我有一雙勤勞的手主題班會(huì)

時(shí)間：2024-07-09 14:31:49 主題班會(huì) 我要投稿

我有一雙勤勞的手主題班會(huì)[精]

　　上學(xué)的時(shí)候，大家對主題班會(huì)一定再熟悉不過了，主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì)都需要包含哪些內(nèi)容？下面是小編精心整理的我有一雙勤勞的手主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

我有一雙勤勞的手主題班會(huì)1

　　一、背景

　　現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園的小朋友成為一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包也要代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)過程

　　1、回憶前不久學(xué)習(xí)的兒歌《猜一猜》，師生邊背誦邊做動(dòng)作，并說出謎底“手”。（兩棵小樹十個(gè)叉，不長葉子不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。）課件出示小手圖片題，讓孩子們從感性上感受小手的可愛，初步了解小手的作用：能寫會(huì)算還會(huì)畫。

　　2、班主任講一個(gè)關(guān)于小手的故事：從前，有倆兄弟，他父親在臨死之前給他們分了家。老大分到了一塊荒山地，但他勤勞肯干，所以他最后過上了好日子；老二分到了一塊肥沃的土地，但他好吃懶做，天天什么也不干，結(jié)果沒吃沒穿。學(xué)生討論為什么兄弟倆的結(jié)果不一樣，由此引出班會(huì)主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。

　　3、班主任分別創(chuàng)設(shè)三個(gè)情景，讓孩子們通過看一看、議一議、賽一賽、夸一夸來真正認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望，并付諸于行動(dòng)。

　　情景一：

　　班主任：同學(xué)們，你們有一雙勤勞的手嗎？有一個(gè)小朋友啊，他也有一雙勤勞的手，我們一起來看看。（出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、整理書包）

　　他在干什么？平時(shí)你們勤勞的手都干了些什么呢？

　　學(xué)生：我會(huì)……，我會(huì)……，我會(huì)……

　　班主任：小朋友真能干，會(huì)干這么多活兒。可是，據(jù)我所知，咱們班里有一些“小皇帝”，在家里什么活兒也不干，樣樣事情靠父母，稍不稱心，還要哭鼻子。有的同學(xué)在家寫完作業(yè)后書包也要爸爸媽媽整理，要是沒人幫他整理，就會(huì)丟三落四的，第二天來到學(xué)校，不是這沒帶就是那忘在家了。不過我相信，通過今天的活動(dòng)，他們一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

　　現(xiàn)在我們來進(jìn)行整理書包比賽，看一看誰整理得又快又整齊。

　　（每小組選派一名學(xué)生參加整理書包比賽，其余學(xué)生為他們加油助威）

　　選手自評(píng)，比賽優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗(yàn)。

　　班主任：讓我們以熱烈地掌聲祝賀比賽的優(yōu)勝者。希望大家都向他們學(xué)習(xí)。

　　小結(jié)：自己的事自己做

　　情景二：

　　班主任：同學(xué)們，你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過事嗎？我們先來看一張圖片。（課件出示圖片：小朋友幫爸爸捶背、幫媽媽倒垃圾）

　　圖上的小朋友在干什么？你們也為別人做過什么事情呢？

　　學(xué)生：……………………

　　班主任：同學(xué)們，你們的小手可真能干，會(huì)做這么多事情，我們來夸夸自己吧。

　　學(xué)生（齊）：嘿嘿，我很棒！

　　班主任：想想，別人會(huì)怎樣夸我們？如果你得到了別人的夸獎(jiǎng)，會(huì)是什么樣的心情？會(huì)有什么樣的愿望？（激發(fā)孩子們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

　　小結(jié)：別人的事請幫著干

　　情景三:

　　班主任：我們的雙手會(huì)干這么多事情，老師真為你們感到高興。那你們想一想，要是遇到我們不會(huì)干的事情，我們又該怎么做呢？(課件出示有關(guān)圖片：小朋友在看媽媽洗碗)

　　討論后小結(jié)：不會(huì)干的事情學(xué)著做

　　4、組織學(xué)生談?wù)劷裉彀鄷?huì)課的感受，并說說今后自己該怎么做。孩子們暢所欲言，有的說以前曾經(jīng)做過一些事，但以后還要做更多，有的說以前什么都沒干過，通過這次的學(xué)習(xí)，表示以后要做一個(gè)勤勞的好孩子。

　　5、班主任播放課件：歌曲視頻《我有一雙勤勞的手》，孩子們載歌載舞，在活潑動(dòng)聽的歌曲聲、在輕盈優(yōu)美的舞姿中結(jié)束本次班會(huì)。

　　三、活動(dòng)效果

　　1、通過“我有一雙勤勞的手”主題班會(huì)，讓孩子們真正從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的、是快樂的，感受到擁有一雙勤勞的手是多么驕傲和自豪，激發(fā)了他們用自己的小手做事情的愿望。

　　2、孩子們不僅從思想上認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的光榮和快樂，并且付諸于行動(dòng)。班會(huì)課以后，我明顯感覺到了孩子們的變化。講桌有人主動(dòng)整理了，電腦桌天天是一塵不染，教師里的垃圾悄悄地消失了，也少有人忘帶作業(yè)了。下午我走進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們已經(jīng)熱火朝天地在打掃教室的衛(wèi)生死角，他們竟然把木制的講臺(tái)、把笨重的電視柜、電腦桌挪開清掃里邊的`殘留垃圾。看到他們一個(gè)個(gè)汗流浹背卻興高采烈的樣子，我不禁有了無比的感動(dòng)。

　　在家中，家長們也感覺到了孩子的變化。有家長在跟我交流時(shí)，特別提到了孩子最近在家中愛勞動(dòng)了。能夠主動(dòng)收拾書包了，還對家長振振有詞：“自己的事情自己做。”愿意幫爸爸媽媽拿拖鞋、端水了，主動(dòng)提出要去倒垃圾、要自己洗襪子等等力所能及的事情。最讓我記憶深刻的是尹天澤的媽媽來校對我說尹天澤昨晚幫媽媽洗腳了，搞的她都快不認(rèn)識(shí)自己的兒子了，她覺得兒子突然長大了。

　　不僅孩子的家長感受到了孩子帶給他們的快樂與幸福，當(dāng)班主任的我同樣也感受到了孩子們的可愛與懂事。當(dāng)我在教室為孩子們批改作業(yè)時(shí)，會(huì)有一杯熱乎乎的水放在我的面前，當(dāng)我累了趴在講桌上稍作休息時(shí)，會(huì)有一雙小手在我的后背輕輕捶打，當(dāng)我的嗓子嘶啞時(shí)，會(huì)有一片潤喉片塞進(jìn)我的嘴巴……

　　四、活動(dòng)反思

　　這次主題班會(huì)，使孩子們受到了一次深刻的勞動(dòng)意識(shí)的教育，對孩子們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、形成一種為他人服務(wù)的意識(shí)起到了積極作用。同時(shí)也讓我感受到了孩子們的可塑性和可教育性，這更增強(qiáng)了我足夠的信心。其實(shí)孩子們的一點(diǎn)小毛病、一點(diǎn)壞習(xí)慣根本就算不了什么，關(guān)鍵在于我們怎樣去引導(dǎo)他們、教育他們。只要我們有信心、有耐心、有恒心，播種了，就一定會(huì)有收獲。以后像這樣的班會(huì)還要經(jīng)常開展，努力讓每一個(gè)孩子擁有健康的心靈、蓬勃向上的朝氣！我想，只有這樣，我們的班主任工作才算是盡善盡美了。

我有一雙勤勞的手主題班會(huì)2

　　一、活動(dòng)背景

　　現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關(guān)心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個(gè)人疼著一個(gè)孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級(jí)的孩子與幼兒園和一年級(jí)的小朋友比，學(xué)習(xí)任務(wù)相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的'書包還在代勞收拾。學(xué)生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進(jìn)書包，還一副理所當(dāng)然的樣子。其實(shí)家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動(dòng)光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及自己的事情自己做的責(zé)任感

　　2、樹立學(xué)生別人的事情幫著做的為他人服務(wù)的意識(shí)

　　3、激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的事情學(xué)著做的勞動(dòng)意識(shí)

　　4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進(jìn)行集體事情大家做教育

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、音樂、學(xué)生勞動(dòng)的照片

　　四、活動(dòng)過程

　　一、揭題

　　1、猜謎語

　　十個(gè)小朋友，你有我有大家有，十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，十個(gè)小朋友，只會(huì)做事，不會(huì)開口。

　　（課件出示雙手圖片）