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成語(yǔ)故事讀后感

時(shí)間:2021-10-09 12:59:28 成語(yǔ)故事 我要投稿

【精】成語(yǔ)故事讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?以下是小編收集整理的成語(yǔ)故事讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】成語(yǔ)故事讀后感

成語(yǔ)故事讀后感1

  我非常喜歡讀書(shū),暑假里我又拿出新買的《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)津津有味的了起來(lái)。

  高爾基說(shuō)過(guò):讀一本書(shū),就像對(duì)生活打開(kāi)一扇知識(shí)的大窗。這本書(shū)里面的故事深深的吸引著我,有的驚心動(dòng)魄,有的感人心肺,還有的回味無(wú)窮。

  “紙上談兵”這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)意義很大,我知道了做事不能夸夸其談,還要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)也是同樣的道理,記得再清楚,不會(huì)用一樣白費(fèi)功夫。做事都要以多練為主,熟能生巧,吸取“紙上談兵”的失敗經(jīng)驗(yàn)。

  在讀完這本書(shū)后,我受益匪淺,里面的每一個(gè)故事都是對(duì)我們的教誨。有些故事我們從小就知道,但還是明知故犯,是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎?是老師教育的不夠嗎?其實(shí)都不是,這些錯(cuò)誤的頻頻出現(xiàn)是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粐?yán)格要求自己造成的。我們還會(huì)記得一些教訓(xùn),本能的去改正,這對(duì)我們是有益無(wú)害的。

  《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)給我們帶來(lái)了數(shù)不盡的精神財(cái)富,他像一條江河源源不斷的流入我們真實(shí)的海洋中。

成語(yǔ)故事讀后感2

  假期里,我讀了一本《成語(yǔ)故事》的書(shū),里面有一篇《不恥下問(wèn)》的成語(yǔ)故事,特別讓我深受啟發(fā)。

  它主要講述了春秋時(shí)期,衛(wèi)國(guó)的大夫叫孔圉,他聰明好學(xué),勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教,而不會(huì)感到丟臉,受到人們的好評(píng)。他死了以后,衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他,并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,就賜給他一個(gè)“文”的謚號(hào)。孔圉那種勤奮好學(xué),為人謙虛德?tīng)柧裾娴暮苤档梦覀兒笕巳W(xué)習(xí)。

  而我,可沒(méi)有他們的勇氣,總覺(jué)得向老師請(qǐng)教是一件很丟臉的事情,很少去請(qǐng)教老師。

  但看了這個(gè)成語(yǔ)故事后,我明白道:向別人請(qǐng)教并不是一件丟臉的事情,而是對(duì)知識(shí)充滿好奇的態(tài)度,是一種很好的學(xué)習(xí)方法,不管你請(qǐng)教的那個(gè)人年長(zhǎng)年幼,地位高低,只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。

成語(yǔ)故事讀后感3

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。書(shū)中天地廣闊,可以任由我們放飛思想,還可以讓我們學(xué)習(xí)到許多知識(shí):嗟來(lái)之食是什么意思?愛(ài)屋及烏又是什么意思?九牛一毛有什么故事?神機(jī)妙算又有什么故事呢?《成語(yǔ)故事》這本書(shū)讓我找到了答案。

  我就說(shuō)《神機(jī)妙算》這個(gè)成語(yǔ)故事吧!

