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提高英語課堂教學(xué)效果的論文

時(shí)間:2022-06-09 00:13:26 外語 我要投稿
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提高英語課堂教學(xué)效果的論文

  論文關(guān)鍵詞:激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 情景 意志力

提高英語課堂教學(xué)效果的論文

  論文摘要:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和勝任內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力,關(guān)注和開發(fā)學(xué)生的個(gè)性、旺盛的求知欲、敏銳的洞察力、強(qiáng)烈的進(jìn)取心、高度的自制力、堅(jiān)定的自主性、積極的求異性、靈活的變通性和超俗的獨(dú)創(chuàng)性。

  英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教師應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生自己產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量,從生理或心理上提高對(duì)能滿足學(xué)習(xí)需要的刺激的反應(yīng)能力,以提高英語課堂教學(xué)效果。

  (一)上好英語學(xué)習(xí)第一堂課

  老師要十分重視上好自己的第一堂課。

  ①注意儀表。儀表是教師內(nèi)心世界的外在表現(xiàn),精神氣質(zhì)的自然流露。

  ②調(diào)節(jié)情緒。在上課之前未生成積極的情緒,師生之間在尚未謀面之前,教師就先筑起隱形的藩籬,對(duì)改善教學(xué)交往,提高教育效果是十分不利的。

  ③對(duì)話交流。老師揣摩開場(chǎng)白,先以英語簡(jiǎn)要介紹語言特點(diǎn)和用途,然后讓學(xué)生暢所欲言。

  ④讓學(xué)生毫無顧忌地說說對(duì)老師有什么希望。

  (二)創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲

  教師在教學(xué)中試著從多方面,采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生精神振奮,積極思考,能夠很好地接受和理解老師所發(fā)出的信息。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就調(diào)動(dòng)了起來。

  教師也應(yīng)注意把問題情境引向課外,鼓勵(lì)學(xué)生相互之間在課外隨時(shí)隨地講英語,形成濃厚的課外英語氛圍。注意引導(dǎo)學(xué)生第二課堂的實(shí)踐。第二課堂是一個(gè)極有效的輔助手段。

  (三)引導(dǎo)學(xué)生鑄就堅(jiān)強(qiáng)的意志

  學(xué)生成績(jī)的好壞與意志水平的高低是一致的,意志力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較強(qiáng),能持之以恒,對(duì)待困難鍥而不舍。有了堅(jiān)韌不拔的意志力,學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)成功,這種成功進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)的其他因素。在教學(xué)過程中,要注意培養(yǎng)持之以恒的能力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過艱苦的努力后解決了問題時(shí),教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。若是冷靜分析一下學(xué)生的“天天改過”“經(jīng)常立志”,其中也有他們成功動(dòng)機(jī)的閃現(xiàn)。而要達(dá)到“志功合一”的目標(biāo),還需教師經(jīng)常不斷地堅(jiān)定他們的成功意志。

  (四)讓學(xué)生體驗(yàn)成功

  作業(yè)是師生之間交流思想感情的“寶地”,教師充分利用這塊“寶地”,在作業(yè)批改中深思每個(gè)學(xué)生的成功之點(diǎn),使用激勵(lì)性評(píng)語。

  (五)巧妙運(yùn)用電教手段,引人多媒體輔助教學(xué)課件

  cai即電腦輔助教學(xué),因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實(shí)踐證明,電腦多媒體輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  ①多媒體輔助教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓一節(jié)課有多個(gè)興奮點(diǎn),刺激學(xué)生的思維,使教材和媒體之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);

  ②多媒體信息量大和速度快的優(yōu)勢(shì)可以幫助教師傳遞大量的信息;

  ③多媒體的運(yùn)用可使課堂教學(xué)容量相對(duì)增大,繪學(xué)生提供的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)更多,有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。

  比如,利用研制課件的特長,在復(fù)習(xí)英語介詞時(shí),發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)課件的大容量特點(diǎn),歸納了初中年的所有介詞用法,幫助學(xué)生識(shí)記和運(yùn)用。

  也注意掌握以下幾個(gè)原則:

  ①根據(jù)外語學(xué)科實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),充分體現(xiàn)英語課堂教學(xué)的實(shí)踐性;

  ②把握好“度”,不“喧賓奪主”;突出課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的主體性;

  ③多媒體課件的設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)明,脈絡(luò)清晰,自然和諧,并具有靈活性。

  (六)合理運(yùn)用英語教學(xué)評(píng)價(jià)

  合理評(píng)價(jià)學(xué)生,會(huì)更好激發(fā)和促進(jìn)英語學(xué)習(xí),產(chǎn)生無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。注意科學(xué)、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

  評(píng)價(jià)的內(nèi)容:包括對(duì)學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略,所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語的能力,以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿冗M(jìn)行的綜合性評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)的原則:堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則,既關(guān)注結(jié)果,又注重過程。評(píng)價(jià)有益于樹立學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  評(píng)價(jià)的方式和形式:形成性評(píng)價(jià)通過考查、觀察和與學(xué)生的交流,對(duì)學(xué)生作業(yè)、口頭問答、演講、朗讀等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。

  當(dāng)然,評(píng)價(jià)學(xué)生并不是目的,而是手段,不是要將學(xué)生分為三六九等,而是要以評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)效果。

  通過培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和勝任內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力、互惠內(nèi)驅(qū)力,關(guān)注和開發(fā)學(xué)生的個(gè)性、旺盛的求知欲、敏銳的洞察力、強(qiáng)烈的進(jìn)取心、高度的自制力、堅(jiān)定的自主性、積極的求異性、靈活的變通性和超俗的獨(dú)創(chuàng)性。我們必須善于挖掘和開發(fā)學(xué)生潛能,為21世紀(jì)輸送更多更專更紅的合格建設(shè)人才。

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