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迎難而上,提升自我德育主題班會

時間:2024-07-07 08:18:43 主題班會 我要投稿

迎難而上,提升自我德育主題班會

  在日常過程學習中,大家都知道主題班會吧?主題班會形式活潑生動,安排緊湊,氣氛和諧。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容?以下是小編精心整理的迎難而上,提升自我德育主題班會,僅供參考,大家一起來看看吧。

迎難而上,提升自我德育主題班會1

  一、班會背景

  由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下,獨生子女普遍存在著自我為中心,利己主義傾向濃厚,判斷是非對錯的標準是對自己是不是有利,缺乏寬容之心,同情之心,尊重之心。在行為中過于偏激,不利于形成良好的同學關(guān)系和人際交往,這也在很大程度上會影響學生健全人格的形成和發(fā)展。

  其實,學生有著對于真誠友誼的向往對于良好人際關(guān)系的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天,我們已經(jīng)很明顯的認識到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學生健康的心態(tài),健全的人格,這是班主任責無旁貸的。

  二、教育目的

  通過此次班會使學生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當代人必備的道德品質(zhì);同時讓學生意識到我們的生活需要相互寬容,我們需要學會“寬以待人”。提高人際交往的能力,幫助學生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。以寬容之心待人,善于與他人特別是同學和睦相處、互相學習、共同進步,進而形成良好的人際交往習慣和健全的人格。

  三、班會準備

  1、以《寬容》為題,寫一篇關(guān)于對寬容的內(nèi)涵理解的文章。

  2、搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事,并能有感情地講故事。

  3、準備小品

  四、班會過程

  主持人:待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德這就是人們常說的“宰相肚里能撐船。”它告訴我們寬厚待人的人,“受人敬仰”,同時也告訴我們寬厚待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們青少年要繼承和發(fā)揚。寬厚的人能與他人建立寬松、和諧親密的關(guān)系,寬厚的人能增進朋友之間的友情,能融洽家庭和諧的親密關(guān)系,能創(chuàng)建寬松的人際環(huán)境。正所謂:量小失眾友,度大集群朋。而一個肚量小的人會失去很多朋友。同學們,給別人一次寬容、關(guān)懷、體貼、諒解,你就多開一扇心窗,擁有一份溫情;一句溫暖的話語,足以暖和一個漫長的冬季,一縷深情的目光,足夠使頹喪者重新升起希望的太陽。生活中你對他人充滿善良與溫情,你的心靈也會受到一次圣潔的凈化。

  介紹小組,請出評委,評委介紹規(guī)則。

  學生:本次班會我們將以競賽的形式進行,到場的有4組(4個小組喊出他們的口號)

  學生:每一組都很有感染力啊!現(xiàn)在有請評委陳燾、鄭平、魏宣還有我們的班主任楊老師!請評委為我們介紹一下競賽規(guī)則。

  (班主任:本次競賽的每個環(huán)節(jié)雖然以不同的加分制加分,但共同的'特點主要都是從同學發(fā)言的聲音大小、感情色彩、發(fā)言內(nèi)容的精彩程度、同學的掌聲等來評價。最后計算總分,評出“寬容之心組”,并且還設(shè)置了幾個單項獎“最具愛心人物”...希望大家努力為小組爭光!加油!)

  環(huán)節(jié)(1)——寬容在缺失.....學生:首先,我們一起來欣賞一段情景劇“寬容在訴說...”

  環(huán)節(jié)(2)——“寬容,善待他人”需要嗎?

  學生:情節(jié)雖短,意義卻是如此深遠,同學們對于寬容的現(xiàn)狀一定有所感觸吧?

  學生:是啊,人與人之間似乎越來越冷漠,對于一些小事,斤斤計較,生怕吃虧,寬容不知被置于何處,難道這層隔膜會越來越厚,越來越難以逾越。

  學生:究竟是人們已經(jīng)不需要寬容,遺忘了寬容?

