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學會感恩感恩主題班會

時間:2023-03-01 18:11:04 主題班會 我要投稿
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學會感恩感恩主題班會

  上學的時候,大家總免不了參加一些主題班會吧?主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?以下是小編精心整理的學會感恩感恩主題班會,歡迎閱讀與收藏。

學會感恩感恩主題班會

學會感恩感恩主題班會1

  班會時間:20xx.3.19

  班會地點:一年級三班教室

  班會目標

  1、了解父母為我們的成長付出的辛勞和心血。

  2、學會向父母長輩表達自己的關愛和感激。

  3、體會向父母長輩說出愛和謝意能給家人帶來歡樂。

  教育重、難點:

  1、讓學生體會到父母長輩之愛的存在。

  2、引導學生懂得向父母長輩表達愛。

  活動準備:老師:《感恩的心》歌曲,背景音樂、課件。

  學生:與父母長輩合影的相片;彩筆、卡紙、或其他小禮物。

  班會過程:

  在《感恩的心》的旋律中開始

  一、營造氣氛進入班會的主題

  1、聽詩朗誦《我的家》

  2、屏幕出示班里部分同學的全家福,感受其中的幸福和喜悅;手拿自己的全家福,介紹自己的家人,讓自己的幸福感染別人

  3、師生談話

  師:“為什么你們會如此幸福快樂呢”

  生:(引導說出,因為有家人的關愛)

  二、體會不一樣的“愛”

  1、學生說一說:爸爸、媽媽是怎樣愛自己的。

  2、請曾被父母責備、批評或打罵過的學生說說當時的心理感受。

  3、老師引導和分析。

  三、形象感知,體會父母得的辛勞

  多媒體出示一組照片:從哇哇啼哭的嬰兒到蹣跚學步的.幼兒;從調皮搗蛋的孩童到成人。

  1、學生觀看照片。

  2、說說觀后感。

  3、介紹一般家長一天的作息時間。

  4、學生簡單說說聽后感。

  5、小結。

  6、聽《小烏鴉愛媽媽》

  7、聽了只后說一說,你想為長輩做點什么

  四、情景模擬

  師:“孩子們,在生活中,我們經常遇到下面這樣的事情。

  1、多媒體顯示字幕和卡通畫面。

  ⑴媽媽今天做的菜我不愛吃,我……

  ⑵我不冷,可奶奶非要我多穿一件衣服,我……

  ⑶我生病了,媽媽守在我旁邊,我……

  ⑷我不喜歡吃蘋果,可爸爸每天都讓我吃一個,我……

  ⑸下大雨,爺爺給我送傘,我……

  2、讓學生演一演。

  3、老師:在日常生活中,兒女們對父母長輩一句感謝的話語,一個小小的舉動,都會讓父母特別快樂。

  五、小調查:學生對于自己家長的了解有多少

  1、有幾位同學記住父母的生日記住父母生日的有幾位為父母過過生日

  2、孩子們,我們的父母為我們做的事實在太多、太多。

  3、引導學生結合節假日,用不同形式向父母送上祝福,表達愛。

  六、拓展感恩

  1、生活中還有很多幫助過我們的人,你還想感謝誰為什么

  2、師:同學們,我們這個班就是一個大家庭,我們所有同學親密地團結在一起,互相關心,互相幫助,互相愛護,互相學習,在這個家里我們生活的幸不幸福

  3、感謝同學 小伙伴 老師等等

  七、點題結束

  1、播放《感恩的心》。

  隨著旋律,點題(師):”孩子們,讓我們時刻記住‘說出我們的愛,感謝父母 感謝同學 感謝老師 感謝所有幫助過我們的人’。“

  2、用自己的小巧手,為自己最想感謝的人做一張最美的卡片,寫上最想說的話,送給最愛的人!

