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醫(yī)學化學實驗室安全建設探索論文
[摘要]針對醫(yī)學化學實驗室存在的安全問題,我們在完善制度、安全宣教以及設備改善方面做了相應的工作,有效促進了全院師生的安全觀和社會責任意識,為實驗室的規(guī)范、安全運行提供了可靠保障。
[關鍵詞]實驗室安全;建設與管理;醫(yī)學化學
實驗室在高等教育中占有舉足輕重的地位[1],構建實驗室安全保障體系是實驗室建設的重要組成部分。醫(yī)學化學實驗室因具有醫(yī)學學科的科學性、嚴謹性,化學學科的高危性而成為醫(yī)學院校實驗室管理的特殊領域[2]。近年來,隨著多地高校實驗室安全事故的頻繁發(fā)生,如復旦實驗室投毒案、寧波大學實驗室火災、南京大學實驗室甲醛泄漏事件等,不斷提醒我們:實驗室是學校安全隱患的重要地方,如何保證實驗室安全良好無障礙運行,給廣大師生以及教育管理者提出了新的挑戰(zhàn)[3]。我們在完善實驗室安全制度、培訓和宣教、增加實驗室安全防護設施等進行了嘗試和探索,以期為實驗室進一步規(guī)范、安全運行提供可靠保障。
1醫(yī)學化學實驗存在的安全問題
1.1制度不完善或執(zhí)行不力
我校是醫(yī)科大學,相對于其他的師范院校、化工院校等化學專業(yè)而言,在化學實驗室的制度管理上存在一定缺陷,盡管制訂了各種相關的安全制度,但依然不夠完善。其次,由于安全意識的不夠強化和醫(yī)學生教學任務的繁重以及醫(yī)學生對化學學科的不夠重視等,使得一些制度流于形式,沒有專門和系統(tǒng)的學習。另外,實驗室技術人員專業(yè)有別,文化層次良莠不齊,有些存在實驗室安全相關知識的匱乏,或是帶著僥幸的心理,簡化操作程序,留存安全隱患,也是致使制度的執(zhí)行力不到位的一大原因。
1.2安全教育缺位
高校實驗室特別是科研實驗室安全準入制度是確?蒲泄ぷ黜樌M行的一大保障,研究生教育期間,一般有專門的入室安全教育[4]。而本科生由于剛進大學,對實驗室的安全意識不強[5]。而且本科生由于數(shù)量多,實驗課程多,所以難以組織專門的入室宣教工作,也沒有相關準入制度,使得實驗室安全教育成為本科教育的一大盲區(qū),這是大多數(shù)高校實驗室存在的問題。我校醫(yī)學化學實驗室承擔了《有機化學》、《無機化學》、《分析化學》、《物理化學》、《醫(yī)用化學》等6門化學實驗課程,每門實驗課程可能遇到的的安全問題和隱患不盡相同,但由于課時的限制,在各實驗安全模塊不可能有詳盡的講解。如何在有限的課時范圍內盡量讓學生樹立和強化安全意識,是教師和實驗室技術人員面臨的一大難題。另外,教師本身以及實驗室技術人員的安全教育有待加強。
1.3安全設施不齊備
完善的安全設施是安全的第一保障。包括硬件設備以及安全信息牌和警示牌等。在硬件設備上,基本做到常用的保障系統(tǒng)。但存在如滅火器有過期未更換或數(shù)量不夠、個人防護設備如緊急情況的防護服裝備不齊。另外,各種警示牌如危險化學品、當心火災、當心觸電、有毒有害物質缺乏。實驗室忽視認責到人,沒有建立管理人員信息牌等。
2應對策略
2.1制度完善
完善的制度是約束不規(guī)范行為、防范乃至杜絕安全事故的首要保障。實驗室在原有制度的基礎上,深入細化了制度內容,擴展了制度范圍。包括事故防范制度,如定期定時檢查電路、水管、通風、滅火等各類硬件設施,及時發(fā)現(xiàn)安全隱患,并做到及時處理。化學藥品存放管理制度:易燃、易爆的化學藥品要妥善分開保管;危險、有毒藥品從嚴管理,劇毒藥品采用保險箱存放;化學危險品在入庫前要驗收登記,入庫后要定期檢查,嚴格管理,做到“五雙管理”(雙人管理、雙人收發(fā)、雙人領料、雙人記帳、雙人把鎖);過期的藥品及時清理。特別是近年來,實驗室在國資處的督促和協(xié)助下完善了化學品的規(guī)范管理,各種儲存方式、臺賬建立等逐漸規(guī)范化。另外,閑置化學試劑在校內各院系間實現(xiàn)了調劑,推動了化學試劑的有效合理利用,降低了危廢化學品的處理成本。建立了事故應急預案,強腐蝕、燙燒傷的處理,化學藥品引發(fā)的中毒事故發(fā)生后的應急處理,有機物或能與水發(fā)生劇烈化學反應的藥品著火的處理等,均有指導性意見和措施。完善三廢處理制度,并在在前期工作的基礎上,逐漸注重執(zhí)行力,落到實處。
