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感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀

時(shí)間:2023-12-20 08:14:45 主題班會(huì) 我要投稿
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感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀

  在我們上學(xué)期間,大家一定沒少參加主題班會(huì)吧?主題班會(huì)的召開原則是:教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。那么問題來了,要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢?下面是小編整理的感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀

感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀1

  一、教材分析

  感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”、“知恩圖報(bào)”等中華民族的古老文化,曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),感恩已被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了。不懂感恩、不會(huì)感恩的現(xiàn)象十分普遍。而青少年正處于心理和生理的過渡階段,他們很容易接受和模仿發(fā)生在他們周圍的現(xiàn)象和新生事物,這將對他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生一定的影響。感恩教育應(yīng)該從娃娃抓起,在社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天,做為教師,特別是小學(xué)教師應(yīng)有義不容辭的責(zé)任,必須充分理解感恩教育的偉大時(shí)代意義,才能使得廣大德育工作者在感恩教育中做到高屋建瓴、有的放矢。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)主題,意在讓學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩。我的設(shè)計(jì)理念是遵循教育規(guī)律,通過有效的方法和手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識(shí)

  二、學(xué)情分析

  現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”,“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo),對獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛,滋長了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心,在家中是“小皇帝”,在學(xué)校則目空一切,眼中只有自己,中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學(xué)生的思想和生活中被遺忘和丟失。現(xiàn)代教育雖然強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性,自主成長”,但這絕不是讓孩子們自覺成長,過于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本,容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感,為所欲為。故感恩教育成為當(dāng)務(wù)之急。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  通過感恩父母,感恩祖國等環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受周圍的各種愛,學(xué)會(huì)關(guān)心父母和老師,關(guān)心同學(xué)和朋友,更要愛集體和祖國。從而讓愛使這個(gè)世界變得更美好!

  四、教學(xué)過程:

  (一)漫畫導(dǎo)入,激發(fā)認(rèn)識(shí)

  上課之前,請大家欣賞一組漫畫《我和父母》,激發(fā)學(xué)生的感恩之情。

  (二)母愛故事、視頻,提升認(rèn)識(shí)

  1、感恩父母

  (1)師:聽了這個(gè)故事,看完這個(gè)視頻,你有什么感受

  學(xué)生:(略)

  據(jù)我了解,多數(shù)同學(xué)今年十五六歲,你們可曾想過,十幾多年前的某一天,你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)你們來到世上的那一刻起,父母們就多了一項(xiàng)繁重的工作無微不至地照顧你們,是你們長大成人。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母們卻毫無怨言。

  孝,為人之本,一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)真正的人。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,感恩父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  (2)老師:今天我們的父母雖不在現(xiàn)場,在此,我提議,用一種特別的方式來表達(dá)對他們的感恩,把你最想給他們說的話說出來。

  學(xué)生:(略)

  老師:謝謝!非常感恩每位同學(xué)的真情流露。

  踐行感恩,布置感恩作業(yè):回家以后,把對父母想說的話告訴父母,給父母制作一張賀卡等等。

  2、感恩國家

  (1)老師:俗話說:家是最小國,國是最大家。如果沒有國家給我們提供的安穩(wěn)的社會(huì)環(huán)境,我們能不能安穩(wěn)學(xué)習(xí),安定的生活

  學(xué)生:(略)

  (2)師:身在中國,我們每天不用面臨硝煙彌漫的戰(zhàn)場,我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭,人民的生活水平有了顯著地提高,國家不僅為我們提供著穩(wěn)定的`政治環(huán)境和繁榮的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,而且保證強(qiáng)有力的軍隊(duì)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,保障民生,完善基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè),國家為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。汶川地震中的緊急救援、給予學(xué)生的教育資助等等,讓我們感覺到身處中國,我們感覺從來不是一個(gè)人生活。

  經(jīng)歷汶川、玉樹地震之后的中國人民,在歌聲中更加感到祖國的美好和繁榮,生命的珍惜和寶貴。在我們面前是一個(gè)越來越強(qiáng)大的中國,讓我們?yōu)樗院溃瑸樗炔剩瑸樗湴粒?/p>

  愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn),讓我們的心每天都充滿著感恩的情懷吧!