學會感恩感恩主題班會2

  教學目的:

  1、使學生了解感恩的重要性,學會感恩父母、感恩老師、感恩社會。

  2、使學生形成良好的感恩習慣,邁好人生的每一步。

  教學重點:

  了解感恩的重要性,形成良好的感恩習慣

  教學難點:

  學會感恩父母、感恩老師、感恩社會

  教學方法:講授法、討論法、多媒體教學法

  課時:1課時

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課:

  1、師出示一系列日常生活中常見的人們抱怨社會的圖片,生觀看后,師引導:我們真的有這么多的牢騷要發嗎我們的生活、學習真的如此令人不滿嗎?我們真的應該沒完沒了的抱怨嗎?請看下面的一組圖片。

  2、師出示一系列把幸福生活和困難處境相對比的圖片,生觀看后,師引導:現在,你仍然在抱怨生活嗎?

  3、學生發言后,師引導:我們是幸運的一代,我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。留心一下周圍的人和事,你會明白,我們應該少一點抱怨,多一點感激和付出。由此引入本次班會的主題:停止抱怨,學會感恩

  二、活動過程:

  (一)感恩父母:

  1、出示前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過的兩句話”只有愛媽媽,才能愛祖國”

  “世界上有兩個人最值得尊重和感恩,她們便是我們敬愛的父母”,女生齊讀后,師引導:為什么要這樣說呢?請看接下來的兩個故事。

  2、大屏幕出示《天亮了》和《親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你》這兩個故事,生觀看后,師引導:看了這兩個故事,你有什么想法?

  3、學生發言后,師引導:是啊,天下的父母都是一樣的,都深愛自己的兒女!然而我們又是怎樣對待父母的呢?下面我們來做個調查,看看你對父母的了解有多少。

  4、出示問題如下:

  (1)你父母的生日分別是_________。

  (2)你父母的體重分別是_________。

  (3)你父母的身高分別是________。

  (4)你父母分別穿_______碼鞋。

  (5)你父母最喜歡的顏色是________。

  (6)你父母喜歡的水果是________。

  (7)你父母最喜歡的花是________。

  (8)你父母最喜歡的日常消遣活動是_____________。

  5、學生發言后,師引導:看來啊,我們對父母的關心真的太少了!所以,在這兒呢,老師有個建議:答對6題以下的同學,請你以后多與父母溝通,多關心體貼一下父母。好嗎?那么,怎么做才算是感恩父母呢?

  6、學生發言后,大屏幕出示:

  (1)一聲問候,一杯熱茶,一個微笑,一點進步,都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

  (2)尊敬自己的父母,和父母談話時態度溫和,不和父母耍小脾氣,力所能及地幫助父母做點兒家務。

  (3)說出你的愛:爸爸,媽媽,我愛你們!不要把父母的付出看成是理所當然,應該經常向父母表達你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解,少點兒抱怨,學會感恩。

  7、生讀后,師總結:我相信,同學們不是語言上的巨人,行動上的矮子。就讓我們從今天開始,學會感恩父母吧!

  (二)感恩老師:

  1、出示一段贊美老師的話:“她是紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;她是火種,點燃了學生的心靈之火;她把我們帶入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔”男生齊讀后,師引導:為什么要這樣說呢?請看接下來的兩個故事。

  2、大屏幕出示《譚千秋張開雙臂護住學生》和《向倩粉身碎骨護佑學生》這兩個故事,生看后,師引導:看了這兩個故事,你有什么想法?

  3、接下來就請說說老師使你感動的故事。讓我們和你一起分享其中的快樂與感動吧!

  4、學生發言后,師引導:既然老師們這樣關心我們,那么,我們應該怎么做呢?

  5、學生發言后,大屏幕出示:

  (1)尊敬老師、禮貌打招呼、不頂撞老師。

  (2)上課認真聽講,記筆記,不打瞌睡,不做與課堂無關的事情。按時按質完成作業。

  (3)預備鈴響,立刻進入教室,靜待老師到來。

  (4)每逢教師節,對老師道一聲“老師,您幸苦了,節日快樂!”

