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節(jié)能減排倡議書

時間:2021-11-23 13:49:56 倡議書 我要投稿

節(jié)能減排倡議書模板匯編六篇

  在學習、工作生活中,我們都可能會用到倡議書,通過倡議書可以激起更多的人響應,在最大的范圍內(nèi)引人們起共鳴。那么,怎么去寫倡議書呢?以下是小編幫大家整理的節(jié)能減排倡議書6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

節(jié)能減排倡議書模板匯編六篇

節(jié)能減排倡議書 篇1

親愛的老師、同學們:

  我們正面臨著日益惡化的環(huán)境、行將枯竭的化石能源、居高不下的生活成本資源節(jié)約,保護環(huán)境已刻不容緩。節(jié)能減排是一個全民參與的公益事業(yè),我們需要有更多的人加入這個行列。為了讓大家親身參與節(jié)約能源,為了能夠在全社會掀起環(huán)境保護的浪潮,讓我們義不容辭地承擔起節(jié)能減排的神圣使命,共創(chuàng)綠色、環(huán)保、健康的文明校園!值此今年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日之際,希望全校師生都參與到活動中來。所以向大家發(fā)出如下倡議:

  1、節(jié)約用水,關好水龍頭,鼓勵生活中一水多用。

  2、節(jié)約用電,隨手關燈和切斷電源。

  3、節(jié)約用紙,紙張使用雙面。

  4、節(jié)約糧食,不浪費食物,不購買過渡包裝產(chǎn)品。

  5、少用一次性紙杯、木筷、快餐盒等,鼓勵循環(huán)利用資源;

  6、少用塑料袋,逛街時刻帶上購物袋。

  7、不亂扔垃圾,學會垃圾分類回收。

  8、發(fā)現(xiàn)身邊有浪費的行為要主動制止,倡導選擇綠色的生活方式。

  9、呼喚節(jié)能領袖,帶動家人朋友積極參與節(jié)能活動。

  親愛的老師、同學們,其實只需舉手之勞,讓我們從今天開始,改變一些生活習慣,就能為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量。請不要漠視那份小小的力量,滴水成海,同樣也能夠創(chuàng)造一個綠色的奇跡!

  讓我們一起行動起來吧!

  匯川區(qū)大坪小學少先隊

  20xx年6月17日

節(jié)能減排倡議書 篇2

親愛的同學們:

  當我們驚嘆于經(jīng)濟社會的高歌猛進的時候,是否注意到我們賴以生存的家園正漸漸變得千瘡百孔?是否注意到美麗的地球被大量的生活廢棄物侵蝕得面目全非?是否切身感受到來自能源和環(huán)境的巨大壓力

  20xx年世界環(huán)境日的主題為“冰川消融,后果堪憂”,與之相對應的中國主題為“污染減排與環(huán)境友好型社會”,節(jié)能減排倡議書。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,資源和環(huán)境矛盾日益突出,已經(jīng)對社會發(fā)展構成嚴重制約。

  作為大學生,我們深知我國發(fā)展中的突出矛盾之一是經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大。近幾年,突發(fā)環(huán)境污染事件頻發(fā),由環(huán)境惡化引發(fā)的種種問題,成為制約經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展、影響社會和諧安定的重大因素之一。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的重要原因,是一些地方單一追求GDP的畸形發(fā)展觀,是以高污染、高排放、高消耗為代價的粗放增長方式。實踐證明,以污染環(huán)境和過度消耗自然資源為代價的增長沒有前途,加強生態(tài)文明建設,實現(xiàn)人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展,是經(jīng)濟社會發(fā)展的必由之路。作為社會的一分子,我們深感環(huán)保與節(jié)能的緊迫感與使命感,對這項利國利民、造福后人的行動,我們責無旁貸。由此,我們向全校學生發(fā)出“節(jié)能減排,從我做起”的.行動倡議:

  一、不斷增強憂患意識,充分認識和廣泛宣傳“節(jié)能減排”的重要意義。走進社會、步入社區(qū)、宣傳科學思想、科技知識、實踐經(jīng)驗和節(jié)約型的消費模式,介紹節(jié)能減排相關的先進實用技術、科技成果和節(jié)約小竅門,促進資源節(jié)約新技術、新設備、新產(chǎn)品的推廣應用,倡議書《節(jié)能減排倡議書》。廣泛帶動身邊的每一個人積極參與節(jié)約型社會的建設,共同創(chuàng)造人人關心資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的良好氛圍。

  二、循環(huán)用水、使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生材料、使用公共交通工具,提倡儉樸的生活方式和適度消費,培養(yǎng)節(jié)約型消費觀,養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。

  三、珍惜每一滴水,合理使用水資源。用水完后或發(fā)現(xiàn)龍頭有滴水現(xiàn)象,隨手關閉閥門,發(fā)現(xiàn)損壞及時報修,堅決避免冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生;注意控制用水量,提高日常生活用水的循環(huán)利用率,提倡一水多用,不斷挖掘節(jié)約潛力。

  四、努力避免“長明燈”現(xiàn)象。節(jié)約用電,在自然光照較好時,要盡量少用照明燈具,充分利用自然光照。推廣宣傳使用節(jié)能電器,關閉不用的電器,節(jié)約每一度電,杜絕長明燈。離開寢室時及時關閉所有電源開關。

  五、加強自我管理,堅決不在實驗室、教室和學生公寓私自使用電爐、電熱器具等大功率耗電器具。

  六、節(jié)約每一張紙,提倡雙面用紙;拒紙巾,用手帕;充分利用校園網(wǎng)絡,提倡無紙化辦公,減少紙張消耗;節(jié)約使用辦公用品,不惡意損壞、隨意丟棄辦公用品,盡量循環(huán)利用。

  七、少吸一支煙,不在公共場合吸煙,創(chuàng)建無煙校園。

  八、不亂丟廢棄物,隨手撿拾白色垃圾。

  九、垃圾分類回收,減少一次性物品(如紙杯、紙巾、筷子、塑料袋等)的使用,避免資源浪費和環(huán)境污染。

  十、保護生態(tài)環(huán)境,愛護環(huán)保設施。勇于糾正不良環(huán)保行為的人和事,敢于揭露和制止環(huán)境違法行為,人人爭當環(huán)保衛(wèi)士。

  十一、節(jié)能減排就在我們身邊,舉手之勞,容易做到,良好的環(huán)境行為習慣的養(yǎng)成,就是在節(jié)能減排,用我們的行動讓家庭行動起來,讓社會行動起來,讓企業(yè)行動起來,讓xx機構行動起來,讓綠色成為三秦大地的主色調(diào)!

  搞好“節(jié)能減排學校行動”,不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大,而且?guī)椭嗌倌陮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣,意義重大、影響深遠。各地教育行政部門和各級各類學校要充分認識“節(jié)能減排學校行動”的重要意義,積極行動起來,從學校的實際出發(fā),創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項工作,為學生的全面發(fā)展和社會的全面進步做出較大的貢獻。

  一個倡議,一種承諾,一份責任,做好節(jié)能減排工作,引導綠色消費,事關每一位公民切身利益。讓我們積極行動起來,從現(xiàn)在做起,從點點滴滴的小事做起,營造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍,以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入日常工作中,確保我校節(jié)能減排成果,促進學校可持續(xù)發(fā)展,努力建設資源節(jié)約型和環(huán)境良好型校園,為實現(xiàn)國家“十一五”減排目標,實現(xiàn)全社會和諧發(fā)展作出積極的貢獻。

節(jié)能減排倡議書 篇3

  作為公共機構,我們應堪當表率;作為人民公仆,我們更應率先垂范!為推進節(jié)約型機關的建設,切實做好我區(qū)公共機構的節(jié)能工作,我們向全區(qū)公共機構及干部職工發(fā)出倡議:

  一、倡導節(jié)能減排。增強資源憂患意識,樹立健康的生活方式和科學的消費理念,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,節(jié)約每度電、每度水、每度氣、每升油,減少廢水、廢氣,特別是有毒有害物質(zhì)的排放。

  二、使用節(jié)能產(chǎn)品。廣泛使用節(jié)能燈、節(jié)電開關、節(jié)水龍頭、節(jié)能汽車等節(jié)能產(chǎn)品,多使用節(jié)能節(jié)電認證產(chǎn)品,少用高耗能電器。

  三、注重節(jié)約用電。控制電能消耗,盡量利用自然光,做好隨手關燈、輕松節(jié)能工作,下班后及時關閉計算機、復印機等用電設備,嚴格控制電熱水瓶等其它電器的使用;安裝使用節(jié)能空調(diào),嚴格執(zhí)行辦公室夏季空調(diào)溫度設定不得低于26攝氏度、冬天空調(diào)溫度設定不得高于16攝氏度的規(guī)定。

  四、做好節(jié)約用水。大力提倡節(jié)約用水、從點滴做起的新風尚,加強用水設備的日常維護管理,嚴禁跑、冒、滴、漏。積極創(chuàng)造條件,提高水的重復利用率。如綠化用水采用噴灌等方法,實現(xiàn)循環(huán)用水、一水多用。

  五、減少燃油消耗。做好減少油耗、身體力行的宣傳發(fā)動,多選擇使用公共交通工具,減少公務車、私家車的使用頻率;建立健全公務車燃油一車一卡制度,注重車輛的日常維護保養(yǎng),降低油耗和減少廢氣排放。

  六、節(jié)約行政資源。認真遵守會議及接待制度,嚴格執(zhí)行接待標準,嚴格控制公務活動規(guī)模,切實做到從簡節(jié)約、體現(xiàn)效能,努力降低行政運行成本。電話辦公做到語言精練準確,減少通話時間。

  七、節(jié)約辦公耗材。強化機關辦公資源消耗管理,充分利用電子政務功能,減少紙質(zhì)文件的印刷量,提倡雙面用紙和信封、復印紙的再利用。提高材料利用率,推進廢棄物和再生資源回收利用。

  八、提倡節(jié)能環(huán)保。建筑裝修盡量選用環(huán)保材料,盡量采用自然光和太陽能。帶頭響應限塑令,使用布袋子、菜籃子取代塑料袋。

  節(jié)能減排,利國利民,節(jié)能減排,機關先行。讓我們快速行動起來,爭做勤儉節(jié)約風尚的倡導者、實踐者、示范者,營造人人講節(jié)能、處處講減排的濃厚氛圍,為我區(qū)節(jié)能工作做出積極的貢獻!

  ***領導小組

  20xx年6月12日

節(jié)能減排倡議書 篇4

親愛的同學們:

  當驚嘆于經(jīng)濟社會的高歌猛進的時候,注意到賴以生存的家園正漸漸變得千瘡百孔?注意到美麗的地球被的生活廢棄物侵蝕得面目全非?切身感受到來自能源和環(huán)境的巨大

  20xx年世界環(huán)境日的主題為“冰川消融,后果堪憂”,與之應的主題為“污染減排與環(huán)境友好型社會”。我國經(jīng)濟的發(fā)展,資源和環(huán)境矛盾,對社會發(fā)展構成嚴重制約。

  大學生,深知我國發(fā)展中的矛盾之經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大。近幾年,突發(fā)環(huán)境污染事件頻發(fā),由環(huán)境惡化引發(fā)的種種問題,制約經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展、社會安定的重大因素。產(chǎn)生的原因,是地方單一追求gdp的畸形發(fā)展觀,是以高污染、高排放、高消耗為代價的粗放增長。實踐證明,以污染環(huán)境和過度消耗自然資源為代價的增長前途,生態(tài)文明建設,人與自然相處的可持續(xù)發(fā)展,是經(jīng)濟社會發(fā)展的必由之路。社會的一分子,深感環(huán)保與節(jié)能的緊迫感與使命感,對這項利國利民、造福后人的行動,責無旁貸。由此,向全校學生發(fā)出“節(jié)能減排,從我做起”的行動倡議:

  一、憂患意識,認識和宣傳“節(jié)能減排”的意義。走進社會、步入社區(qū)、宣傳科學思想、科技知識、實踐經(jīng)驗和節(jié)約型的消費模式,介紹節(jié)能減排的先進實用技術、科技和節(jié)約小竅門,資源節(jié)約新技術、新設備、新產(chǎn)品的推廣應用。帶動身邊的每人節(jié)約型社會的建設,人人資源節(jié)約、人人身體力行節(jié)約資源的。

  二、循環(huán)用水、使用節(jié)能產(chǎn)品、使用可再生材料、使用公共交通工具,提倡儉樸的生活和適度消費,培養(yǎng)節(jié)約型消費觀,養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和的習慣。

  三、珍惜每一滴水,使用水資源。用水完后或龍頭有滴水,隨手關閉閥門,損壞報修,堅決冒、滴、漏的;注意控制用水量,日常生活用水的循環(huán)率,提倡一水多用,挖掘節(jié)約潛力。

  四、努力“長明燈”。節(jié)約用電,在自然光照時,要盡量少用照明燈具,自然光照。推廣宣傳使用節(jié)能電器,關閉不用的電器,節(jié)約每一度電,杜絕長明燈。離開寢室時關閉所有電源開關。

  五、自我管理,堅決不在實驗室、教室和學生公寓私自使用電爐、電熱器具等大功率耗電器具。

  六、節(jié)約每一張紙,提倡雙面用紙;拒紙巾,用手帕;校園網(wǎng)絡,提倡無紙化辦公,紙張消耗;節(jié)約使用辦公用品,不惡意損壞、隨意丟棄辦公用品,盡量循環(huán)。

  七、少吸一支煙,不在公共場合吸煙,創(chuàng)建無煙校園。

  八、不亂丟廢棄物,隨手撿拾白色垃圾。

  九、垃圾分類回收,一次性物品(如紙杯、紙巾、筷子、塑料袋等)的使用,資源浪費和環(huán)境污染。

  十、保護生態(tài)環(huán)境,愛護環(huán)保設施。勇于糾正不良環(huán)保的人和事,敢于揭露和制止環(huán)境,人人爭當環(huán)保衛(wèi)士。

  十一、節(jié)能減排就在身邊,舉手之勞,良好的環(huán)境習慣的養(yǎng)成,在節(jié)能減排,用的行動讓家庭行動起來,讓社會行動起來,讓企業(yè)行動起來,讓機構行動起來,讓綠色三秦大地的主色調(diào)!

  搞好“節(jié)能減排學校行動”,不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大,而且?guī)椭嗌倌陮W生節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的習慣,意義重大、深遠。各地教育行政和各級學校要認識“節(jié)能減排學校行動”的意義,行動起來,從學,性地節(jié)能減排工作,為學生的發(fā)展和社會的進步的。

  倡議,承諾,一份責任,節(jié)能減排工作,綠色消費,事關每一位公民切身利益。 讓行動起來,從現(xiàn)在做起,從點點滴滴的小事做起,營造人人講節(jié)能、人人講減排的,以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入日常工作中,節(jié)能減排,學校可持續(xù)發(fā)展,努力建設資源節(jié)約型和環(huán)境型校園,為“xx”減排,全社會發(fā)展的。

  倡議人:xxxxxx

  20xx年xx月xx日

節(jié)能減排倡議書 篇5

全體團員青年:

  水是生命的源泉,電是發(fā)展的杠桿。隨著夏季的來臨,全國正面臨著全國性的電荒,我校水電使用量也已進入高峰期,水電負荷一直居高不下,在不同程度上已影響到師生的工作和生活。我們呼吁全校廣大師生員工一起行動起來,科學合理地使用寶貴的水電資源,發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),以實際行動珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電,建設節(jié)約型校園,重樹勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德!為此,我們向全校師生員工倡議如下:

  一、全校師生員工從節(jié)約一滴水,一度電開始,發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,從自己做起,從身邊小事做起。

  二、合理用水,珍惜水資源,防止“白流水”、“長流水”,節(jié)約每一滴水。用水完畢,要及時擰緊水龍頭,發(fā)現(xiàn)管道滲水漏水、水龍頭失控等現(xiàn)象要及時報修。

  三、杜絕“白晝燈”、避免“長明燈”,節(jié)約每一度電。白天盡量使用自然光,下班下課做到人走燈滅。

  四、計算機、復印機、打印機和飲水機等用電設備在不使用的情況下,盡可能關閉電源,不長時間待機,減少耗電量。

  五、要合理用電,盡量避免高耗能設備在用電高峰期用電。

  六、堅持以夠用、節(jié)約為原則,盡量不開空調(diào)或少開空調(diào),必須使用空調(diào)時,請將空調(diào)溫度調(diào)至26℃以上,離開時謹記關閉空調(diào),避免空耗。

  七、盡可能將所有用電設備調(diào)至最佳節(jié)能狀態(tài)。

  舉手之勞,感謝您對我校節(jié)能減排工作做出的努力!

  此致

敬禮

  XXX

  日期:

節(jié)能減排倡議書 篇6

  一、提高認識,堅定信念

  全體教職員工要以節(jié)能宣傳周為契機,深入貫徹落實中央?yún)栃星趦節(jié)約、反對鋪張浪費的有關要求。牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,認真做好節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)汽和節(jié)材等宣傳工作,積極倡導綠色發(fā)展、綠色辦公和綠色出行,廣泛宣傳生態(tài)文明主流價值觀,培育和踐行節(jié)約集約循環(huán)利用的資源觀,加快改善生態(tài)環(huán)境,提高節(jié)能管理水平和能源利用效率,加快節(jié)約型校園建設。

  二、從我做起,厲行節(jié)約

  1.節(jié)約每一度電。每一位學生及教師要從自我做起、從身邊小事做起,節(jié)約每一度電;人走燈滅、及時關機和切斷電源,杜絕長明燈現(xiàn)象的發(fā)生。

  2.節(jié)約每一滴水。及時檢修供水設備,防止水管、水龍頭等損壞浪費水資源;水龍頭隨用隨關,避免長流水;一水多用,洗衣服水沖洗廁所、洗菜水澆花等。

  3.節(jié)約每一張紙。積極推廣“無紙辦公”、“無紙通訊”,提倡雙面使用打印紙;將單面打印或書寫錯誤的紙張積累成冊,供做草稿、隨筆記事使用;盡量使用電子文檔傳遞文稿;將廢紙進行分撿,充分發(fā)揮其利用價值,減少浪費。

  4.節(jié)約每一粒米。要牢固樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的基本觀念,從每個人做起,力行光盤行動。

  5.節(jié)約每一方氣。選擇節(jié)氣型燃氣灶具,根據(jù)使用要求合理調(diào)節(jié)火力大小,炊具離開燃氣灶具時要將氣門關小。

  6.節(jié)約每一升油。提倡外出短距離步行,長距離選乘公交;駕車長時間等待時要熄火,在車內(nèi)休息,不使用汽車空調(diào),減少車輛運行成本。

  7.積極開展能源緊缺體驗活動。6月14日為“全國低碳日”,除信息機房等特殊場所外,辦公區(qū)域空調(diào)、電梯,公共區(qū)域照明設施將停開一天。倡導低碳出行,上下班乘坐公共交通工具、騎自行車或步行,進行能源緊缺體驗。

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