  它講了赤壁大戰(zhàn)前夕周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)弄到十萬(wàn)支箭,諸葛亮笑著說(shuō)好辦,并將工期改為三天。周瑜暗喜,讓諸葛亮立下軍令狀,到期完不成,以軍法處置。

  諸葛亮要求第三天夜里調(diào)撥二十只戰(zhàn)船,四周擺滿草把子。

  第三天,諸葛亮笑吟吟地邀魯肅一同登上戰(zhàn)船,船向江北駛?cè)ィ瑵u漸逼近曹操的水兵大寨。魯肅驚問(wèn):“你要去送死嗎?”諸葛亮不動(dòng)聲色地勸魯肅飲酒。這時(shí)大霧滿江,曹操聽(tīng)說(shuō)東吳來(lái)襲,認(rèn)為這是誘敵之計(jì),命令不許出戰(zhàn)只用亂箭猛射。大霧散后,諸葛亮二十只戰(zhàn)船上全都是箭,一數(shù)有十萬(wàn)多只,送到周瑜處復(fù)命,周瑜嘆道:“他神機(jī)妙算,我根本比不上他。”

  還有“一諾千金”的故事,讓我知道了說(shuō)到要做到,承諾的事情就必須辦到,不能失信于人。

  你們?nèi)绻矚g《成語(yǔ)故事》的話,可以去找來(lái)讀一讀。

成語(yǔ)故事讀后感4

  我家里有很多書(shū),我最喜歡的書(shū)是《中華成語(yǔ)故事》,這本書(shū)里講了很多成語(yǔ)故事,每個(gè)故事很簡(jiǎn)短,但道理很深,也讓我學(xué)了不少知識(shí)。

  書(shū)中我最喜歡的成語(yǔ)是“聞雞起舞”,講的是,東晉有個(gè)叫祖逖的人,他小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū),愛(ài)貪玩,長(zhǎng)大后覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)問(wèn),不能報(bào)效自己的祖國(guó),于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái),想為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他有一個(gè)好朋友叫劉琨,他們倆感情深厚,經(jīng)常吃睡在一起,他們還有著共同的遠(yuǎn)大理想:建功立業(yè),復(fù)興晉國(guó),都想成為國(guó)家的棟梁之才。

  有一天半夜里,祖逖在夢(mèng)中突然聽(tīng)到公雞的叫聲,于是用腳把劉琨踢醒,問(wèn)他:“你聽(tīng)見(jiàn)雞叫了嗎?”劉琨說(shuō):“半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利。”祖逖說(shuō):“我偏不這樣想,要不咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽(tīng)了之后也同意了。于是以后他們每天雞叫后就起床練劍。春去冬來(lái),寒來(lái)暑往,一年又一年,從不間斷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,他們終于成為文武全才,既能寫得一手好文章,又能帶兵打勝仗。后來(lái)他們兩個(gè)人都成了將軍,實(shí)現(xiàn)了他們報(bào)效國(guó)家的愿望。

  通過(guò)這個(gè)故事,我深刻體會(huì)到,做任何事情都要堅(jiān)持不懈,要有吃苦耐勞的精神,不要半途而廢,說(shuō)到做到,一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。

成語(yǔ)故事讀后感5

  這學(xué)期,老師推薦我們看了幾本書(shū),其中,我最喜歡看的書(shū)就是《中華成語(yǔ)故事》了,它里面有許多成語(yǔ)故事,使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。

  書(shū)里面的成語(yǔ)很多,有精忠報(bào)國(guó)、背水一戰(zhàn)、破釜沉舟、明修棧道、暗渡陳倉(cāng)、臥薪嘗膽等。其中,我最喜歡要數(shù)《精忠報(bào)國(guó)》這個(gè)故事了。它寫的是抗金名將岳飛在參軍之前,他的母親在他的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字,岳飛到了軍中,打了很多勝仗,后來(lái)做了元帥,帶領(lǐng)岳家軍南征北戰(zhàn),不斷打敗金軍,立下了赫赫戰(zhàn)功。我覺(jué)得祖國(guó)養(yǎng)育了我,我現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后一定要報(bào)效祖國(guó)!為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。另外還有我喜歡的一個(gè)故事《臥薪嘗膽》寫的是越國(guó)和吳國(guó)打仗,越王勾踐只好去求和,并帶著夫人到吳國(guó)做了三年的奴隸。勾踐回到越國(guó)后,立志報(bào)仇雪恥。他唯恐眼前的安逸消磨了志氣,在吃飯的地方掛上一個(gè)苦膽,每逢吃飯的時(shí)候,就先嘗一嘗苦味,還自己?jiǎn)枺?你忘了會(huì)稽的恥辱嗎?"他還把席子撤去,用柴草當(dāng)作褥子,越王勾踐時(shí)刻不忘恥辱,最后終于除掉了吳國(guó),報(bào)仇雪恨!