  (5)刻苦鉆研,認真學習,力爭以自己最好的成績來回報老師。

  6、指名讀后,師總結:好的,就讓我們從現在做起,學會感恩老師吧!

  7、找幾位學生完成詩朗誦《致教師節》。——此文獻給天下所有的老師們

  教師節是我國傳統的節日,以前每年教師節,總以為那只是教師的節日,禮貌性的送張卡片問候一下。

  然而隨著年齡的增長,我對教師的含義理解的越來越深。自小學到初中,我遇到了很多位教師,從他們身上,我汲取的不僅是豐富的知識更是蘊涵人生的哲理,一點一滴都銘記在心。是啊,如果沒有老師,祖國的花朵就會枯萎,是他們用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的進行曲,培養了一批又一批的棟梁之材。是老師——不是親人而甚過親人般的`關注著我們的成長,引領我們走向光明之道;是老師——不是朋友而勝似朋友般的聆聽我們的心聲。

  如今,在老師的關懷、鼓勵下,我每天快樂的成長,盡管不知自己的人生道路會怎么樣,但可以肯定,我仍需要老師的關心、支持千言萬語匯成一句話,感謝老師,道一聲你們辛苦了!在這里,我把誠摯的祝福獻給你們!愿你們永遠快樂!

  (三)感恩社會:

  1、出示一段有關感恩社會的話:“西方國家有“感恩節”,中國自古以來就倡導“滴水之恩,當涌泉相報”學會對幫助過自己的人心存感激,來塑造自己的健全人格。”指名讀后,師引導:是啊,“滴水之恩,當涌泉相報”,請看接下來的兩個事例。

  2、大屏幕出示《強企掌門人愛心慈善家張祥青傾力回報社會》和《好人叢飛》這兩個故事,生觀看后,師引導:看了這兩個故事,你有什么想法?

  3、學生發言后,師引導:生活在現在這個社會,你覺得幸福嗎?那么,我們是否也應該為社會做點兒什么呢?怎么做?

  4、學生發言后,大屏幕出示:

  (1)“在乎”每一個人,尊重他人的權益

  (2)把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊

  (3)不隨地亂拋紙屑果皮

  (4)課間與午休時不要大聲喧嘩

  5、生齊讀后,師總結:說到能做到嗎?好,就讓我們從身邊小事做起,學會感恩社會吧!

  三、課堂小結:

  1、小組內互相交流自己本節課的收獲,師指名發言。

  2、師總結:是啊,停止抱怨,學會感恩,學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務;學會感受為他人服務的快樂;學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊;學會“在乎”每一個人,尊重他人的權益……這樣,能使我們懂得更多,愛的更多,得到的也會更多。

  3、集體誦讀

學會感恩感恩主題班會3

  活動背景:

  學會感恩,感恩父母是中華民族的傳統美德。現在的小學生,在老師、父母、長輩關愛呵護下成長,不太容易被父母為他們所做的事情感動,他們已經習慣了父母為他們所做的一切。學生中比較多的出現“自我中心”,想到的是“我要怎樣”,“父母應該為我怎樣”,覺得父母不理解自己,而較少思考過自己可以為父母做些什么,自己對家庭的責任等。學生只有學會感恩父母才會懂得感恩他人、回報社會。因此,設計了這一課題,希望能促進學生的實際成長。

  活動目標:

  1、讓學生體驗并感受到父母對自己關愛,激發學生感恩父母的意識。

  2、讓學生更多地了解父母的需求,學習在日常生活中關愛、理解、體貼父母,減少父母對我們的操心。

  3、讓學生學習在生活中用言行表達出你對父母的愛和感激之情。

  活動重難點:

  觸動學生心靈中情感那根弦,激發學生感恩父母的意識,學會在生活中用言行表達出對父母的愛和感激之情。

  活動準備:

  故事、歌曲、表格、課件。

  活動過程:

  一、班會序幕

  主持人1:世界上有一種瑣碎的愛,她的名字叫母愛。陰雨時節,一把雨傘送來了她的密意,傍晚時分,一杯牛奶送來了她的關懷,瑣碎之中,愛在蕩漾,愛在澎湃。

  主持人2:世界上有一種寬容的愛,他的名字叫父愛。像高山似大海,他包容著一切。

  主持人1:十多年來,我們無時無刻不在安享著父母的愛。

  主持人2:讓我們一起去體會親情,去感恩父母!

