存在著一種相對(duì)變化較為緩慢的因素，這種語(yǔ)法意義是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的重要內(nèi)容和語(yǔ)法形式在內(nèi)在規(guī)律。
在充分參考和借鑒以往研究者的研究成果來(lái)看，漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)是十分豐富的，我們應(yīng)當(dāng)以更加全面的眼光和視角來(lái)看待漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的研究這一問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)法的特點(diǎn)做出更加詳盡和全面的分析與考察。具體說(shuō)來(lái)，筆者主要從以下三個(gè)方面進(jìn)一步探討漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)：第一，對(duì)于漢語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，是非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的選擇和應(yīng)用的，因此，在研究漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的過(guò)程中，必須充分考慮到漢語(yǔ)的語(yǔ)境。
在具體的應(yīng)用過(guò)程中，漢語(yǔ)通常將話題放在句子的開端，例如，這件事韓教授沒(méi)有發(fā)表任何看法。在分析這一句子的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)在應(yīng)用中通常將一種具體的事物看做討論的主要話題，在語(yǔ)義的選擇上往往將其提到了主語(yǔ)的地位。另外，漢語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)發(fā)生移位的問(wèn)題，這也是與語(yǔ)境有密切的關(guān)系的。例如：“小李是誰(shuí)?”“小李是我”。這種句子類型與英文相比，句子形式較為零散，也經(jīng)常會(huì)發(fā)生移位的情況，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)賓語(yǔ)前置或謂語(yǔ)前置等移位的問(wèn)題;第二，漢語(yǔ)在應(yīng)用的過(guò)程中通常十分重視韻律，通過(guò)節(jié)律能夠很好地制約句法結(jié)構(gòu)的使用。這種漢語(yǔ)本身的一種獨(dú)有特點(diǎn)，這種特點(diǎn)在漢語(yǔ)的使用過(guò)程中也越來(lái)越鮮明，漢語(yǔ)語(yǔ)法研究者對(duì)此也非常重視;第三，漢語(yǔ)屬于一種分析型的語(yǔ)言體系，缺乏標(biāo)準(zhǔn)意義上的形態(tài)變化。例如，漢語(yǔ)語(yǔ)法缺乏豐富而具體的詞性變化標(biāo)志，也缺乏形態(tài)體現(xiàn)標(biāo)志，在詞類與句法方面也不是相互對(duì)應(yīng)的，主要手段是虛詞和語(yǔ)序，這與印歐語(yǔ)系相比有很大的不同。另外，漢語(yǔ)語(yǔ)法在合成詞的構(gòu)造和詞句的構(gòu)造方面，結(jié)構(gòu)組成方式上存在著一致性。
二、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化
在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們要用“面向世界”、“面向未來(lái)”的眼光來(lái)看待漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究問(wèn)題，用更廣的視角和發(fā)展的眼光來(lái)看待漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究。但是，在漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，我們還需要把握繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承傳統(tǒng)、傳承過(guò)去的基礎(chǔ)上，更好地處理漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化問(wèn)題。對(duì)此，我們可以用王國(guó)維先生說(shuō)過(guò)的一句話作為說(shuō)明。王國(guó)維先生曾經(jīng)指出，“學(xué)無(wú)新舊也，無(wú)中西也，無(wú)有用無(wú)用也。”這就是著名的“三無(wú)之說(shuō)”。王國(guó)維先生的這一觀點(diǎn)也可以應(yīng)用到漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究過(guò)程中，那就是，我們要樹立中西結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的發(fā)展觀點(diǎn)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)新學(xué)的基礎(chǔ)上，也不會(huì)拋棄舊學(xué)，在繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上再構(gòu)建新學(xué)的體系。唯有如此，漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究才能不斷的創(chuàng)新、不斷進(jìn)步，獲得發(fā)展的動(dòng)力與生命力。
結(jié)語(yǔ)
在漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究中我們發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)語(yǔ)法的最主要、最鮮明的特點(diǎn)是漢語(yǔ)缺乏嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化，這一特點(diǎn)也是漢語(yǔ)語(yǔ)法的最根本的特點(diǎn)。從這一特點(diǎn)出發(fā)，漢語(yǔ)著重語(yǔ)序的變化，重視虛詞以及句子構(gòu)造和短語(yǔ)構(gòu)造方面的特點(diǎn)都是漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)。在充分了解這些語(yǔ)法特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)當(dāng)樹立起正確的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究觀念，全面認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)代化問(wèn)題，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，不斷推動(dòng)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究的深入推進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]何莉芳.現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)探析[J].棗莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2013.(08).
[2]伊拉木 伊不拉音.漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)分析概括[J].課程教育研究，2012.(08).
[3]麥耘.立足漢語(yǔ)，面向世界——中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究理念漫談[J].語(yǔ)言科學(xué)，2006.(03).
【漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)和漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)代化】相關(guān)文章：
1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法特點(diǎn)分析
2.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法的分析方法
3.對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法課教案：漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
5.對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方法和模式
6.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)法的五種分析方法