愛護公物倡議書[經典]

　　在不斷進步的時代，倡議書對我們的作用越來越大，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規范。倡議書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的愛護公物倡議書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛護公物倡議書1

親愛的同學們：

　　校園是我家，保護靠大家。在校園里我們經常會看到很多美麗的身影：他們主動彎腰撿起地上的垃圾，他們隨手關掉水龍頭，他們保護自己的'課桌椅，他們保護校園里的花草樹木。他們使校園更美麗了，我們要真誠地感謝這些自覺保護公物、保護校園的同學。

　　可是，在我們美麗的校園內還有些不盡人意的地方。學校公物損壞與浪費現象時有發生：有的同學拳打腳踢，將門窗桌椅損壞;有的水龍頭、電燈只開不關;有在課桌椅上隨意用筆涂畫還用小刀刻劃等等。給大家的學習生活帶來不便，造成了不良影響。

　　借此時機，我們向全體同學發出如下建議：

　　一、保護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木。

　　二、保護學校環境，不亂扔紙屑，能拾起地上的紙屑，保持環境衛生。

　　三、保護學校黑板，不亂涂亂畫、不拍打敲擊黑板。

　　四、保護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

　　五、保護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

　　六、保護學校衛生工具，認真保護，輕拿輕放。

　　七、保護學校教室公物，不亂踢打、撞擊門窗。

　　八、保護學校資源，隨手關閉電燈等電源，節約每一度電。

　　九、保護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　十、保護校園內的體育設施及衛生設施，不損壞、不攀爬。

　　十一、自覺制止破壞公物行為，敢于舉報一切破壞行為。

　　十二、損壞公物者，一經查實，照價賠償，同時系里將縮減相應班級的評優、獎學金、補助等名額。

　　同學們，學校是我們共同的家園，我們要像保護自己私人物品一樣保護公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護公物，從自身做起，從現在做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書2

親愛的同學們：

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。〞其實保護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，愛校如愛家，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。方便他人就是方便自己!我們在此鄭重發出建議：

　　一、保護公物，從我做起。保護校園的一草一木。保護教室的課桌椅、門窗、多媒體等設施設備。保護體育設施和用品，正確使用衛生勞開工具。

　　二、保護公物，從小事做起。注意節約，及時關燈、關水、關窗、鎖門，杜絕浪費，保護校園財產平安。

　　三、保護公物，從身邊做起。不亂涂亂畫亂扔，管住自己的嘴管住自己的手和腿。不損壞公共場所任何設施。

　　四、保護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成保護公物的好習慣。

　　我們相信：我們全校師生攜起手來，全體發動，全員參與，以主人翁的`姿態全員管理，杜絕損壞公物、破壞環境的行為。讓保護公物成為我們每個同學的自覺行動;讓保護公物成為我們每個同學的良好習慣。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心保護學校的一草一木，使自己成為一個真正的保護公物的文明人。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書3

老師們、同學們：

　　大家上午好!很榮幸為大家做國旗下講話。

　　曾經，我在課堂上問過以前學生：假設路邊有人摔倒，無法站起，需要幫助，你和你家人經過時會主動幫助嗎?沒有得到肯定的答復。接著，我又問了第二個問題，假設你或者你的家人倒在路邊，你呼救，沒人幫助，你心里會有什么想法?

　　這個問題好似與同學們沒有直接關系，不是每個人都會遇到的，但他卻不斷在我們生活中出現。

　　德育處安排我講的主題是“保護公物、保護環境〞，看上去和剛剛的問題沒什么關系。實際“萬事萬物理相通〞，他們有著本質的聯系---責任。別人的事和你無關，你沒有管的責任，你的事和別人也無關，別人也沒有管的責任。公物不是你的物，你沒有責任管理;環境不是你個人的，你一樣沒有責任保護。實際上這種觀念是不對的。這種觀念害了很多人，還在社會上繼續著。

　　中國臺灣享譽30多年的以道德教育為本的忠信工商學校校長高振東在大陸講學時說過的一句話“天下興亡，我的責任〞。深深的影響了他的學生，也深深的影響了我。同學們是否也應該具備這種“天下興亡，我的責任〞的思想?校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎?臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎?校園的物品(比方電源開關)不被破壞，就是自然損壞，大家發現了及時報修，誰最得益?閑著無聊，拿公用物品(比方教室的門)當玩具，當發泄的對象，破壞了，受影響的又是誰?只指望總務處安排人員做清掃、修理，說：“這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的，臟了應該由他們掃，壞了應該由他們修。〞——這是什么觀念?你讀書干什么的?讀書不是為個人未來，效勞國家嗎?眼前的事你都不過問，還指望將來做成什么事?當前的責任你都不負，未來的`責任你能負嗎?你不愿意為大家效勞，你怎么指望大家為你效勞?

　　我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞的責任觀念。任何小事都是大事。集小惡那么成大惡，集小善那么為大善。

　　講個事例也許更直觀。第12屆亞運會于1994年10月2日在日本廣島開幕，開幕式結束觀眾退場后，六萬人的會場上竟沒有一點垃圾。全世界的報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!〞就是因為沒有一點垃圾，就使全世界為之驚訝。再看看我們天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去后，留下的是什么?

　　有同學為求近路而踐踏草坪，踩成便捷的小道;打籃球時為了救球沖進綠化植物帶;課桌椅上經常會看見各式各樣的涂鴉;隨手敲擊電源開關板;在食堂考試白銹鋼飯桌成了你們的“草稿紙〞;吃完的食物包裝紙隨手扔在地上;甚至有一些男同學破壞廁所的防滑墊……這些問題每個人都可以防止，實際缺的就是責任心的問題!想想，你會在你的家里做這些事嗎?

　　同學們，要知道損壞公物、破壞環境是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好似一只折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。陶鑄先生曾說過：“保護公物、保護環境乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢?〞要知道，能保護公物的人，才是高素質的人。公物從哪里來?是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。

　　老師、同學們“學校興衰，我的責任〞這個觀念我想得到大家的響應。當我們看到在全體龍中人共同努力下營造的整潔的校園，優美的學校環境，同學們的心情會不會好一些，老師們的心情會不會好一些!這也是我校積極響應市委、市政府號召：“再干兩白天，環境大提升，穩固見長效〞又一表達。當我們的精力和財力全部用在指導幫助同學們學習知識、保護同學們健康成長時，我們的教學質量會不會提高一些!

　　有人說：“送人玫瑰，手有余香〞。我再加一句：“主動做事，心情舒暢〞!

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書4

親愛的同學們：

　　教室是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方，是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如“牛皮癬〞嚴重影響了同學們的心靈。這種所謂的“校園亞文化〞既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的表達。

　　為了弘揚高尚道德風氣，養成文明行為的好習慣，我們特發出如下建議：

　　一、保護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，保護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、每位同學都要嚴格標準自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵抗破壞公物的`陋習，形成以“保護公物為榮，破壞公物為恥〞的良好風氣。

　　三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵抗不良行為的新風氣。

　　四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把保護公物切實落實到行動上來。

　　同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，保護公物，做一個文明、進步、陽光的大學生。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書5

同學們：

　　我們xx小學是一所容納了一千八百多人的學校。去年，學校拿出很多錢為我們粉刷了教室及走廊的墻壁。為了豐富走廊文化，還在墻壁上掛了同學們的剪紙和繪畫作品，更在各樓梯平臺處做了大幅的宣傳畫。走進我們的學校，應該是郁郁蔥蔥的垂柳，綠油油的草地，寬闊而整潔的操場。走進我們的教學樓，應該是明亮的門窗，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。我們每天坐在這樣的優美舒適的環境里讀書學習，是一件多么快樂的事啊!

　　打破期待，回到現實，我請同學們仔細看看我們的校園：操場上，草坪里到處是紙屑，食品袋;樓道教室的地面也隨處可見垃圾雜物;走廊的`墻壁上有拖布的痕跡，更有同學們為了留下自己的印跡，不惜在墻上踹幾腳，或脫下鞋子在墻上拍幾下;再看課桌椅，更是不堪入目，它們仿佛都在控訴虐待狂們所犯下的“罪行〞。在我們學校，更不乏有這樣的同學：刻意地去破壞學校的公共設施，把設在新樓的一處展板弄破，撕壞。

　　同學們，破壞公物是一種不道德，不文明的行為。這種破壞現象嚴重踐踏了小學生日常行為標準，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常學習秩序。特針對這種情況，我們少先大隊向全體學生發出建議：

　　一、保護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

　　二、保護學校環境，拾起地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在校內吃零食，保持環境衛生。

　　三、保護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　四、保護學校公共設施，不亂踢打、涂抹門窗。

　　五、保護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　六、保護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　七、保護體育用品，不把體育用品亂玩亂丟。

　　八、電腦課上，要在老師指導下正確操作，不得隨意亂擺弄每一個部件，以免損壞。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學們，我們要像保護自己私人財產一樣保護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書6

親愛的同學們：

　　學校是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現象格外突出，學校各類公共設施毀壞嚴重，同學們離開教室時也沒有養成隨手關門鎖門的習慣。這種所謂的.“校園亞文化”既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的體現。

　　為了弘揚高尚道德風尚，養成文明行為的好習慣，電氣工程系團總支學生會特發出如下倡議：

　　一、愛護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的物質保障。作為學校的一員，愛護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

　　三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

　　四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到行動上來。

　　五、愛護學校花草樹木，不隨意進出花圃草坪，不攀折花木。

　　六、愛護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。

　　七、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。

　　八、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，

　　九、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球。

　　十、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　十一、愛護校園內的體育設施，不隨意攀爬登高；愛護消防設施，不損壞。

　　十二、愛護樓道及走廊上的扶手，不敲擊、不攀爬，愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。

　　十三、同學們應養離開教室、寢室隨手關門的習慣。

　　十四、管理教室門鑰匙的同學應每天留下鎖門、并檢查門窗是否鎖好。 同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，愛護公物，養成隨手關門的好習慣，做一個文明、進步、陽光的大學生。

愛護公物倡議書7

親愛的同學們：

　　在我們美麗的校園內，有極個別的同學貪吃零食，亂扔垃圾，隨意破壞公物，與學校要求極不協調。

　　為提高全體同學保護公物意識，培養保護公物的良好行為習慣，我們向全校同學發出建議：

　　一、保護圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

　　二、保護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在教學區吃零食，保持環境衛生。

　　三、保護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

　　四、保護學校公共設施，不在操場上玩火，不得穿皮鞋進入操場，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。

　　五、保護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

　　六、保護學校資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　七、保護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不走泥巴路，不攀折花木。

　　八、住宿生愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關。損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的.事情。

　　同學們，我們要像保護自己私人財產一樣保護公物;要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。保護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書8

xxx：

　　保護公物是關心集體的表現，我們要把它落實在行動上。玩具不亂丟，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，還要保護一切生活中的用具，如毛巾、杯子等，節約水電，做到外出隨手關燈。

　　我們不但在幼兒園要做到這些，在外也是同樣。當我們外出旅游參觀時，不要在文物古跡上亂刻亂畫；當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪；當我們遇見別人在損壞公物時，應該上前勸阻。

　　小朋友們，讓我們大家共同來文明使用公物吧！人人爭做心集體，保護公物的.好孩子！

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書9

親愛的同學們：

　　教室是我們接受教育、積累知識、培育情操、塑造人格的地方,是我們共同學習生活的主要場所，是我們應該重點保護的對象。但近段時間我們發現，教室的課桌上、墻壁上亂畫的現象格外突出，桌面上刻畫的圖案和文字猶如"牛皮癬"嚴重影響了同學們的心靈。這種所謂的"校園亞文化"既影響了美觀，又破壞了公共財物，也不應該是天之驕子素質的表達。

　　為了弘揚高尚道德風氣，養成文明行為的好習慣，我們特發出如下建議：

　　一、保護公物是每個公民應有的道德品質，學校的公物是我們學生正常學習的'物質保障。作為學校的一員，保護校園是我們義不容辭的責任。

　　二、每位同學都要嚴格標準自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵抗破壞公物的陋習，形成以"保護公物為榮，破壞公物為恥"的良好風氣。

　　三、發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻他們，提倡勇于抵抗不良行為的新風氣。

　　四、要充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把保護公物切實落實到行動上來。

　　同學們，讓我們從點滴做起，遵守美德，保護公物，做一個文明、進步、陽光的大學生。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書10

敬愛的老師和親愛同學們：

　　大家早上好!今天我們四班從保護公物、節約用水方面向全校師生發出建議。親愛的同學們，當你走進一個干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。但是在我們美麗的校園內，卻有了不和諧的音符，個別的同學隨意破壞、浪費公物。陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的.理想也不能到達。〞我們想要健康的開展，想要將來事業上有所成就，首先就必須嚴格要求自己。每一個人都應保護公物、節約用水，作為學生更要保護公物、節約用水，為什么呢?

　　首先，保護公物、節約用水是集體生活的需要。校園里的設施，都是為全體學生效勞的公共設施，試想，一個同學不保護公物、不節約用水，十位同學不保護公物、不節約用水，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。

　　其次，保護公物、節約用水是培養學生良好習慣的需要。學生階段，是學習知識，更是學會做人的黃金時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，立于社會都不無裨益。成功是好習慣的積累，有了好的習慣，它總有一天會生輝，會把人照得光明，美麗。作為學生現在所作的一切，舍棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為將為社會所不容，將為人們所不齒。保護公物、節約用水是一個學生高尚道德之所在，保護公物、節約用水是一個學生崇高品質的表達，保護公物、節約用水是一個學生美好心靈的寫照。為此，特向全體學生發出建議：

　　保護公物、節約用水，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木，切勿踐踏攀折;

　　保護公物、節約用水，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓電燈開關粉身碎骨;不要讓扶手護欄身首異處

　　保護公物、節約用水，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;

　　讓我們攜起手來，保護公物、節約用水，從身邊做起，從小事做起，從我做起。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書11

致全旗市民：

　　忽必烈廣場、金連川濕地公園、生態園是我旗對外展示宣傳我旗蒙元文化、風土人情的窗口，也是全旗市民休閑、娛樂、健身的場所，但這幾處廣場的公共財物近期遭到不同程度的`破壞。破壞公物是一種不道德不文明的行為，為了弘揚高尚道德風氣，養成文明禮貌的好習慣，我們特向全旗市民發出如下建議：

　　一、保護公共場所的一切公共財物是一個人自身道德修養的表達，也是社會公德表達。社會公德是全旗公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為正藍旗人，保護公共場所的一切公共財物是我們義不容辭的責任。

　　二、從我做起，從現在做起，堅決抵抗破壞公物的陋習，形成以“保護公物為榮，破壞公物為恥〞的良好風氣。三、人為破壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒，發現身邊的人肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒，勸阻并教育他們，提倡勇于抵抗不良行為的新風氣。

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們攜起手來，保護公物，珍惜公物從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的正藍旗在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書12

老師們、全體同學們：

　　洗馬高中，鄂東名校，屢創輝煌，七十年來一代又一代洗高人勵精圖治，發奮圖強，學校不斷開展壯大。今天的洗馬高中，教育教學設施完善，育人環境一流，成為所有立志成才的莘莘學子夢想成真的理想殿堂。走進校園，到處呈現出一派欣欣向榮、生機盎然的'景象。在我們看到校園環境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時，我們也發現了一些令人痛心的不良現象：教室的課桌凳被砸壞、走廊光亮的扶手凹凸不平，電源開關經常被損壞、有些場所常常出現長明燈、長流水等現象。在經濟快速開展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當今時代，全社會都在倡導構建節約型社會。而在我們這樣一個文明的殿堂、優雅的育人環境中，卻存在如此諸多的不良現象，難道不值得我們深思嗎？洗馬高中素來有著勤儉辦學、力行節約、反對浪費、保護公物的優良傳統。為了進一步弘揚這一傳統美德，。培養學生養成保護公物良好習慣，創立更加優越的育人環境，我們向全校師生發出建議："愛我洗高、保護公物、節約能源"，具體要求如下；

　　一、保護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、樓梯扶手，門窗，不在墻體上打球，不留下任何印跡。

　　二、保護學校花草樹木，不隨意進出花壇，草坪，不攀折花木。

　　三、保護學校環境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環境衛生。保護學校公共設施，體育器材等。

　　四、節約用水用電，下班后，放學后隨手關閉辦公室，教室，公共場合等各種電源，保護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，用完水后隨手關閉水源。

　　五、老師有責任保管好辦公室的鑰匙，空調遙控器，電話機等公共財物，確保在下一年度辦公室移交時公共財物沒有遺失，鑰匙和遙控器順利移交。

　　老師們、同學們，我們要像保護自己私人財產一樣保護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。保護公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書13

親愛的同學們：

　　干凈整潔的校園，能使人心情舒暢。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜它、保護它、保護它。為了提高全體同學保護公物的.意識，培養保護公物的良好習慣，現面向全體同學發出建議：

　　(一)不在墻壁、門窗、玻璃和桌凳上亂涂、亂刻、亂畫，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。

　　(二)關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要保護門鎖，做到人走關窗鎖門。

　　(三)節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅;不浪費自來水和開水，水龍頭用完后立即關好。

　　(四)班內的衛生工具要保護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。

　　(五)保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁面撕下，要保護黑板報的字畫。

　　(六)保護好音、體、美器材及有關儀器設施;做實驗時，要在教師的指導下進行，保護實驗儀器及室內設備。

　　(七)保護草坪、花壇和樹木，要做到不踩、不攀、不折、不摘。

　　(八)要保護學校的一切設施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設施。

　　(九)要保護宿舍財產，做到隨手關閉電燈、電扇，搞好宿舍衛生。

　　(十)發現身邊的同學肆意破壞公物要及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵抗不良行為的新風氣。

　　保護公物，人人有責。從我做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起。保護學校公物，使自己擁有一顆保護公物的公德心，成為一個真正保護公物的文明中學生。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書14

親愛的同學們：

　　干凈整潔的校園，能使人心情舒暢。學校是我們共同的家園，我們更應該珍惜她、保護她、保護她。為了提高全體同學保護公物的意識，培養保護公物的良好習慣，現面向全體同學發出建議：

　　一、保護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，做到不踩、不攀、不折、不摘。二、保護學校環境，拾起地上的紙屑，不往地面扔果皮紙屑，保持環境衛生。

　　三、保護學校課桌椅，不亂涂、畫、刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼。

　　四、保護校舍墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球，留下任何印跡。

　　五、保護學校清潔衛生工具，認真保護，輕拿輕放。

　　六、保護學校教室公物，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。

　　七、保護學校資源，隨手關閉日光燈、電扇的電源，節約每一度電。

　　八、保護校園內的.水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

　　九、保護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞、不攀爬。

　　十、保護圖書，不在書報上亂寫亂畫，更不準將圖書撕破，及時歸還。

　　保護公物，人人有責。從我做起，從現在做起，從身邊做起，從小事做起。保護學校公物，使自己擁有一顆保護公物的公德心，成為一個真正保護公物的文明學生。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

愛護公物倡議書15

親愛的同學們：

　　您渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

　　您渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎?

　　那么讓我們攜手同行，保護公共設施、保護校園環境，為自己營造一個和諧美好的家園。

　　優美的校園環境，會使我們在學習時，心情舒暢;優美的校園環境，會讓我們懂得珍惜，學會保護;優美的校園環境，彰顯每個人的素質，表達整個學校的道德風貌。

　　然而，走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;就連我們嶄新的運動場也難逃厄運，遭到大家肆意踐踏，散落在場地的垃圾，翻閱柵欄的身影，塑膠跑道上的`傷痕……這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。既然每個人都渴望擁有一個優雅舒適的環境，那么就不要只圖自己“順便〞，且為綠色校園行個方便，真正做到“熱愛學校〞。

　　在此，向全校學生發出如下建議：

　　1、保護我們的運動場，不亂扔垃圾，不污損跑道，穿標準運動鞋進入場地，不翻躍圍欄。

　　2、以保護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。養成良好衛生習慣，不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭，不隨地吐痰。

　　3、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

　　4、去除白色污染，隨手拾撿紙屑。

　　5、不將食物帶進教室，自覺清理教室垃圾。

　　6、勤儉節約，保護公物。

　　7、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，保護公共衛生。

　　8、各輔導員、班主任要召開班會，對學生進行愛校教育，引導學生保護公物，保護校園環境。

建議人：xx

　　xx年xx月xx日

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