體育課蘊含的品德教育論文

　　【摘要】：如何在體育課堂中對學生進行思想品德教育、社會公德教育、其實在體育教學中，思想品德教育無處不在，只要我們細心加以運用，我們應該通過體育課的教學，不斷增強學生的體質。同時，使同學們在學習體育技能的過程中，受到良好的思想品德和心理素質鍛煉。珍惜我們這塊德育陣地，持之以恒地將體育和德育有機結合起來，這是我們培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人的應有之責。

　　【關鍵詞】：體育教學蘊含品德教育

　　體育教學是全面貫徹實施素質教育重要組成部分，同時也是學校工作的重中之重。體育活動不僅能增強學生體質，提高運動技巧和技能，而且還能發展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養愛國主義和集體主義精神，增強嚴密的組織性、紀律性。在體育課中滲透思想品德教育是學生身心健康發展的重要環節，讓學生真正體會到體育的價值觀和成就感，良好的心靈也是在體育中得以塑造。如何在體育課堂中對學生進行思想品德教育、社會公德教育，使學生明確學習目的，端正學習態度，培養自覺鍛煉積極參與教學活動的意識呢？體育教學是一個有目的有組織的教學過程。其特點是在教師的指導和學生的參與下，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育知識、技術與技能，以達到增強體質的目的。它不僅有利于提高學生的身體健康水平，還能提高學生的心理素質。因此，在體育教學中，同樣需要做到教書育人。要達到這個目的，教師在體育教學中就必須將學生的一切行為置于規范的制約之下，使學生樂意接受并自覺服從規范，讓他們在嚴肅、公正、平等的競技條件下，養成良好的道德品質和集體主義精神。只有教師和學生都認識到這一點并積極認真的去重視德育教育，我們才能真正獲得將德育滲透在體育教學中的效果。這是我們體育工作者應該思考的問題，現就我在長期的體育課教學中的體驗，膚淺地談談如何把思想品德教育滲透到體育教學中去。

　　1、重視學生對體育的認知情感。體育作為一種沒有國界、沒有種族、沒有膚色之分，是建立在公平、公正、公開的基礎上的綜合性國際活動，是一種感人至深、催人奮進的競技性活動。通過對體育知識的了解，達到讓學生熱愛體育、積極參與體育活動的興趣，從而讓學生受到體育這種特殊活動的熏陶。學生正處于生長發育期，具有很強的可塑性和模仿性，在教師的指導和學生的參與下，通過把體育的認識與學生的思維緊密結合，以達到掌握體育知識、技術與技能和增強體質的目的，這不僅有利于提高學生的認知水平，還能提高學生的積極性。這樣在體育教學中既做到教書育人又達到在體育課中滲透品德教育這個目的，通過對體育的認知情感，讓學生感悟到體育精神的內涵。

　　2、結合教材內容、特點進行思想品德教育，強化學生的理性認識，通過理論教學，培養學生正確的體育價值觀。在《體育與健康》教學中內容多、范圍廣、思想性強等特點，是進行思想品德教育的有利因素，這就要求教師除鉆研教材外，還要透過教材，挖掘教材的德育因素，有目的、有計劃的對學生進行思想品德教育。通過對體育教學的目的、飲食、營養與健康等知識的介紹，讓學生明確正確的體育價值觀，培養學生自覺、積極參加體育鍛煉的習慣，把鍛煉好身體與個人的幸福、理想、抱負和社會責任相聯系，把鍛煉身體與服務與集體、社會、國家相聯系，使學生在學習上產生強大的動力。

　　3、在體育教學活動中培養學生的愛國主義和集體主義教育。愛國主義教育要結合教學向學生講授體育教學的目的意義，提高他們對體育鍛煉的正確認識。以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡；簡要地介紹我國燦爛的體育文化，中國健兒為祖國榮譽奮勇拼搏的動人故事等，（如前不久在我國舉行的第43屆世乒賽中，我國運動員經過奮力拼搏，不負重望，終于奪得了全部項目的冠軍。）激發學生的愛國熱情、民族自信心與自豪感。教育學生要珍惜美好時光，遵循自然規律，積極科學地鍛煉與養護身體，使自己具備健壯的體魄和旺盛的生命力，將來為祖國現代化建設多作貢獻。又如球類、田徑、游戲等教材，蘊含著豐富的集體主義教育內容，教師在組織教學過程中、應不失時機地進行集體觀念和集體主義教育，使學生明白團結就是力量，團結就是勝利的道理。（如中國女排姑娘經過不懈的努力以及團結一心戰無不勝氣勢，終于獲得了奧運冠軍，那么我們進行比賽時應該怎么做呢？引發學生的思考。）具體實踐中，多讓學生參與游戲、競賽的設計，讓學生為勝利獻計獻策，使每一位學生都成為組織者、參與者和鼓動者。在參與活動過程中，較好地學會自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質，培養主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感，通過愛國主義和集體主益教育，從而達到學生對祖國的“忠誠”教育，教育學生要忠于祖國，忠于人民。