  (三)、加深拓展,啟發(fā)導(dǎo)行。

  生活可能艱辛不易,我們曾抱怨生活不公平,但是,相對于那些身殘志堅(jiān),面對苦難生活,卻仍然積極向上的那些人,我們確實(shí)應(yīng)該感到慶幸,至少我們還能看見明天絢麗燦爛的陽光。

  (四)以《感恩,讓世界更美麗》結(jié)束,突出感恩主題。

  五、教學(xué)反思

  感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德,為了我們的民族,為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù),我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀;培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì);培養(yǎng)他們樂觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生“成才先成人”,努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要,是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。

  什么是感恩教育“感恩”二字,牛津字典的定義是:“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過一定的感恩教育內(nèi)容對受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母,就是懷念恩師,就是報(bào)效祖國,就是對于成長的一種回饋;感恩教育就是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。感恩意識(shí)是需要培養(yǎng)的,教育者要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,使感恩成為自覺的思維意識(shí)和行為習(xí)慣,作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的組成部分而恒久地存在,對他人、對社會(huì)、對自然常懷感激之心和致謝之情。要在個(gè)人的條件允許,符合社會(huì)規(guī)范的情況下報(bào)恩和施恩。在整堂課上,我認(rèn)為,應(yīng)注意了以下幾點(diǎn):

  一、感恩教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)有著密切的關(guān)系。

  和諧社會(huì)就要求每個(gè)人要具有健全的人格,有責(zé)任心、責(zé)任感,同時(shí)有正確的人生觀、價(jià)值觀。感恩教育就是德育教育,是以人為本的和諧教育。

  在德育教學(xué)中,充分發(fā)掘教科書中的感恩教育的教學(xué)資源,對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。同時(shí)我注意言傳身教,用人格魅力教育影響學(xué)生。“知是行之始,行是知之成”。積極引導(dǎo),教育學(xué)生將感恩之意識(shí)化為行動(dòng),從小事做起,將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。

  二、感恩教育的過程循序漸進(jìn),逐層深入。

  1、從認(rèn)識(shí)層面培養(yǎng)學(xué)生的知恩于心。

  感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”,體會(huì)“恩”讓學(xué)生認(rèn)知到所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之,大自然的給予、社會(huì)的氛圍、祖國的培養(yǎng);小而言之,父母的養(yǎng)育師長的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是毫無功利的給予。

  2、從情感層面陶冶學(xué)生感恩于情。

  感恩教育是一種情感活動(dòng),實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情,以情感人,陶冶學(xué)生的道德情操。通過開展感恩家書、感恩宣言等一系列活動(dòng),引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),激發(fā)學(xué)生的感恩情感。

  3、從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生存報(bào)恩之意和謝恩之行。

  實(shí)施感恩教育的目的,就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí),讓學(xué)生知恩于心感恩于行,能用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答父母,回報(bào)師長,報(bào)效祖國,回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩,不能超過社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào),又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教,用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。教育學(xué)生將感恩之意識(shí)化為行動(dòng),從小事做起,將感恩之行落實(shí)在日常行為之中。可布置“感恩作業(yè)”。“作業(yè)”可大可小,小到給父母端一杯熱茶,洗一次腳,做一次家務(wù),給別人一個(gè)微笑、加入志愿者隊(duì)伍、隨手撿到地上的一片紙屑。.。.。.。大到學(xué)會(huì)自理,學(xué)會(huì)自強(qiáng)。讓學(xué)生從“感恩作業(yè)”中學(xué)會(huì)關(guān)心父母,體驗(yàn)生活鍛煉能力培養(yǎng)感恩之心,這無疑是一些既切合實(shí)際又行之有效的做法。

感恩的心主題班會(huì)策劃書優(yōu)秀2

  活動(dòng)背景:

  “孝悌為先務(wù)”,“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。每個(gè)新生的生命從呱呱落地,同時(shí)宣告著兩個(gè)偉大而可敬的父母的恩情。然而,很多的中學(xué)生經(jīng)常以自我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒、孝敬父母。這次班會(huì)課就是為此設(shè)計(jì)的。提倡感恩。

  活動(dòng)目的:

  1、通過班會(huì)使學(xué)生受到感恩教育,讓學(xué)生明白自己的成長凝聚著家長、老師和很多人的關(guān)愛,從而懂得感謝家長的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友情。懂得知恩、感恩、報(bào)恩,用愛的暖流融化人與人之間的冷漠,心存感恩,心存感謝,心存感動(dòng),努力創(chuàng)造世界的和諧,生活的溫馨。

  2、讓學(xué)生從感恩主題中,觸及心靈,并立志好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母、報(bào)效祖國。

  活動(dòng)對象:

  初一學(xué)生

  時(shí)間、地點(diǎn):

  11年6月學(xué)校多媒體教室

  活動(dòng)形式:

  詩歌朗誦唱歌小品分享恩情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)感恩題材的影視、詩歌、歌曲,同時(shí)也布置學(xué)生自己收集或自己創(chuàng)作感恩的詩歌和故事。

  2、提前組織若干學(xué)生排演小品

  3、提前讓學(xué)生制作表達(dá)自己對父母感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

  活動(dòng)流程:

  引言:(1分鐘)

  主持人(齊):白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江河奉獻(xiàn)給草地。

  主持人(甲):沙漠因?yàn)閻鄱杉Z倉。

  主持人(乙):世界因?yàn)閻鄱篮谩?/p>

  主持人(齊):我們在愛的海洋里成長。

  主持人(乙):父愛如山深沉凝重

  主持人(甲):母愛如水溫情纏綿。

  合:感恩的心主題班會(huì)現(xiàn)在開始

  甲:如果留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)恩情無處不在。

  乙:它滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

  甲:下面請同學(xué)們一起來聽聽這個(gè)故事。

  播放(母親)輕音樂有一個(gè)天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時(shí)分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)刻,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕可是最好的美味了啊。

  有一天,(電腦配雷聲雨聲風(fēng)聲)下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕。她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

  雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來,現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?是因?yàn)椴环判乃龁幔克蝗幻靼琢俗约涸撛鯓幼觥S谑遣粮裳蹨I,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著,讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過:感恩的心,感謝有你!伴我一生,讓我有勇氣做我自己

  感恩的心,感謝命運(yùn)

  花開花落我一樣會(huì)珍惜……

  她就這樣站在雨中不停歇地做著,媽媽的眼睛終于閉上了……

  (播放“感恩的心”歌曲,同時(shí)預(yù)先排練好的啞語歌伴舞隊(duì)員上場表演)

  主持人(甲):同學(xué)們,感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人,還要用心去感受生活,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗。

  主持人(乙):現(xiàn)在有請一位女同學(xué)和一位男同學(xué)一起來朗誦《母親的贊歌》:

  (女)是您,將我?guī)У饺碎g。

  教會(huì)我在成長中如何走過溝溝坎坎。

  呀呀學(xué)語時(shí),您領(lǐng)著我認(rèn)識(shí)外面的世界。

  天寒地凍時(shí),您將我的雙手放入懷中溫暖。

  (男)您用愛心的針,穿引耐心的線,針一線、一針一線織就了溫馨的家園。

  那可口的飯菜,干凈的衣服。

  都是您的愛在悄悄蔓延。

  (女)如果我是風(fēng)箏,您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線兒行千里母心牽。

  那句句叮嚀、聲聲囑托。

  是對天涯游子的縷縷思念。

  (合)這就是母親的愛,她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

  (女)兩千年前的一天,意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒。

  經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的滄海桑田,當(dāng)龐貝古城重新展現(xiàn)在世人眼前時(shí)人們被一尊化石深深震撼。

  這是一位母親,她蜷縮在地上,懷中緊緊懷抱著一個(gè)幼小的嬰孩。

  我們可以想象,當(dāng)令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時(shí)。

  這位絕望的母親,曲下身來,以自己的背、頭和四肢緊緊環(huán)抱懷中的幼子。

  她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。

  她希望將一線生機(jī)留給孩子。

  這就是一位母親在生死關(guān)頭最本能的希望。

  雖然,無情的巖漿還是將她們淹沒。

  但母子相擁的情景化作歷史的永遠(yuǎn)。

  (男)兩千年后的一天,汶川在天崩地裂中塌陷。

  一對母子被埋在廢墟之下。

  八天,整整過了八天。

  當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她們時(shí),七八個(gè)月大的孩子安然無恙。

  而母親,在手機(jī)上面留下了“寶貝”媽媽永遠(yuǎn)愛你的信息后永遠(yuǎn)的離開了人間。

  在那陰冷、無水、沒有食物的環(huán)境中。

  是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命。

  乳汁吸干了,她用力咬斷手指。

  讓孩子吸吮自己的鮮血。

  直到最后一滴生命流逝。

  直到人們發(fā)現(xiàn)了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。

  (合)這就是母親無怨無悔的付出和選擇。

  這就是母親對生命意義的最高詮釋。

  鮮花可以枯萎,滄海變成桑田。

  但母親的愛永遠(yuǎn)留在我們心田。

  (合)幸福安康、美麗永遠(yuǎn)。

  師:多么美好的贊詞,一舉一動(dòng)牽動(dòng)著我的心弦,觸動(dòng)著我的神經(jīng);多么感人的母愛,一言一詞深深的烙印在我的心坎,回蕩在的耳邊。你們又是有何感受呢?我們感受到如水般溫情纏綿的母愛,是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面是一個(gè)感人的故事,讓我們一起來感受吧!

  有一天,一個(gè)父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合。

  在一艘橫渡大西洋的客輪上的一天早晨,父親正在艙了用腰刀削蘋果。忽然,船猛地晃動(dòng)了一下,父親應(yīng)聲倒地,那把刀狠狠地插在了父親的胸口上,他的嘴唇轉(zhuǎn)眼見在顫抖的厲害,臉色發(fā)白,女兒看到了,尖叫著跑過來扶著父親,但是她不知道那把刀已經(jīng)。.。.。.