成語(yǔ)故事讀后感6

  我利用今年的寒假讀完了《成語(yǔ)故事》,他是我有增長(zhǎng)了一些知識(shí)。

  最讓我記憶猶新的是《懸梁刺股》這個(gè)故事。它訴說(shuō)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦。蘇秦年輕時(shí),目不識(shí)丁,無(wú)所作為,連家人都看不起他,常受到別人的嘲笑、譏諷。他為了有所成就,便開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“少年時(shí)學(xué)習(xí),像剛出升的太陽(yáng);中年時(shí)學(xué)習(xí),像中午的太陽(yáng);老年時(shí)學(xué)習(xí),像燃燒的蠟燭。”蘇秦?zé)o時(shí)不刻不在學(xué)習(xí),就連家人熟睡時(shí),他還在挑燈夜讀。蘇秦還找來(lái)了一把錐子。每當(dāng)困了的時(shí)候,就用錐子猛刺大腿,讓疼痛驅(qū)除疲倦,繼續(xù)看書(shū)。

  哈哈哈。剛才我也用了一個(gè)成語(yǔ)———目不識(shí)丁呢!那就來(lái)說(shuō)說(shuō)“目不識(shí)丁”的故事吧。

  目不識(shí)丁講的是唐憲時(shí),張弘靖手下有兩個(gè)胡作非為、仗勢(shì)欺人的官吏,分別是韋雍和張宗厚。一天,韋雍喝醉了。他來(lái)到軍營(yíng),見(jiàn)士兵們正在操練,便大發(fā)狂言:“現(xiàn)在國(guó)家太平,又沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),你們就是能拉開(kāi)二石重的弓,又有啥用?還不如去認(rèn)個(gè)“丁”字!

  自從我讀了《成語(yǔ)故事》后,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還學(xué)到了許多道理:蘇秦懸梁刺股、墨翟墨守成規(guī)。有勤奮、有聰明,看來(lái),我更應(yīng)該去看一些好書(shū),讓自己變得更棒!

成語(yǔ)故事讀后感7

  想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū),我也不會(huì)例外,因?yàn)椋@是一本經(jīng)典的好書(shū)。

  我看完此書(shū)后受益匪淺,這本書(shū)有為人處事篇,堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育,每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢,也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而,我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事,也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果,更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理,從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。

  這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的,可是,我們?nèi)匀挥锌赡苷諛印笆刂甏谩焙汀稗朊缰L(zhǎng)”等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎?是教師教育的不夠嗎?不!那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后,會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn),本能的吸取一些教訓(xùn),這是僅有好處沒(méi)有壞處的。

  我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū),也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū),它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。

成語(yǔ)故事讀后感8

  你若要問(wèn)我最喜歡看的一本書(shū)叫什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,那就是《成語(yǔ)故事》。

  這本書(shū)的封面沒(méi)有什么特別之處,但是你一翻開(kāi)這本書(shū),看了一點(diǎn)之后,就會(huì)被它徹底給吸引住的。

  題目的下面是成語(yǔ)的意思,接下來(lái)就是這個(gè)成語(yǔ)的故事了。這本書(shū)非常的周全,有用這個(gè)成語(yǔ)造的句子,還有這個(gè)成語(yǔ)的出處,更便于我們理解。要是有空位子,還會(huì)刊登一些有趣的歇后語(yǔ)。這本書(shū)可不是那么死板,每一個(gè)故事都有一幅插圖。