　　4、加強學生的意志品質教育。現代心理學研究認為，讓兒童更多地在活動中去嘗試成功與失敗，可使兒童的意志品質得以強化，會使他們更加努力，向更大的困難挑戰。教師應充分運用教材本身所具有的因素，通過身體鍛煉來培養學生的意志品質。如身體鍛煉中提高心肺功能的練習，當學生跑完規定的距離時，提出再加跑一定的距離，以培養學生堅韌不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神；支撐跳躍中，提高器械的高度，加長起跳的距離，肋木、平梯上的爬上、行走、跳下，爬桿時從頂部半握的滑落，都可培養學生勇敢、果斷、自信和克服困難的優良品質。有時還可為他們創造一種能發揮才能的良好環境，不拘泥于動作規范，讓學生以自己的方式充分自由行動，反復去嘗試成功或失敗的滋味。當學生成功時，教師應給予鼓勵的話語，投去贊賞的目光，并提出更高、更難的目標，讓他們面對新的挑戰。

　　5、在教學中適當滲透愛勞動、愛護公物觀念的教育。我們面對的學生，大部分是獨生子女，他們的勞動觀念、愛護公物觀念相對薄弱。體育教學主要以操場為課堂，每節課都有大量的場地器材準備工作，這是上好課的最基本的物質準備，也是向學生進行熱愛勞動、培養勞動觀念、愛護公物教育的有利時機。通過讓學生輕拿輕放、不拖不摔、不踢器材，培養學生愛護公物意識，通過號召學生自覺參加搬運器材，規劃場地，灑水掃地，自己動手，親身參與，培養學生勞動觀念和主動為大家服務的精神。措施上要建立體育課布置場地器材的輪流制度，方法上要經常開展評比、表揚，教給各種技能方法，使學生愛勞動、勤勞動、會勞動。

　　6、進行思想品德教育要注意的幾個問題。要搞好體育教育中的思想工作，除了要掌握好方法外還要注意以下幾個問題：

　　（1）要根據體育課的特點來進行思想教育工作，寓教育于學生活動中。教師在課中進行思想教育時，應注意把握時機，語言精煉，措施得當講求實效，切忌信口開河，胡亂聯系，或整堂罰站、靜坐等。

　　（2）思想品德教育工作上要做得細，不急不躁，和風細雨，把話說到心底里，啟發說服學生，并決心改正自己的缺點。切忌以勢壓人，以力服人，堅決反對打罵學生，使用粗暴簡單的方法。

　　（3）思想教育工作要摸清、抓準，備課、上課和小結時，對學生的情況要充分了解，準確把握。以愛為基礎，了解學生的個性特點，才能教育好學生。特別在運用表揚與批評時更應抓準確。只有表揚得準確，榜樣的號召力才是無窮的；只有批評得當，才具有強效的說服力，化消極因素為積極動力。

　　（4）在課堂思想教育工作過程中，教師立場要鮮明，明辨是非，支持什么，反對什么都要明確。只有這樣教師在課堂中才能發現好行為好風氣，以人格的力量號召學生學習好的、抵制壞的，從而提高學習效果，切實地掌握技術、技能。

　　總之，在體育教學中滲透品德教育的方法多種多樣，不拘一格，但只要堅持以人為本、立德為先、善于思考，認真研究和總結思想品德教育的規律和方法，把握時機，采取積極有效的措施，根據學生的不同個性心理，將思想品德教育的內容同體育教學的特點、內容、形式緊密結合起來，貫徹落實到體育教學的各個環節，就一定能收到事半功倍的效果。

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