  學生:還是寬容已無法跟上時代的步伐,無法立足與瞬息萬變的社會了?最后,瀕臨滅絕?!現(xiàn)在,抱著這個問題,我們一起進入第一個加分環(huán)節(jié),“現(xiàn)今社會,到底需不需要寬容,需不需要善待他人。需要,為什么?不需要,為什么?”

  學生:請大家開始發(fā)言,發(fā)言時請起立,以便評委加分。

  (同學發(fā)言,評委計分)

  (主持人小結(jié),亮出第一輪積分)

  環(huán)節(jié)(3)——需要“寬容,善待他人”

  學生:看來在上個環(huán)節(jié),大家對于寬容的需要與否還為達成共識。

  (小品表演)

  學生:感謝這幾位同學的精彩演出!

  學生:從大家貼近生活的小品演繹中,我們明確了寬容的意義!是的,生活中絕對不能缺少寬容。“寬容是一種豁達和摯愛,它是一種涵養(yǎng),是一種善待他人的美德,一種善待生活的境界!

  學生:寬容必不可少,但過度地寬容卻又成了縱容。它的后果往往是傷人又害己。

  學生:世界因為有了分寸而更顯絢麗,我們只有把握好寬容的尺度,才能在善待他人的同時,善待自己,善待生活。

  環(huán)節(jié)(4)——正確地寬容,正確地善待!

  學生:講到這里,我們就要進入本次班會最重要的環(huán)節(jié)了。現(xiàn)在請同學門共同探討,共同體會“如何寬容,正確地善待他人?”

  學生:同學們可以用名人名言,古今你我他事例,詩詞歌曲等來發(fā)言。

  學生:還有,相關(guān)歌曲也酌情加分。唱出兩三句即可。

  (同學發(fā)言,評委計分)

  環(huán)節(jié)(5)——堅信“寬容、善待的美好”

  學生:現(xiàn)在進入班會最高潮環(huán)節(jié),請我們各小組用最熱情的聲音,朗誦出你們?yōu)楸敬伟鄷臏蕚涞淖詣?chuàng)詩歌吧!(小組朗誦,評委計分)

  環(huán)節(jié)(6)——體會·感悟

  學生:大家的熱情深深地感動了我。現(xiàn)在評委正在緊張地計分。(評委點評,頒獎)

  主持人:結(jié)束語

  五、班主任總結(jié)。

  嚴以律己是讓自己受大多數(shù)人的喜歡,是讓自己充分地優(yōu)秀,并不是什么東西都要NO.1,寬以待人,其實也不是說要對別人好,是說別人的錯誤不要太在意地批評別人,給別人一個機會挺好的,還要自己提防不要犯同樣的錯誤。

迎難而上,提升自我德育主題班會2

  【活動背景】

  現(xiàn)在的孩子多是獨生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,獨生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向,判斷是非的標準也是對自己是不是有利,缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同學關(guān)系,人際交往也會受到限制,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

  其實,孩子們有著對于真誠友誼的向往,有著對良好人際的的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。因此,培養(yǎng)學生健康的心態(tài)和健全的人格,對于學校、教師便是責無旁貸的事情。

  【活動目的】

  1、明白人與人之間發(fā)生矛盾,產(chǎn)生分歧是在所難免的,要正確對待和解決矛盾。

  2、建立正確的人生觀,全面地看問題,善于站在別人的立場看問題,不能自私片面。

  3、嚴格要求自己,寬容對待他人,生活中多一些互相的理解,做一個心胸寬廣的人。

  4、著重培養(yǎng)學生換位思考,多角度思考問題的能力,培養(yǎng)學生律己寬人的優(yōu)秀人格

  【活動準備】

  1.搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

  2.準備自排的小品

  3.結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測試

  【活動形式】

  心理測驗、故事、討論發(fā)言

  【活動過程】

 活動基本情況:

  20xx年1月25日,于高二(4)班教室,主持人官正華、王晴。

  一、主持人:同學們,在我們的生活中總會發(fā)生一些大大小小的矛盾:一句刺耳的話,引起同學間不必要爭端,甚至想用武力手段報復對方;學生抱怨功課負擔重,老師抱怨學生不好好學習;家長為子女操碎了心,換來的'卻是一句“我不要你管!”人與人之間的矛盾不解決就會破壞我們的友誼,親情,甚至以后的事業(yè)發(fā)展,所以我們要正確地看待矛盾,學會理解,消除誤會,不斤斤計較,學會寬容待人。

  那么,接下來,讓我們來聽一些經(jīng)典的故事,他們都是我們同學精心收集的,聽完后請說說自己的感受。

  A、《仇恨袋》

  古希臘神話中有一位力大無窮的英雄叫海格力斯。有一天,海格力斯在山路上行走時,發(fā)現(xiàn)路中間有個袋子似的東西很礙腳,便踢了它一腳。誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來。海格力斯有點生氣,便狠狠踩了一腳想把它踩破,哪知那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒,操起一條碗口粗的木棒狠砸起來,那東西竟然加倍地膨脹,最后大到把路堵死了。

  一位圣人路過,連忙對海格力斯說:“朋友,快別動它,忽略它,離開它遠去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如當初,你的心里老記著它,侵犯它,它就會膨脹起來,擋住你前進的路,與你敵對到底!

  討論并歸納感受:我們覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子,開始很小,如果你忽略它,它就會自行消亡;如果你老是想著它,它就會在你心里不斷膨脹。人的心中一旦充滿了仇恨,就再也裝不下別的東西。這種狀態(tài)下,人最容易失去理智,在仇恨的指引下干出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。

  B、《誤會》

  早年在美國阿拉斯加地方,有一對年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒有人幫忙看孩子,就訓練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。

  有一天,主人出門去了,叫它照顧孩子。

  他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當日不能回來。第二天才趕回家,狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門打開一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一劈,把狗殺死了。

  之后,忽然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會。

  討論并歸納感受:誤會的事,是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始,即一直只想到對方的千錯萬錯;因此,會使誤會越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,尚且會有如此可怕嚴重的后果,這樣人與人之間的誤會,則其后果更是難以想象。

  C、《釘子》

  有一個男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他,每當他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天,這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。

  終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現(xiàn)在開始每當他能控制自己的脾氣的時候,就拔出一根釘子。一天天地過去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都拔出來了。父親握著他的手來到后院說:“你做得很好,我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞,這些圍籬將永遠不能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說了多少次對不起,那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。”

  討論并歸納感受:人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持,而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起,開始寬容地看待他人,相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。我們在對別人有所決定與判斷之前,首先,請想想這是否是因為“仇恨”或一個“誤會”,然后,請考慮您是否一定要釘下這個“釘子”,如果可以的話,請“且慢下手”。

  二、主持人:大家聽了這些故事感受一定很深,那么接下來看看我們身邊的故事吧。

  學生自排小品——《我們身邊的故事》

  官正華:世界上沒有相同的兩片葉子,不要苛求別人符合自己的觀點,互相諒解,互相尊重,互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ),在此,希望同學們能更珍惜你們的朋友。不要因為一點小矛盾就鬧不和,寬容,理解是化解矛盾的最好方法!是得到真正友誼的前提。

  王晴:接下來我們作個寬容度測試,請同學們都拿出紙和筆,我們念一題,你認為是這樣的,就請寫下“是”,如果你不贊同,就請寫下“否”,聽清楚了嗎?

