中職學(xué)校對口升學(xué)學(xué)生英語閱讀能力如何提高論文
中職學(xué)校對口升學(xué)學(xué)生中大部分英語基礎(chǔ)比較薄弱,這給英語閱讀教學(xué)帶來了很大困難。而歷年的高考升學(xué)試題中閱讀理解占了50分,因此如何提高職高學(xué)生的英語閱讀能力就顯得十分重要了。我認為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、掌握巧妙的閱讀方法和技巧都可以讓學(xué)生輕松駕馭閱讀理解,從而在高考中取勝。
一、合理地選擇閱讀材料
開始時可選擇淺顯易懂、體裁多樣、篇幅長短適中,同時還力求知識性、趣味性兼?zhèn)涞奈恼拢@樣便于提高閱讀興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)不同風(fēng)格特色語言的潛在能力,從而增強學(xué)習(xí)英語的信心。
二、擴大學(xué)生的詞匯量
詞匯量的大小直接決定著學(xué)生的閱讀理解能力。除了要求學(xué)生掌握課本中的詞匯外,還應(yīng)對現(xiàn)有詞匯進行擴充,結(jié)合構(gòu)詞法中的轉(zhuǎn)化、派生和合成等方法拓展學(xué)生的詞匯,利用聯(lián)想擴展詞匯,利用歸納和分類來整理詞匯,靈活運用各種方法,讓學(xué)生對詞組有初步的感知后,再進行階段性復(fù)習(xí)鞏固提高詞匯量,這樣基本上就能為閱讀掃除障礙。
三、了解英語文化背景知識
在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語言背后的文化知識,當他們理解了文化背景,就能更好地運用語言,更好地理解篇章的內(nèi)容。同時,在教學(xué)的過程中,對文化背景知識的介紹,可以引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化的思想理念,領(lǐng)略風(fēng)格迥異的異域風(fēng)情,感受西方社會不同的風(fēng)俗習(xí)慣。這樣又能開拓他們的視野,擴大知識面。
四、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀速度和閱讀效率的保證,在閱讀教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,就應(yīng)要求平時多朗讀,背誦精彩段落和文章,以培養(yǎng)語感。其次,要養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。閱讀時將英語翻譯成漢語也會影響閱讀的速度。另外,要向?qū)W生指出閱讀出聲、手指劃讀、心讀、回視、重復(fù)閱讀等屬于不良習(xí)慣,要善于抓住句子中的核心詞,從一個句子快速地掃視到另一個句子,進行連貫性理解,逐漸地培養(yǎng)他們離開自己的手指和筆,用眼睛掃讀文章的習(xí)慣,從而提高閱讀速度和效率。
五、培養(yǎng)學(xué)生正確的解題思路
正確的解題思路應(yīng)該是:題干——閱讀——解題——再閱讀——再解題。首先要快速瀏覽題干要求,帶著問題迅速閱讀;然后細讀并一一解決問題。
六、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和解題技巧
1、把握主旨
把握主旨就是考察學(xué)生對整篇文章或者局部段落的概括能力,因此把握作者意圖、抓住文章的主題句是關(guān)鍵。一般來說,它就在文章或者段落的首句。如果沒有主題句,就需要理順全文,概括文章中心。閱讀時,還要捕捉出現(xiàn)頻率較高的中心詞匯。
2、倒讀法
倒讀法就是先讀問題,再讀短文,最后尋找答案。這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關(guān)系密切的信息,從而節(jié)省閱讀時間。這種方法對于難以讀懂的`議論文很有效,還可以幫助考生在很短的時間內(nèi)大概明白文章的思路和內(nèi)容,既節(jié)省時間又有效果。
3、猜測法
閱讀中遇見生詞是難免的,而利用文章所提供的語境去推測詞義是閱讀必備的技能之一。所猜詞匯可以是生詞,也可以是熟詞新義,還可以是引申詞的指代內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練時,要鼓勵學(xué)生利用上下文進行猜測,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力,培養(yǎng)學(xué)生不依賴字典的習(xí)慣。對于這些生詞,我們可以通過上下文的信息詞以及句子和段落之間的關(guān)系來判斷、理解,以求獲得生詞的真正含義。對于長句難句,要教會學(xué)生識別這類句式,并進行分析,或者進行句型轉(zhuǎn)換,來幫助學(xué)生理解。
4、判斷推理法
英語閱讀中,有時作者并未把意圖說出來,而是要求閱讀者根據(jù)字面意思,從字里行間捕捉有用的提示和線索以及文章的邏輯關(guān)系,揣測作者的態(tài)度,理解文章的深層含義,領(lǐng)悟作者的“弦外之音”。做這類題目時,要嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞,找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語,然后利用自己已獲得的相關(guān)知識進行推理判斷,挖掘作者在文章當中隱含的意思,從而得出符合邏輯的結(jié)論。
5、細節(jié)理解法
事實細節(jié)是文章的有機組成部分,是作者表達中心思想的具體手段。要準確理解一篇文章,必須重視人物、日期、事實或情節(jié)、數(shù)據(jù)和地點等細節(jié)。如以who、what、when、where等疑問詞開頭提問短文的具體內(nèi)容,猜測文中劃線部分的意思或者句意轉(zhuǎn)換理解,或就文中具體內(nèi)容進行計算、排序、視圖等等,這類題目往往包括表層理解和深層理解。
6、讀寫結(jié)合法
閱讀和寫作應(yīng)當互相依存、互相促進。學(xué)生閱讀水平的高低直接影響著他們寫作水平的高低,因為閱讀是一個積累的過程,而寫作則是運用這些積累進行創(chuàng)造的過程。通過大量的閱讀促進寫作,同時運用寫作中的布局知識指導(dǎo)閱讀實踐,分析閱讀材料的篇章結(jié)構(gòu),這樣使讀和寫起到了互相促進的作用。
總之,提高職業(yè)高中學(xué)生的閱讀理解能力是一個逐步積累的漸進過程,在平時的閱讀教學(xué)中,只要充分調(diào)動學(xué)生英語閱讀的積極性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不斷擴大詞匯量,熟練掌握閱讀方法和技巧,再加上我們英語教師長期不懈的努力和探索,定能提高學(xué)生的閱讀理解能力。
【中職學(xué)校對口升學(xué)學(xué)生英語閱讀能力如何提高論文】相關(guān)文章: