高中的政治教學改革問題與對策論文
摘要：很多學生覺得高中的政治學習比較枯燥乏味，且把政治知識內化到生活運用中難度較大。而政治作為高中教學中的重要學科之一，其對學生的重要性不言而喻。在新課程背景下，應加強對其的改革。本研究通過對高中的政治教學中存在問題的了解，制定有針對性的解決措施，以為相關領域研究提供參考，為高中的政治教學改革提供實質性建議。
關鍵詞：高中的政治；教學改革；問題；解決對策
高中的政治涵蓋很多不同的知識體系，能夠幫助學生健全人格、培養優秀品質。利用良好的教學方法以及科學的教學內容，可以實現教學質量和效率的提升，幫助教育改革順利完成。高中的政治教學隨著改革的不斷深入，有了很多改變和改進，但是仍舊存在一定的問題需要解決。應從根本上解決這些問題，提高政治教學水平。
１高中的政治教學問題
１．１學生主體地位沒有得到重視：高中的政治教學中，很多學生沒有真正參與到學習中，這已經成為其教學的不足之一。由于傳統教學觀念與模式的束縛，使得多數高中的政治教師更加關注理論的講解，卻沒有認識到學生主體地位的重要性，對學生的人生觀、人格品質等培養力度不足［１］。此類填鴨式教學無法真正意義上提高學生學識與素質，對高中生日后的健康成長意義不大。學生經常被動地接受政治知識，對政治學習并沒有多少興趣，無法保證教學質量。
１．２缺乏對政治學習的關注：缺乏對政治學習的關注，則會阻礙高中的政治教學的發展。目前大部分學生更加注重對語文、數學、外語的學習，認為政治學并不重要。在原有的理念中，其覺得政治學習只是對于知識的背誦，無需過多時間學習。然而此類想法是不正確的，其會影響政治教學的發揮，難以保證教學效果，對于學生對政治知識的學習與素質的培養都是比較沒有價值的［２］。
１．３教學內容不科學：如今很多政治教學比較封閉，缺乏一定的開放性，與外界的交流較少，以此使得內容較為落后，難以保證教學效率的提高［３］。第一，教材選擇不夠先進，與現實的需求不符，很多內容與生活脫節；第二，教學案例的挑選不科學，其中的時事政治內容與時代不接軌，這樣的.問題同樣為高中的政治教學帶來了很大的難題。
１．４教學方法單一：高中的政治教學方法比較單一，不夠先進，對于教學質量有一定的影響。依現在政治教學講，傳統枯燥的背誦教學是常用教學方法，教師仍舊花費大量時間書寫板書，學生的思維難以得到發揮與擴展，學習興趣不足，由此使得教學效率無法保障。同時互聯網教學并沒有廣泛且深入應用，政治課堂局限于課本課堂，缺少開放性元素，對學生的政治素養養成沒有太大的作用。
２高中的政治教學對策
２．１設計情景：當前高中的政治教學中，學生是學習的主體，所以教學時，應認識到學生的主體地位，鼓勵學生參與到學習中來。可以利用設計情景提高學生學習政治的積極性。第一，結合生活，模擬現實場景，在其中將與政治課內容有關的情景提取出來，結合此情景對學生展開教學，使得高中生能夠更好地理解并掌握政治知識，提高教學效率；第二，引入生活案例，結合此類故事講解政治知識，加強高中生對內容的印象，更好地學習政治知識。
２．２改變傳統教學觀念：若要改變當前高中的政治教學現狀以存在的不足，則應正確對政治學科進行定位，加強對此學科的關注［４］。首先，教師需要引導學生養成優良的政治價值觀，明確政治的重要性、對自身人格品質的作用以及對未來自身成長發展的價值，由此讓學生從思想上認識到政治學科的重要性，為今后良好的學習奠定基礎；第二，設計較為健全的政治教學方法，基于學科層面對原來的計劃加以再次修改，提高政治學科的重要性。
２．３與時代和生活結合：首先，應參考實際生活的狀況完善優化高中的政治課堂教學，確保教學內容與時代接軌，有一定的學習價值，提高教學水平；其次，要第一時間更新政治課本，選擇和實際生活關聯大，且可以體現教學實際的課本，使得學生學習時更好地掌握教學重點，加強對政治學習的興趣，更好地學習并提升自己的政治素質。
２．４豐富教學方法：豐富教學方法，能夠豐富課堂形式，創建良好的課堂氛圍，由此提高高中的政治教學的效率，滿足新課程改革中設定的教學宗旨。高中的政治教師應認識到網絡的重要性，結合互聯網進行政治教學，可以建立以班級為單位的互聯網平臺，將政治知識及時更新的平臺中，學生能夠在網站上直接看到政治知識，使得學生能夠參考自身狀況對自己學習情況進行反思，提高政治素養［５］。同時，可以結合Ｗｅｃｈａｔ等聊天工具加以政治教學，教師可以建立一個微信群組，隨時與學生分享社會時事，學生也可以向老師或者學生提出問題，做好師生、生生更好地交流與溝通，幫助其思維更好得發展，同時提高其對知識的掌握能力。
3結論
政治是高中教學的重要學科之一，其不但能夠讓學生掌握政治知識、時事政策，同時還能提高學生的政治素養，幫助其樹立更好的人生觀、價值觀。通過明確政治教學目標，改變目前高中的政治教學的教學方法、內容以及觀念，能夠激發學生學習政治的興趣，提高政治教學的效率。
參考文獻:
［１］吳圓圓．我國高中的政治新課程改革的問題與對策研究［Ｄ］．魯東大學，２０１３．
［２］陸月．新課標背景下高中的政治教學存在的問題及對策分析［Ｊ］．考試周刊，２０１４，６４：１１８．
［３］馬陽．高中思想政治《經濟生活》教學存在的問題和對策研究［Ｄ］．華中師范大學，２０１５．
［４］夏學濤．新課標背景下高中的政治教學存在的問題及對策分析［Ｊ］．課程教育研究，２０１４，３５：９４．
［５］高文軍．試論新課標下高中的政治教學存在的問題及對策［Ｊ］．課程教育研究，２０１５，０７：７４－７５．
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