  三、班主任小結(jié):通過本次班會,相信同學們認識了寬容,感受著寬容。其實寬容就是心中能顧全大局,不計較小的得失,不為日常小摩擦而困擾;嚴于律己,待人寬厚,要求自己嚴格而全面;善于贊賞別人的長處,容忍和體諒別人的缺點。希望大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,讓我們每個同學都學會寬容,讓世界充滿愛。

  寬容度測試

  (請對下列問題作出“是”和“否”的選擇)

  1、有很多人總是故意跟我過不去。

  2、碰到熟人我向他打招呼時,他視而不見最令我難堪。

  3、我討厭和沉默寡言的人一起工作。

  4、有的人嘩眾取寵,說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩,我聽到和看到都很生氣。

  5、和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

  6、生活中充滿庸俗趣味的人不少,我很厭煩。

  7、有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

  8、我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。

  9、有的人笨頭笨腦反應遲鈍,真讓人窩火。

  10、我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

  11、和事事爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。

  12、我不喜歡獨斷專行的人。

  13、有不少人明知方法不對,還非要別人按照他的意見行事。

  14、有的人成天牢騷滿腹,我認為這種處境全是他們自己造成的。

  15、和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

  16、有不少人總喜歡對別人百般挑剔,而不顧他人的情緒。

  17、當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時,我就會大發(fā)雷霆。

  18、有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻,這真令我看不慣。

  評價標準:“是”得1分,“否”得0分,最后分數(shù)相加。

  ⑴13-18分,說明你需要在生活中加強靈活性,培養(yǎng)寬容心。

  ⑵7-12分,表明是常人心態(tài),盡管時時碰到難相處的人,但還尚能寬容。

  ⑶0-6分,說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

  【反思小結(jié)】

  我們認為:日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育應該作為學校德育的重要內(nèi)容,在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期,從小抓、抓小事。通過本次主題班會,使學生進一步明白嚴己寬人的含義。在活動中明理,在活動中反省,提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。讓學生學會寬容、學會做人、學會與人相處。

  【班級口號】

  “寬容你我他,快樂是一家”。

迎難而上,提升自我德育主題班會3

  班會目的:

  為了激發(fā)學生面對困難的勇氣,提高他們的思想意識。

  活動過程:

一、班主任引題

  同學們,在開班會之前,我先問你們一個問題,要求你們結(jié)合十幾年的人生體驗,用一個恰當?shù)谋扔鳎卮鹨粋問題:人生是什么?(學生回答)綜合同學們的觀點,有的以為人生是一杯酒,充滿酸甜苦辣;有的以為人生是一杯茶,需要人細細品位才知道其中的味道。可是作家大仲馬卻曾經(jīng)這樣告訴世人,他說人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠。懂得人生價值的人會笑著數(shù)完這串念珠。是的,每個人的一生都不總是一帆風順的,都會有這樣或那樣的煩惱,而這些煩心事就是我們通常所說的困難。今天我們就圍繞困難這個話題開一次班會。

  二、主持人主持過程

  1、面對困難的態(tài)度是怎樣的

  甲:人的一生難免會遇到這樣或那樣的煩惱和挫折,“萬事如意”“心想事成”只不過是人們的美好祝愿而已。

  乙:自然界中沒有不凋謝的花,人世間沒有無曲折的.路,社會上的萬事萬物,無不在曲折中進步。

  甲:無論是偉人還是普通的人物,無論是成年人還是青年人,都會遇到意想不到的困難。

  乙:那么面對困難和挫折,我們都有什么態(tài)度呢?

  甲:我們看個表演

  (情景設(shè)置)前兩天下雨,早晨來上學對于有的同學來說,是個小小的困難,不同的人有不同的表現(xiàn)。

  一個同學的表演是:哎!天氣這么不好,還是不去了吧!在溫暖的被窩里睡覺多舒服啊!一會再給老師請個假,就是我有點頭疼。對,就這樣辦了,我接著睡吧!

  一個同學的表演是:天下雨了,我得早點去,否則要遲到的。穿好雨披,走!這點雨算什么啊!我不能被這點困難嚇倒啊!

  乙:由這個表演看出來了,我們面對困難有兩種態(tài)度,一種是消極的,一種是積極的。

  甲:那同學們總結(jié)一下,看看我們在生活中都是如何面對困難的。

  (同學發(fā)言:一種是面對困難逃避,為自己找借口;一種是積極面對,無所謂懼,迎難而上)

  2、與名人握手

  甲:對待困難的態(tài)度不同,結(jié)果也會不同的。

  乙:古往今來,凡是有成就的人,無不是勇敢克服困難,在逆境中奮斗,才最終取得成功的。

  甲:課下讓同學們搜集有關(guān)名人克服困難的事跡,現(xiàn)在我們就與名人握手,看看他們是怎樣做的?

  (同學們交流發(fā)言:貝多芬、張海迪、司馬遷、布魯諾、霍金、等等)

  大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學,十七歲時患了傷寒和天花之后,肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至,二十六歲不幸失去了聽覺,愛情上也屢遭挫折,在這種境遇下,貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中,他的意志占了上風,在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上,他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

  司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業(yè),立志著述史書。他游歷各地,閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時,遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝,忍辱負重,身受腐刑,幽而發(fā)憤,經(jīng)過十余年的艱苦奮斗,終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

  張海迪礪志成才張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱,幾次瀕臨死亡的邊緣,身體可算弱小,可是20多年來,她學會了4門外語,翻譯了16萬多字的外國著作,獲得了哲學碩士學位,并自學了針灸技術(shù),為群眾治病1萬多人次,作出了巨大貢獻。

  文藝復興時期的意大利天文學家、哲學家布魯諾,因為宣傳哥白尼的學說和自己的科學見解,為維護真理,在羅馬教會的地牢里受了六年的非人的折磨,仍舊沒有低頭。最后在羅馬鮮花廣場被活活燒死。布魯諾早已料到自己的結(jié)局。他說:“我認為勝利是可以得到的,而且勇敢地為它奮斗。我的后代將會說:‘他不知道死的恐懼,比任何人都剛毅,認為為真理而斗爭是人生最大的樂趣。’”

  3、你在生活和學習中遇到了什么困難呢?

  甲:名人都遇到過挫折,我們這些平凡的人,也有這樣或那樣的困難。那么你的生活中都有那些困難呢?

  乙:大家把你的困難寫到紙上,我們一起交流好嗎?

  (同學們開始寫,主持人歸類。)

  4、為你支招兒

  互相討論同學們遇到的困難,應該怎樣解決。然后發(fā)表自己的見解。

  主持人把大家的意見歸納一下:要想克服困難,就該刻苦努力,認真塌實,給自己鼓勁,給自己信心和力量,要有毅力和恒心等等。

  5、主持人總結(jié)

  甲:一堂課的時間不能解決所有的問題,所有的煩惱。

  乙:希望大家從這次班會得到一些啟示:我們要在坎坷的路上一次次跌倒,然后再一次次倔強的昂起頭。

  甲:生活中有風有雨,只要我們留下了堅強的意志,每一次的站立就是生活中一道絢爛的彩虹。

  乙:所謂世上無難事,只怕有心人!把困難當成一次鍛煉的機會吧!只有歷經(jīng)風雨,才能取得成功!

  甲:是的,讓我們面對困難,大聲說:“困難,我不怕你!”

  三、結(jié)束班主任寄語:

  這次班會讓我想起了全國十佳青年洪占輝的話,我想用他的話讓我們師生共勉:只要精神不倒,就沒有什么困難可以打倒;只要脊梁不彎,就沒有扛不起的山。我想,只要大家努力,就一定能戰(zhàn)勝困難,成為打敗困難的真正的英雄!