2.2安全培訓與宣教
加強對本科生進行安全宣教工作。在第一節(jié)實驗課,強調規(guī)范、安全操作。由于我校學生來源層次不一,實驗操作能力和安全意識強度有別,尤其是護理專業(yè)的同學,多數(shù)來自文科,對化學實驗尤其陌生。因此,有必要詳細對學生進行化學實驗的操作規(guī)范普及教育。特別是對實驗中要涉及的危險操作,教師除系統(tǒng)完善的講解,告訴學生可能的危險和防護措施外,必要時還必須親自示范操作流程,讓學生加深印象,極力杜絕實驗過程中的安全事件。另外,針對不同的化學實驗課程進行對應的安全教育。如有機化學,對化合物的提取和制備中揮發(fā)性有毒有機物的安全危害需要強調。在無機化學實驗中,金屬離子的燃燒存在安全隱患;而在分析化學的實驗中,各種儀器的使用安全尤為重要。這些細節(jié)需要教師有意識的強調,提醒學生規(guī)范操作的重要性,以避免意外事故的發(fā)生。近年來,實驗室技術人員和教師通過參加全國高校各種安全會議,參觀其它高校實驗室的安全管理模式、設備,學習和借鑒他人所長,補自身之短。并在科室、系院開展了相應學習后的匯報工作,加強安全教育、加大宣傳力度,不僅在使本實驗室的安全保障系統(tǒng)得到鞏固,意識得到強化,而且有效促進了全院師生以及后勤工作管理人員的安全觀。
2.3完善安全設備
化學實驗室基本的安全設備包括通風、水、電、藥物儲存、個體防護裝置等。其中,通風設備在有機揮發(fā)性化學藥品實驗中尤為重要,操作易揮發(fā)的化學試劑必須在通風櫥內進行,減少空氣污染和吸入危險。本實驗室在已有條件的基礎上,對實驗室通風設備進行了改造,提高了換氣效率。增加了緊急洗眼器、備用急救藥箱等。對水電的定期檢查維修,防止?jié)B水漏電等安全事故的發(fā)生。逐年改善了化學品的儲存條件,實現(xiàn)了分類規(guī)范放置。增添了個人防護裝置以防應急事故。
3結語
盡管我們在制度的進一步細化與完善、;饭芾淼囊(guī)范化、衛(wèi)生環(huán)境保護包括“三廢”的正確處理這些問題上有所進步和整改,但一些具體的安全相關行為與細節(jié)仍有待進一步完善和提高。擬進一步利用目前已有的《仿真實驗教學中心》網絡平臺,制作網絡視頻學習資料,建立安全考試與測試系統(tǒng)。做到“以安全制度約束人,以安全培訓指導人,以安全監(jiān)管警醒人”[6],倡導實驗室安全文化,為實驗室的規(guī)范、安全運行提供可靠保障。
參考文獻
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[2]余錄,胡光強,涂華,等.醫(yī)學院;瘜W實驗室的建設與管理[J].廣東化工,2013,3(40):171-172.
[3]劉浴輝,向東,陳少才.從牛津大學實驗室安全管理看可操作性的重要作用[J].實驗室研究與探索.2011,30(8):181-185.
[4]張琳,郭英姿,許棟明,等.實驗室安全準入制度的實踐與探索[J].實驗室研究與探索.2016,33(5):227-229.
[5]焦雪.淺談高;瘜W實驗室安全意識培養(yǎng)[J].安徽農學通報,2015,21(19):140-141.
[6]余陽.密歇根州立大學實驗室安全管理調研及借鑒[J].實驗室研究與探索,2016,35(6):147-151.
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