  齊:柳嘉鎮小學二年級“學會感恩——從感恩父母做起”主題班會現在開始。

  二、感受父母的愛

  1、師:孩子們,自從我們出生的那一刻起,父母的愛便伴隨著我們的成長。不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母的心中,我們永遠都是最可愛,最需要被保護的孩子。當我們“呀呀”學語的時候,是父母耐心地教我們學說話;當我們早上還在睡夢中的時候,是父母把我們叫醒,準備好了豐富的早餐;當我們生病的時候,是父母悉心照顧我們,給了我們關懷與溫暖;當危險來臨的時候,父母擋在最前面。

  2、兩個小故事。(出示課件)。

  3、播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》。

  4、師:在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們把生的希望留給了孩子,這就是人世間最偉大的父母的愛!雖然我們的父母沒做過這么驚天動地的大事,但回首往事,父母的愛包含在一點一滴的生活小事中,可能是摸摸我們的頭;可能是一個擁抱;可能是一句溫暖的話。可粗心的不懂事的我們卻很少去發現。現在老師給你們一點時間去回想一下生活中,你的父母是怎樣愛你的。你能說說父母做的讓你感動的事嗎?

  5、學生交流父母做過的令自己感動的事。

  三、父母曾為我們做過的

  學生觀看《男孩和蘋果樹》的故事過渡:父母在我們身上付出的愛太多太多了,我們又對父母了解多少呢?我們又曾為父母做過多少事呢?

  (一)、感恩父母小調查:

  1、你知道父母的.生日嗎?

  2、你用零花錢給父母買過或制作過禮物嗎?

  3、你父母喜歡吃的菜是?

  4、你的父母羅嗦嗎?

  (二)交流自己做過的令父母最感動的事

  1、師讀一封家長的信。

  2、學生交流。

  四、將感恩體現在言行中

  1、你對你的父母說過“我感謝你”嗎?你有什么想說但沒說的話,你有什么想要為父母做,卻還沒做的事,靜靜地想好后我們一起來交流交流吧!

  2、全班學生寫下我將要為父母做什么,如何在言行中表達對父母的關愛。

  3、總結一些感恩父母的做法,用“四心來感恩父母”。

  五、活動結束:

  師:人的一生中應該感謝和關愛的人不止是父母,還有很多人:老師、同學、朋友、親友、陌生人等等,正是有了這些人的付出和愛心,我們才能茁壯地成長,快樂地生活!孩子們,讓我們從感恩父母做起,感恩爺爺奶奶、感恩老師、感恩他人,讓愛溫暖世界!

  附:

  故事一:母親用身體護住孩子

  2008年汶川大地震中,有一位可敬的母親,搶救人員發現她的時候,她已經死了,是被垮塌下來的房子壓死的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應。

  經過一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個月大,因為母親身體庇護著,他毫發未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

  隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查,發現有一部手機塞在被子里,醫生下意識的看了下手機屏幕,發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。

  故事二父母高高舉起的生命

  1999年秋,廣西一組游客到貴州麻嶺風景區游玩,他們從谷底乘坐纜車到山頂去吃午飯,在面積僅有五六平方米的纜車車廂內,竟滿載了35名乘客。纜車緩慢上升10多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門,準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間,纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后,便箭一般地向山下墜去,一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上,斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車墜落的那一剎那間,車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦,不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果,這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷,而他的雙親卻永遠離開了人世……

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