提高英語課堂教學效果淺談

        英語教學的效率問題主要表現在“英語課堂教學上”，如何在新課程理念的指導下使英語課堂有效性真正得以發(fā)揮，從而轉化為和諧高效的英語課堂，應當是給學生的學習活動提供一個生動活潑的、主動的和富有個性發(fā)展的主陣地。構建和諧課堂是對人性的關注和對學生生命的關照，首先體現了教師在教學準備階段對學生認知準備和情感準備的理解，這就是對學生的一種尊重；課堂上教師認真傾聽、熱情鼓勵、友善指正，學生虛心聽講、積極參與、主動探究，是互相尊重、共同促進的生命過程。其次，在學習過程中師生與教材的對話、與同伴的真誠交流、與自己內心世界的對話也是和諧課堂富有生命力的體現。 
怎樣構建和諧課堂提高英語教學的有效性呢？
        一、培養(yǎng)興趣，使學生“愛課堂”
        “興趣是最好的老師”。心理學研究表明，如果一個人對某一活動有濃厚的興趣，那么活動效率就比較高，而且不易產生疲勞。反之，如果一個人對某項活動不感興趣時，就算通過意志的努力去做，活動的效率也是很低的，也不一定能夠做好。怎樣才能使學生的學習熱情貫穿始終，使他們愛上課堂呢？首先，教師的課堂教學方法應該是靈活多樣，富有啟發(fā)性，注重創(chuàng)造富有趣味的情境，引發(fā)學生的求知欲，喚醒學生的好奇心；其次，教師應該根據教學內容，采用多樣手段，化抽象為形象，變枯燥為生動，運用多樣化和現代化的教學手段來激發(fā)和維持學生學習英語的興趣，增強課堂教學的形象性、生動性和趣味性，激發(fā)學生求知的興趣；再者，教師決不能“一言堂”，要充分調動所有學生參與的積極性，使他們主動地去獲取知識，人人都成為學習的真正主人。
        二、關注情感，使學生“愛老師”
        當代教育把“人”提到了前所未有的地位，關注人性、尊重生命成為當代教育的主旋律。這是有效教學結合當代教育思想的一個進步，改變了以往過分強調教學的科學性特征，重視教學中人的地位，關注人性和生命的意義。
事實上，也只有這樣的教學，學生的情感態(tài)度與價值觀目標才能得到有效落實，只有這樣的教學才是真正有效的教學。
        課堂教學應該關注在生長、成長中的人的整個生命。首先，教師在課堂中應該給學生營造坦誠交流的空間。要注重營造民主和諧的教學氣氛，注重保護學生的自尊心，尊重學生的真實想法，關注學生真實的思維世界。只有這樣，學生才敢于發(fā)表自己的一些真實想法，真正做到暢所欲言、坦誠交流。其次，課堂應該是“以人為本”的課堂。由于學生思維水平的個性差異，學生接受知識的能力也參差不齊，面對個性差異，教師要在教學設計、提問、評價等方面考慮不同學生不同的思維世界，充分體現對個體差異的關注，尤其是對學困生的關注，要因材施教，使每個學生都能在原有基礎上得到發(fā)展。1.教師的課堂教學方法應該是靈活多樣、富有啟發(fā)性，注重創(chuàng)造富有趣味的情境，引發(fā)學生的求知欲，喚醒學生的好奇心；2.教師應該根據教學內容，采用多樣手段，化抽并能充分地在實踐過程中體驗成功的喜悅，樹立學好英語的自信心;3.課堂上，教師的語言應該是富有激情的，應該是催化劑，應該是充滿了對孩子的關愛、信任、鼓勵與肯定，應該是能充分調動學生的積極性和喚醒學生的心靈和智慧。老師應該通過多種形式，創(chuàng)造與學生平等、民主、友好的交流機會，走進學生內心深處，與他們交朋友，讓他們愛上你，從而愛上你所教的學科。
        三、快樂著，讓學生感受你微笑的力量 
        快樂是一種美德。因為人與人之間的情緒是會相互感染的，如果經常把自己的不良情緒傳染給別人，就是一種“缺德”；而經常保持快樂情緒的人就是最受歡迎的人，這樣的人獲得成功和學識的機會也就越多。
        微笑是一種力量。能經常保持微笑的人肯定是生活中的強者。好教師的標志是熱情和溫暖，老師臉上的微笑有多少，孩子心中的陽光就有多少，學生總是喜歡陽光的教師，而討厭整天板著臉的教師。記住：你的微笑也是令你的學生喜歡你的課堂，從而提高有效教學的力量源泉之一。
        總之，在任何時代、任何地域、任何學段，教師和學生在人格上、感情上都應該是平等的朋友。在課堂教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，學生只有感受到教師的善良、真誠和愛心，才樂于聽從老師的教誨。暖人話語，滋潤心田。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀地看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。也只有對教育、對學生產生了這份執(zhí)著的愛，你才會不斷地去構建和諧的課堂，不斷地提高你的課堂的有效教學。 
        要使學生在英語學習中體驗“學中樂，樂中學”的教育理念，適當引導，以發(fā)揮教師的主導作用，提高教學實效。只有這樣，才能把英語學習興趣與情感印象引向深入，使英語課堂的有效性得以體現。

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