  這本書(shū)里有許多的好詞好句,文章寫得很生動(dòng),好像自己就在現(xiàn)場(chǎng)一樣。這本書(shū)既能夠長(zhǎng)知識(shí),還能提高寫作能力。那些歇后語(yǔ)引用到文章中,能使文章更幽默;“造句”里的.好句引用到文章中,能使文章更生動(dòng),所以這是一本很實(shí)用也很有趣的書(shū)。

  看了這本書(shū)后,我的作文明顯有了進(jìn)步,作文中能用上好詞好句了,詞匯也變得更加豐富了。而且看了這本書(shū)后,了解了古代的一些人物,弄懂了自己以前不懂的成語(yǔ)的意思。這就是知識(shí),多些知識(shí)對(duì)自己是有好處的。

  現(xiàn)在,學(xué)校的讀書(shū)節(jié)又來(lái)臨了,從現(xiàn)在起,讓我們一起在書(shū)的海洋里遨游,一起感受讀書(shū)的快樂(lè)。

成語(yǔ)故事讀后感9

  《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里包含著各個(gè)成語(yǔ)不同見(jiàn)解和哲理。比如拋磚引玉這個(gè)成語(yǔ)故事,比喻用粗淺的東西引出完美.珍貴的東西;再比如聲東擊西這個(gè)成語(yǔ)故事,指制造出要攻打東邊,實(shí)際上卻攻打西邊。而有一個(gè)故事,叫懸梁刺股,故事里的人物讓我深感敬佩。

  在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有個(gè)叫蘇秦的書(shū)生,他的身境非常之坎坷,曾到一位隱居深山的鬼谷子那里學(xué)習(xí)學(xué)成后,他想去各國(guó)游說(shuō),找一個(gè)一官半職。蘇秦曾來(lái)到秦國(guó),在一個(gè)小旅店里住了兩年,一連給秦惠文王上了十次奏章,宣揚(yáng)自己治國(guó)主張。可是,秦惠王沒(méi)有采納,蘇秦在心灰意冷的時(shí)候回家了。回家之后,親戚.鄰居們都看不起他,這讓他感到非常之慚愧,決定要發(fā)奮讀書(shū)。從此以后,他整天都在家里讀書(shū)。到了晚上如果打瞌睡,蘇秦就會(huì)拿旁邊的錐子刺自己的大腿,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀,終于掌握了更多治國(guó)道理.對(duì)各國(guó)的軍事更加的了如指掌。這就后來(lái)成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一位具有響當(dāng)當(dāng)?shù)拇罂v橫家。

  從這個(gè)成語(yǔ)故事中我學(xué)會(huì)他那種勤學(xué)苦練.發(fā)奮讀書(shū)的精神。

成語(yǔ)故事讀后感10

  最近幾天,我看了一本書(shū),名叫《中華成語(yǔ)故事》,這里面有一個(gè)成語(yǔ)最令我印象深刻,就是“江郎才盡”。

  這個(gè)成語(yǔ)講的是南北朝著名文學(xué)家江淹,家境十分貧困。盡管條件不好,但還發(fā)奮讀書(shū),由于他刻苦自學(xué),寫出了許多精彩的文章。可是到了晚年,他的才思大大減退,寫出的文章也沒(méi)有風(fēng)采了,人們都搖著頭說(shuō):“江郎才盡了。”

  關(guān)于這個(gè)成語(yǔ)其實(shí)還有一個(gè)傳說(shuō):有一次,江淹在亭中午睡,夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)自稱郭璞的人對(duì)他說(shuō):“文通兄,我有一只筆在你那已經(jīng)很久了,現(xiàn)在應(yīng)該還給我了吧!”江淹聽(tīng)了,從懷里取出一支五色來(lái)還給他,從此,江淹文思枯竭,便再也寫不出什么好文章來(lái)了。后來(lái)人們就用“江郎才盡”來(lái)比喻人的文思減退。

