醫(yī)學化學實驗室安全建設探索論文

　　[摘要]針對醫(yī)學化學實驗室存在的安全問題，我們在完善制度、安全宣教以及設備改善方面做了相應的工作，有效促進了全院師生的安全觀和社會責任意識，為實驗室的規(guī)范、安全運行提供了可靠保障。

　　[關鍵詞]實驗室安全；建設與管理；醫(yī)學化學

　　實驗室在高等教育中占有舉足輕重的地位[1]，構建實驗室安全保障體系是實驗室建設的重要組成部分。醫(yī)學化學實驗室因具有醫(yī)學學科的科學性、嚴謹性，化學學科的高危性而成為醫(yī)學院校實驗室管理的特殊領域[2]。近年來，隨著多地高校實驗室安全事故的頻繁發(fā)生，如復旦實驗室投毒案、寧波大學實驗室火災、南京大學實驗室甲醛泄漏事件等，不斷提醒我們：實驗室是學校安全隱患的重要地方，如何保證實驗室安全良好無障礙運行，給廣大師生以及教育管理者提出了新的挑戰(zhàn)[3]。我們在完善實驗室安全制度、培訓和宣教、增加實驗室安全防護設施等進行了嘗試和探索，以期為實驗室進一步規(guī)范、安全運行提供可靠保障。

　　1醫(yī)學化學實驗存在的安全問題

　　1.1制度不完善或執(zhí)行不力

　　我校是醫(yī)科大學，相對于其他的師范院校、化工院校等化學專業(yè)而言，在化學實驗室的制度管理上存在一定缺陷，盡管制訂了各種相關的安全制度，但依然不夠完善。其次，由于安全意識的不夠強化和醫(yī)學生教學任務的繁重以及醫(yī)學生對化學學科的不夠重視等，使得一些制度流于形式，沒有專門和系統(tǒng)的學習。另外，實驗室技術人員專業(yè)有別，文化層次良莠不齊，有些存在實驗室安全相關知識的匱乏，或是帶著僥幸的心理，簡化操作程序，留存安全隱患，也是致使制度的執(zhí)行力不到位的一大原因。

　　1.2安全教育缺位

　　高校實驗室特別是科研實驗室安全準入制度是確�？蒲泄ぷ黜樌�進行的一大保障，研究生教育期間，一般有專門的入室安全教育[4]。而本科生由于剛進大學，對實驗室的安全意識不強[5]。而且本科生由于數(shù)量多，實驗課程多，所以難以組織專門的入室宣教工作，也沒有相關準入制度，使得實驗室安全教育成為本科教育的一大盲區(qū)，這是大多數(shù)高校實驗室存在的問題。我校醫(yī)學化學實驗室承擔了《有機化學》、《無機化學》、《分析化學》、《物理化學》、《醫(yī)用化學》等6門化學實驗課程，每門實驗課程可能遇到的的安全問題和隱患不盡相同，但由于課時的限制，在各實驗安全模塊不可能有詳盡的講解。如何在有限的課時范圍內盡量讓學生樹立和強化安全意識，是教師和實驗室技術人員面臨的一大難題。另外，教師本身以及實驗室技術人員的安全教育有待加強。

　　1.3安全設施不齊備

　　完善的安全設施是安全的第一保障。包括硬件設備以及安全信息牌和警示牌等。在硬件設備上，基本做到常用的保障系統(tǒng)。但存在如滅火器有過期未更換或數(shù)量不夠、個人防護設備如緊急情況的防護服裝備不齊。另外，各種警示牌如危險化學品、當心火災、當心觸電、有毒有害物質缺乏。實驗室忽視認責到人，沒有建立管理人員信息牌等。

　　2應對策略

　　2.1制度完善

　　完善的制度是約束不規(guī)范行為、防范乃至杜絕安全事故的首要保障。實驗室在原有制度的基礎上，深入細化了制度內容，擴展了制度范圍。包括事故防范制度，如定期定時檢查電路、水管、通風、滅火等各類硬件設施，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并做到及時處理。化學藥品存放管理制度：易燃、易爆的化學藥品要妥善分開保管；危險、有毒藥品從嚴管理，劇毒藥品采用保險箱存放；化學危險品在入庫前要驗收登記，入庫后要定期檢查，嚴格管理，做到“五雙管理”(雙人管理、雙人收發(fā)、雙人領料、雙人記帳、雙人把鎖)；過期的藥品及時清理。特別是近年來，實驗室在國資處的督促和協(xié)助下完善了化學品的規(guī)范管理，各種儲存方式、臺賬建立等逐漸規(guī)范化。另外，閑置化學試劑在校內各院系間實現(xiàn)了調劑，推動了化學試劑的有效合理利用，降低了危廢化學品的處理成本。建立了事故應急預案，強腐蝕、燙燒傷的處理，化學藥品引發(fā)的中毒事故發(fā)生后的應急處理，有機物或能與水發(fā)生劇烈化學反應的藥品著火的處理等，均有指導性意見和措施。完善三廢處理制度，并在在前期工作的基礎上，逐漸注重執(zhí)行力，落到實處。