  口號:歷經(jīng)風雨,才能見彩虹

迎難而上,提升自我德育主題班會4

  主題班會活動背景

  高三上學期即將結(jié)束,各科第一輪總復習也將結(jié)束,很多學生會發(fā)現(xiàn)自己知識漏洞太多,沒有信心,不想堅持;這個階段練習量也多,綜合性強,學生更感覺跟不上,意志力弱的就可能選擇放棄,所以在這種情況下召開這次主題班會。

  主題班會活動目的

  1、使學生了解迎難而上,培養(yǎng)堅強意志對學習和將來事業(yè)成功的影響。

  2、在學習和實踐中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,百折不撓克服學習上的各種困難,以頑強的意志提升自我,實現(xiàn)既定目標,達到成功的彼岸。おお

  主題班會活動準備過程

  1、準備一個不管是順境還是逆境,都不放棄自己的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的故事。

  2、準備不同意志力的學生對學習影響的情境。

  主題班會口號:

  培養(yǎng)堅強意志び接任何困難,努力提升自我

  主題班會具體過程

  一、活動的基本情況

  時間:20xx年12月14日周一下午第三節(jié)地點:高三(6)班本班級支持人:王莉二、活動程序

  1、主持人宣布主題班會開始

  2、班主任講述一個事例并講解

  3、、學生表演情境設(shè)計

  4、班主任解析

  5、主持人介紹如何正確認識意志對學習的作用和如何培養(yǎng)自己堅強的學習意志。

  6、、班主任祝語

  7、主持人宣布主題班會結(jié)束

  三、活動記錄

  1、主持人z:同學們大家好!“迎難而上提升自我”主題班會現(xiàn)在開始。這次我們的口號是——培養(yǎng)堅強意志,迎接任何困難,努力提升自我。首先由我們班主任給我們講一個故事。

  2、班主任:同學們,百折不撓的堅強意志是學習和事業(yè)成功的重要保證啊。現(xiàn)在我就給大家講述一個不管是順境還是逆境,都不放棄自己遠大目標的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的一個普通的中國女留學生袁和的故事。

  “一個真正的強者——z”

  1983年6月下旬,美國馬薩諸塞州的蒙特?荷里亞女子學院降了兩天半旗。是紀念某位新故的總統(tǒng),還是哀悼某個世界名人?都不是。他們是在沉痛悼念一個普通的中國女留學生袁和。當?shù)囟嗉覉蠹埖橇嗽偷氖论E和照片。在袁和短暫的一生中,是什么原因使她從一個里弄生產(chǎn)組糊紙盒的小工人,成長為一個為祖國贏得榮譽的碩士研究生?是什么原因激勵她去奮斗、去創(chuàng)造、去獲取成功,使生命發(fā)出最強音?是她孜孜不倦的追求,是她堅韌不撥的意志。

  在動蕩的年代,袁和沒有讀完高中就被迫停學了,但她歷盡艱辛,硬是靠自學讀完了大學的數(shù)、理、化、生物和英語等課程,1978年被錄取為中國科學院化學研究所研究生。

  1980年袁和取得了美國馬薩諸塞州蒙特?荷里亞女子學院提供的學習和生活費用的獎學金,赴美攻讀碩士學位。但是正當她向?qū)W習上的困難進軍,與發(fā)達國家的對手競爭時,乳腺癌的魔影悄悄地降臨在她的身上。她忍受著巨大的肉體上和精神上的痛苦,接連做了兩次手術(shù)。1982年4月,波士頓癌癥研究所的化驗結(jié)果和專家診斷結(jié)果表明,袁和的癌細胞已經(jīng)轉(zhuǎn)移了!這時,她沒有聽從美國同學的勸告,用吸毒產(chǎn)生的幻覺來減輕精神負擔,而是不沉淪、不頹廢,以堅強的意志和勇氣去同癌癥博斗。三個月后,她順利地通過了在死亡威協(xié)下寫成的碩士論文。當她穿著長長的黑學袍,走上臺階接過院長頒發(fā)的碩士學位證書,看著向她揮手微笑的`朋友、老師時,禁不住熱淚奪眶而出。