  從這個(gè)成語(yǔ)故事中我知道了:學(xué)無(wú)止境,只有不停的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自己,才不會(huì)像江淹一樣不斷倒退,使原有的才華枯竭。

成語(yǔ)故事讀后感11

  假期中,我讀了這本《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)講述了成語(yǔ)背后有趣的典故。有些成語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了,有些成語(yǔ)意義深刻。如:口蜜腹劍、千里送鵝毛、禮輕情意重……

  唐玄宗時(shí)期的宰相李林甫品德很惡劣,他一方面巴結(jié)皇帝及其身邊的人,另一方面對(duì)其同事和下級(jí)官員又大耍兩面派手法。對(duì)于那些有權(quán)有勢(shì)的人,他就拉攏、結(jié)交,結(jié)黨營(yíng)私。而對(duì)于有學(xué)有識(shí)或被皇帝重用、厚待的人,他則一手遮天,千方百計(jì)阻撓皇帝對(duì)他們的任用。李林甫就是這樣一個(gè)陰險(xiǎn)狡猾,詭計(jì)多端的人,因此人們都稱他是“口有蜜、腹有劍”。現(xiàn)在這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容一個(gè)人嘴上花言巧語(yǔ),實(shí)際上居心不良,嘴甜而心毒。

  千里送鵝毛、禮輕情意重的典故講的是緬伯高帶了一批禮物和幾只可愛(ài)的白天鵝去見(jiàn)唐太宗,半路上,他發(fā)現(xiàn)天鵝的羽毛臟了,就把天鵝放出來(lái)洗一洗。誰(shuí)知,天鵝竟全都飛走了,只剩下了幾根羽毛落在地上。緬伯高只好撿起了一根羽毛,寫了一首詩(shī),繼續(xù)趕路。見(jiàn)到唐太宗,他硬著頭皮把這些東西交上去,但唐太宗沒(méi)有責(zé)怪緬伯高,反而給了他許多禮物。現(xiàn)在,人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻禮物雖輕,但含有很多情意。

  這本書(shū)我要收藏起來(lái),它的用處可大了!

成語(yǔ)故事讀后感12

  暑假里,我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū),他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事,最終把成語(yǔ)的意思寫在最終一段。比如說(shuō):亡羊補(bǔ)牢,故事寫了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心,整天吃喝玩樂(lè),敵軍打下了都城,在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了,他還沉迷在享樂(lè)之中,到快要攻入城池,他心里才后悔萬(wàn)分,于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉,期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲,只要齊心協(xié)力,還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法,最終收復(fù)了大部分的地盤。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后,要想辦法補(bǔ)救,免得再受損失。

  楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教教師,游酢要敲門時(shí),楊時(shí)說(shuō):“讓教師在休息一會(huì)”,于是他們便在外面等候,不一會(huì)兒,下雪了,越下越大,他們的身上擠滿了雪,當(dāng)教師推開(kāi)門看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí),感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。

  這兩個(gè)故事讓我記憶很深,因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理,第一個(gè)是:在學(xué)習(xí)時(shí),如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,要盡力去補(bǔ)習(xí);第二個(gè)是:要尊敬教師。

  這本書(shū)真好看,又能讓我們明白許多道理,還能夠讓我們了解歷史故事,所以我提議大家都去買這本書(shū)。

成語(yǔ)故事讀后感13

  你們是否想過(guò)與書(shū)交朋友呢?我的答案是:可以。因?yàn)槲矣幸欢闻c書(shū)的故事。

  在我8歲時(shí)一個(gè)假期里,爸爸問(wèn)我畫蛇添足是什么意思,我想了半天都想不出來(lái),我便從我房間里的抽屜中找出《成語(yǔ)故事》這本書(shū),翻開(kāi)目錄,找到“畫蛇添足”的那一頁(yè),迫不及待地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì),我胸有成足的來(lái)到爸爸的面前,將“畫蛇添足”的意思和由來(lái)都講給爸爸聽(tīng)了,爸爸聽(tīng)了以后,豎起大拇指夸我懂的多。