  父親微笑著推開女兒的手,告訴她:"沒事兒的,只是摔了一跤。"隨后,他輕輕地?fù)炱鹆四前训叮么竽粗改ǖ袅搜E,慢慢地爬起來。就這樣,父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲,早晨再給她系上最沒的蝴蝶結(jié),去帶她看大海的蔚藍(lán)。到達(dá)的前一天晚上,父親來到了女兒身邊,告訴她說:"明天見到媽媽,告訴她,我愛她。"女兒不解地說:"可是明天你就見到她了呀,為什么不親自告訴她呢?"父親笑了,俯身,在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。

  到達(dá)紐約港了,女兒一眼便人出了在人群中的媽媽,她大聲喊到:"媽媽,媽媽!"這時(shí),旁邊的游人一聲驚呼,女兒轉(zhuǎn)頭看去,父親已經(jīng)仰面朝上倒在了地上,胸口血如井噴———他死了。

  尸解的結(jié)果很令人驚訝,是那把刀把他的心肌切成了兩半,而他卻多活了三天,醫(yī)院唯一的解釋是:由于切口太細(xì)了,使兩塊心肌緊緊貼在一起,輸送了三天的血液。在一次醫(yī)討會(huì)上,人們紛紛要給這個(gè)奇跡起個(gè)名字,有的說叫大西洋奇跡,還有的說就以父親的名字命名。這時(shí),一位資深的老醫(yī)學(xué)家說:夠了!然后一字一頓地說:這個(gè)奇跡的名字叫父親。

  教師:是啊,人生在世,誰無父母,誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。人從呱呱墜地,到長大成人,誰能離開母親的呵護(hù),教誨,影響和扶持?

  子女的一個(gè)個(gè)足跡,哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼;子女的一步步成長,哪一步不浸透著父母的殷殷心血?

  每天,當(dāng)你開始一天新的生活時(shí),你是否為自己擁有一個(gè)鮮活的生命而心存感激,因?yàn)槟愕纳帐恰案笐n母難”的日子,你來到世間第一聲的啼哭,所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容!

  每天,當(dāng)你背著書包走向?qū)W校時(shí),你是否從心底說過感謝?因?yàn)檫@是父母用他們的辛勞和汗水把你送進(jìn)了求知的殿堂!父母對子女的感情是人世間最真誠,最無私,最深厚,最崇高的感情。為人子女者,你們讀懂了這份感情嗎?你們讀懂這份希望了嗎?

  甲:我們對大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的'源泉。

  乙:對父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長。

  甲:對師長心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。

  乙:對兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

  甲:對朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,看到希望和陽光。

  乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。

  甲:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

  合:讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學(xué)習(xí),來回報(bào)這個(gè)處處充滿愛的社會(huì),讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

  甲;全體起立,(再次播放音樂)邊唱邊做手語。

  合感恩的心主題班會(huì)到此結(jié)束

  第二環(huán)節(jié):靚歌頌親情(12分鐘)

  師:現(xiàn)在是第二個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)組之間進(jìn)行比賽。

  比賽規(guī)則:

  1、歌曲必須是凡能表達(dá)感恩主題的,例如親情的感恩、友情的感恩或是學(xué)校祖國的感激。

  2、唱的同學(xué)至少要唱三句,要清晰。

  3、每唱一首,本組加分10分

  比賽進(jìn)行中……

  師:大家的歌喉不錯(cuò)哦,得向大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。

  “做一個(gè)快樂的人,做一個(gè)有修養(yǎng)的人,做一個(gè)會(huì)感恩的人。”是的,一個(gè)人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個(gè)不斷進(jìn)步的人,一個(gè)不斷成功的人,一個(gè)擁有親情友情的人,一個(gè)生活幸福快樂的人。現(xiàn)在我把這句話送給你們,讓我們共同懷著感恩之心,讓生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。

  第三環(huán)節(jié):小品(10分鐘)

  由學(xué)生代表上臺(tái)表演

  師:是的,我們不止要懷有感恩之心,感恩父母,更重要的是我們要以實(shí)際的行動(dòng)來表達(dá)我們的感恩之心。我們現(xiàn)在還是學(xué)生,還沒辦法像出來工作的人一樣可以贍養(yǎng)我們的父母,但是不管是物質(zhì)還是精神上的,只要是真誠的,珍惜你們現(xiàn)在所擁有的吧,用心去愛他們吧!當(dāng)然,作為中學(xué)生報(bào)答父母不是要等到長大之后,而是要從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。比如說立志好好學(xué)習(xí),考個(gè)好成績。

  第四環(huán)節(jié):展現(xiàn)你的感恩(5分鐘

  師:之前讓大家制作卡片,你們做好了沒有呀?

  教師檢查

  師:很不錯(cuò),大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng),這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以吧她送給你們的父母,他們一定很感動(dòng)的。

  總結(jié):

  其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心懷感恩立志博學(xué)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

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