  班主任解析:同學們,這是一個動人的故事,這是一個意志的贊歌,凡是有成就的人,大都立下了自己的宏圖大志、奮斗目標,并在學習和實踐中充分發(fā)揮自己的主觀動能作用,千方百計地克服一切困難,以自己頑強的意志去實現(xiàn)既定目標,最后達到成功的彼岸。這種自覺地確定目的,并支配和調(diào)節(jié)自己的行動、克服各種困難,從而實現(xiàn)預定的目的心理活動,這就叫做意志。它是人的認識的能動表現(xiàn)。而目的性和調(diào)控性是意志的兩個基本特征。

  斯大林說:“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。”人的意志是否堅強,要看他是否有明確的奮斗目標,奮斗目標愈高愈遠大,目標的社會意義認識越深刻,克服困難的意志力就愈大。由此可見,堅強的意志是推動學生去戰(zhàn)勝各種困難而達到既定目的的巨大的內(nèi)在推動力。

  對于學生來說,意志堅強者,會迎著學習上的各種困難,朝著既定的學習目標,頑強拼搏,直至取得學習上的成功。相反意志薄弱者,遇到學習上的困難,稍遇挫折就會心灰意冷,一蹶不振,甚至放棄意志努力,最后放棄行動目的,使學習遭受失敗。所以,意志是成功的重要心理因素。你要想在學習上和將來的事業(yè)上獲得成功,就必須努力培養(yǎng)自己的堅強的意志。

  3、主持人z:

  出示事先準備好的角色扮演情境,請幾位學生上臺按情境設(shè)計認真扮演,并請大家針對情境中的情況進行討論。

  情境一:新學期開始了,班主任對全班學生進行學習動員,要求每個學生做好本學期的學習計劃,利用班會進行學習交流,一位成績不太好的某學生上臺交流自己學習計劃,贏得了全班學生敬佩目光。老師也表揚了該學生,希望他能按自己既定的目標,切實將自己的學習計劃落實到行動之中,爭取較大的進步。該生開始時,滿腔熱情、干勁十足,堅持了一段時間的正常按計劃學習。在家復習功課時,電視傳來足球賽的歡呼聲,仍能無動于中,堅持自己的學習。但該生缺乏堅持不懈的韌性,某天,該生正在家里做作業(yè),電視里傳來正在播放的足球賽。該生按耐不住,放下作業(yè),轉(zhuǎn)入到電視機前來,一直觀看到深夜,精疲力盡。往后下去,經(jīng)常性遇到有球賽或者好看的電視劇,就放下作業(yè)或者不復習功課,而觀看電視。久而久之,學習計劃成了“一紙空文”,半途而廢。期中

迎難而上,提升自我德育主題班會5

  教學目標:

  1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。

  2、知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。

  教學準備:

  事先了解幼兒在家的生活、學習情況,了解部分幼兒的困難。課件。

  教學重點:

  知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。

  教學難點:

  知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。

  教學方法:

  與手段 談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。

  活動過程:

一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會遇到困難的。

  (1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過什么樣的困難?

  (2)師:成人也會遇到困難,老師也遇到過(講述一次去一個陌生的地方不認識路的`困難)

  (3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學習中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住“困難是彈簧,你強它就弱,你弱它就強”。 幼兒談?wù)撚龅降睦щy。 引導幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時從老師那里知道人人都會遇到困難。

  二、討論:克服困難的方法。

  (1)想辦法幫助亮亮克服困難。

  師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過,我們有沒有什么好辦法能幫助她呢?

  (2)談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難的。

  (3)共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學會解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法,勇敢的面對困難,戰(zhàn)勝困難。

  三、討論:怎樣對待困難。

  知道困難是可以克服的,困難不可怕。

  師:如果碰到困難,我們該怎樣克服呢?

  小結(jié):

  我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學習,就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時,一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。 幼兒討論,怎樣對待困難。 通過討論,再次幫助幼兒學會嘗試解決問題,勇敢的去克服困難。

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