  就這樣,我迷上了成語(yǔ)故事,只要有時(shí)間我就會(huì)把《成語(yǔ)故事》這本書(shū)拿出來(lái)看,后來(lái),我知道了許多成語(yǔ)故事的意思和由來(lái)。《成語(yǔ)故事》像一條船載著我到成語(yǔ)的海洋遨游,它像一位不會(huì)說(shuō)話的老師,默默的教我學(xué)習(xí)成語(yǔ)。它還像一把金鑰匙,讓我打開(kāi)了學(xué)習(xí)成語(yǔ)的大門。生活中,我們不能缺少書(shū)籍,讓我們都與好書(shū)交朋友吧!

成語(yǔ)故事讀后感14

  我不喜歡學(xué)成語(yǔ),因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字,也不好理解。媽媽為此總生我氣。

  幾天前,媽媽給我買了一本<成語(yǔ)故事>書(shū),媽媽與你一齊閱讀此書(shū),而且十分肯定的告訴我,你肯定會(huì)十分喜歡此書(shū)的,喜歡學(xué)成語(yǔ)的。這天媽媽抓我一齊閱讀<成語(yǔ)故事>書(shū),翻開(kāi)書(shū)媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事,我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。

  讓我難忘的是<專心致志>這一篇講的是:兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師,學(xué)棋的時(shí)候,認(rèn)真地聽(tīng)講,乙卻心不在焉。結(jié)果,甲的棋藝越來(lái)越高,乙的棋藝還是一樣。

  弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō):?下棋如果不專心致志,也是學(xué)不好的!?告訴我們做事要專心致至。

  還有的故事是<愚公移山>的資料是:愚公家門前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個(gè)?聰明?的智叟笑他太傻,認(rèn)為不能。愚公說(shuō):?我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的,兩座山終究會(huì)鑿平。?后因感動(dòng)天帝,所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。

  還有許許多多精彩的故事?

  沒(méi)想到,我真的喜歡上了成語(yǔ),原先每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界啊!

成語(yǔ)故事讀后感15

  今天我讀了《中華成語(yǔ)故事》中的一個(gè)成語(yǔ)故事:不學(xué)無(wú)術(shù)。

  故事的意思是西漢時(shí)有個(gè)名叫霍光的人,他為人乖巧謹(jǐn)慎,是皇帝眼中最信任的人,但別人不知道的是:他什么書(shū)都沒(méi)讀過(guò),沒(méi)有學(xué)問(wèn),沒(méi)有本事。當(dāng)他輔佐第三位皇帝時(shí),已經(jīng)是大司馬將軍了。一天,皇帝問(wèn)霍光:“你讀過(guò)什么書(shū)啊?”霍光什么也沒(méi)讀過(guò),只好老實(shí)交待,皇帝知道后立即罷免了他的官。

  我覺(jué)得霍光太無(wú)知了,用這樣一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù),缺乏深謀遠(yuǎn)慮的人為官,將給國(guó)家、人民帶來(lái)多大的危害啊!他不好好學(xué)習(xí)、不明事理,善于察言觀色,以自己的“好惡”觀來(lái)治理國(guó)家,最終落得害人害己的下場(chǎng)。

  讀了這個(gè)故事,我感到:人在年少的時(shí)候要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),等到長(zhǎng)大以后,才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、國(guó)家需要的人才。如果不學(xué)無(wú)術(shù)的話,必將被當(dāng)今這個(gè)日新月異的社會(huì)所淘汰,成為一個(gè)平庸的人。

  “不學(xué)無(wú)術(shù)”這個(gè)成語(yǔ)很好,有非常現(xiàn)實(shí)的教育意義,小朋友可千萬(wàn)不要學(xué)霍光哦。

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