　　2.2安全培訓與宣教

　　加強對本科生進行安全宣教工作。在第一節(jié)實驗課，強調規(guī)范、安全操作。由于我校學生來源層次不一，實驗操作能力和安全意識強度有別，尤其是護理專業(yè)的同學，多數(shù)來自文科，對化學實驗尤其陌生。因此，有必要詳細對學生進行化學實驗的操作規(guī)范普及教育。特別是對實驗中要涉及的危險操作，教師除系統(tǒng)完善的講解，告訴學生可能的危險和防護措施外，必要時還必須親自示范操作流程，讓學生加深印象，極力杜絕實驗過程中的安全事件。另外，針對不同的化學實驗課程進行對應的安全教育。如有機化學，對化合物的提取和制備中揮發(fā)性有毒有機物的安全危害需要強調。在無機化學實驗中，金屬離子的燃燒存在安全隱患；而在分析化學的實驗中，各種儀器的使用安全尤為重要。這些細節(jié)需要教師有意識的強調，提醒學生規(guī)范操作的重要性，以避免意外事故的發(fā)生。近年來，實驗室技術人員和教師通過參加全國高校各種安全會議，參觀其它高校實驗室的安全管理模式、設備，學習和借鑒他人所長，補自身之短。并在科室、系院開展了相應學習后的匯報工作，加強安全教育、加大宣傳力度，不僅在使本實驗室的安全保障系統(tǒng)得到鞏固，意識得到強化，而且有效促進了全院師生以及后勤工作管理人員的安全觀。

　　2.3完善安全設備

　　化學實驗室基本的安全設備包括通風、水、電、藥物儲存、個體防護裝置等。其中，通風設備在有機揮發(fā)性化學藥品實驗中尤為重要，操作易揮發(fā)的化學試劑必須在通風櫥內進行，減少空氣污染和吸入危險。本實驗室在已有條件的基礎上，對實驗室通風設備進行了改造，提高了換氣效率。增加了緊急洗眼器、備用急救藥箱等。對水電的定期檢查維修，防止?jié)B水漏電等安全事故的發(fā)生。逐年改善了化學品的儲存條件，實現(xiàn)了分類規(guī)范放置。增添了個人防護裝置以防應急事故。

　　3結語

　　盡管我們在制度的進一步細化與完善、�；�品管理的規(guī)范化、衛(wèi)生環(huán)境保護包括“三廢”的正確處理這些問題上有所進步和整改，但一些具體的安全相關行為與細節(jié)仍有待進一步完善和提高。擬進一步利用目前已有的《仿真實驗教學中心》網絡平臺，制作網絡視頻學習資料，建立安全考試與測試系統(tǒng)。做到“以安全制度約束人，以安全培訓指導人，以安全監(jiān)管警醒人”[6]，倡導實驗室安全文化，為實驗室的規(guī)范、安全運行提供可靠保障。

　　參考文獻

　　[1]左鐵鏞，高校實驗室的地位是無法替代的[J]．實驗室研究與探索，2008，27(1)：1-3．

　　[2]余錄，胡光強，涂華，等．醫(yī)學院�；瘜W實驗室的建設與管理[J]．廣東化工，2013，3(40)：171-172．

　　[3]劉浴輝，向東，陳少才．從牛津大學實驗室安全管理看可操作性的重要作用[J]．實驗室研究與探索．2011，30(8)：181-185．

　　[4]張琳，郭英姿，許棟明，等．實驗室安全準入制度的實踐與探索[J]．實驗室研究與探索．2016，33(5)：227-229．

　　[5]焦雪．淺談高�；瘜W實驗室安全意識培養(yǎng)[J]．安徽農學通報，2015，21(19)：140-141．

　　[6]余陽．密歇根州立大學實驗室安全管理調研及借鑒[J]．實驗室研究與探索，2016，35(6)：147-151．

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