關(guān)于論文寫作過程中的選題
導(dǎo)語:論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。以下是小編整理關(guān)于論文寫作過程中的選題文章,以供參考。
——愛因斯坦說“提出一個問題往往比解決問題更重要,因為解決問題也許僅是一個教學上或?qū)嶒炆系募寄芏选6岢鲂碌膯栴},新的可能性,從新的角度去看舊的問題,都需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標志著科學的真正進步”。
論文選題包括選擇一個可論之題,選擇一個寫作的切入路徑。選題是論文寫作的第一步,是重要的也是最難的一步。分析善選題者,多具有批判式思維方式,他們從司空見慣中發(fā)現(xiàn)論題。我羨慕他們有靈感,我也深深知道:“靈感全然不是漂亮地揮著手,而是如犍牛般地竭盡全力工作時的心理狀態(tài)。”
1、為什么說“題好文一半”
選題是論文寫作的第一步,選題包括選擇一個合適的論題和提出有價值的論點。學術(shù)論文不同于命題論文,寫什么題目需要作者去思考、去發(fā)現(xiàn)、去選擇。“題好文一半”是很多作者寫作經(jīng)驗的總結(jié),因為確立一個好的題目,就可能寫出一篇好論文;相反,即使語言通暢、結(jié)構(gòu)清楚,而論點不新或論題沒有價值就不能寫出好的論文。由于護理論文選題是指在護理研究項目完成之后,以整個研究項目或某一部分作為寫作內(nèi)容,故論文選題與科研選題密切相關(guān)。在科研選題立項時,要充分查新、論證,有的文章因科研起點不高,設(shè)計不嚴密,可比性差,論點難以成立,強作文章,必然勞而無功。在編輯初審稿件時,首先就是看選題,即是否為可論文題,有沒有作者的觀點和經(jīng)驗。這是評判一篇論文可否采用的最基本的標準。作者務(wù)必要在選題上下功夫。關(guān)于如何選題立意,附錄于本章后的“護理論文要意在筆先”一文中作了詳盡論述,可供參考。
2、論題與論點有區(qū)別嗎?
對于護理學術(shù)論文,論題與論點是有區(qū)別的,它們不同的概念,不同的內(nèi)涵,但它們又有聯(lián)系。在一篇文章里,只有論題,沒有論點,不成論文;也不可能只有論點,沒有論題,兩者相互依存。弄清其中的關(guān)系,有助于提高選題的水平。論題,是作者提出的問題,是論文中要涉及的內(nèi)容和范圍。論點,是作者對論題發(fā)表的觀點、看法、主張。前者是確立論文的“疆界”,后者是樹什么“旗幟”。論點是對論題的答復(fù)。論題是對論點的限定。
如有的論題為高齡病人的護理,但文中沒有高齡人的特點,對任何年齡段都適用,沒有作者的觀點,這個“旗幟”就沒有樹起來;也有的論文,研究疾病的治療方法,如手術(shù)怎么做,用什么藥,也許論點沒錯,但涉及的問題出了護理的“疆界”。談及論題和論點的區(qū)別與聯(lián)系,是要說明同一論題,可以有不同的論點,學術(shù)研究活躍問題更是如此。倡導(dǎo)百家爭鳴,有利于護理學科的進步。同一論題,也可以從不同角度、不同側(cè)面選擇不同的論述題目。如《山西護理雜志》1997年第5、6期開設(shè)“專題筆談:系統(tǒng)化整體護理”,作者各持不同論點,或從管理、教學,或從臨床不同角度發(fā)表觀點,各抒己見,學術(shù)氣氛很濃,這是護理學界應(yīng)大力提倡的。
3、怎樣才能選好論題?
好題是可論之題加有價之說,即是讀者感興趣的、能在一篇文章中論述清楚的論題,加上正確、新穎、有理有據(jù)的觀點。這是選題的目標。選題活動的動因在于發(fā)現(xiàn)問題,因為發(fā)現(xiàn)問題才能找到研究目標;發(fā)現(xiàn)問題,才能就題而論。問題是論題的源頭。有很多人困惑于無題可選,其實是缺少觀察、缺少發(fā)現(xiàn)的緣故。
魯迅說過:“不要看了就寫,觀察了又觀察,研究了又研究,精益求精,哪怕是最平凡的事物,也能創(chuàng)造出它的'生命力來”。這對選擇論題是很有啟發(fā)的。論題應(yīng)是可論之題,可論,就是論題涉及的范圍要適中,論題過大,很難用一篇論文論述清楚,很難寫透。由于題大,涉及面廣,道理難免說得抽象,可能論述沒錯,但讀者會感到離得很遠。例“骨折病人的康復(fù)護理”一文,文中分三個層次論述:骨折康復(fù)必須是整體康復(fù);臨床康復(fù)首先是基礎(chǔ)護理;康復(fù)必須在指導(dǎo)下進行訓(xùn)練。
要分別論述清這3個問題,并非易事。因為選題過大,作者難以把握切入角度。論題也不宜過小,顯而易見的問題,道理非常淺顯,難以展開論述,強作論文,有小題大作之嫌。可論之題還應(yīng)考慮論題的導(dǎo)向因素,即論題不應(yīng)超出學科研究的范疇。如在護理專業(yè)期刊上,刊出并非護理學科研究的問題,就會給讀者產(chǎn)生誤導(dǎo),這不利于學科的健康發(fā)展。如有的作者將研究某一藥物的制作、藥理、治療效果的文章投寄護理學期刊,由于護理專業(yè)更重于藥物的觀察和保證療效,故這類文章不適合于護理學期刊刊用。“可論”的原則是提出護理學科要解決問題,要以護理學科的宗旨確定論題,超出學科研究范圍之作的內(nèi)容,論述再好,也很難引起同行共鳴。
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