讀《愛的叮嚀》有感
教育，歸根結底靠愛的傳遞，情的滋養。一位情懷博大、心靈聰慧、才華卓著的“校長媽媽”用愛的叮嚀匯成涓涓涓溪流，潤澤每一位孩子的心田，讓純真至善的心性生長著，去追尋他們的美麗人生。
最近讀一本書，名字叫做——《愛的叮嚀》，這是鄔曉莉校長每天對學生說的一段話，一個小故事，一些小感悟，充滿愛的囑咐和叮嚀。每一天的堅持成就了這一份獨特而厚重的愛的禮物，30多萬字的殷殷希望，也成就了孩子們喜愛和尊敬的“校長媽媽”。
翻開一頁頁“愛的叮嚀”，從身邊的小事小習慣，到一個人品格的養成;從東西方文化的比較，到校園文化的積淀;從個人的自我要求到集體的榮譽歸縮……點點滴滴，如春風化雨，如涓涓細流最終匯聚成海，相信每個用心聆聽了這些叮嚀的孩子都能夠獲益匪淺，從不同的幫事不同的角度中感受到愛的力量，人格的力量。
鄔曉莉教育理念的核心是“愛”。“很多人都愛孩子，但愛如何定義、如何表達非常重要。很多老師、家長的愛，是落在了對孩子未來的設計上。各種的壓力、條規，讓‘愛’變了味。”鄔曉莉說，“愛的教育”可以分為兩個層面來理解。第一，要相信每個孩子、每個生命、每個個體都是獨特的，每個人都是一座金礦，要把孩子當作他自己來欣賞，而不要和別人做對比;第二，要知道成功就是做最好的自己，只要把自己的潛能發揮到極致，那么這個孩子、這個人就是成功的`。“一個人要自食其力，要盡可能多地給社會做出貢獻，要時常感到幸福，只有這樣才能傳遞幸福、傳遞愛。有的人用金錢、地位來衡量成功，他們不可能真正地快樂和獲得幸福。”
鄔曉莉老師用愛心來培養與感化學生，又用自己的耐心和恒心來言傳身教，體現了新一代教育工作者的風采，同時她也以一個教育工作者的身份，闡述了我們今天怎樣當老師。他們至真至切的話語，無時不刻影響著我們、指引著我們。
作為小學教師的我，深知自己責任重大，因為我們培養的是基礎。家長們把孩子送到學校，我們就應以博大的胸懷去熱愛、關心、教育好每一個孩子，使他們能茁壯成長，使家長滿意、放心。在人的心靈中，教師的心胸最開闊，因為教師是“知識之母”，從身心兩個方面積極的對學生實施全面的關心和教育。一個孩子在入學以前主要是在父母的關懷、教育下成長的，父母的教育和自身行為是孩子的第一影響源。進入學校后，我們教師就成為他們生活中最重要的人物。孩子們很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望和對愛的要求，轉移到教師身上，要求老師也像父母那樣關心照料他們、體貼愛護他們。所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有像父母般對學生的愛，讓每一個學生都要享有愛的權利。我相信，憑著我們的愛心、細心、耐心，我們將會換來孩子們天真活潑的笑容和對你更親切的呼喚、尊敬。為此，我們值得。
為了使孩子能有更好的發展，我們平時則更應該努力學習、探索，不斷提高自己的專業水平。天真的孩子還很善于模仿，你的一言一行都是他們學習的榜樣。在學習生活中，平等和諧的關系，會使孩子學習的更自由，發展的更良好。
蘇霍林斯基說：“教育，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及幼小的心靈。在這里，誰有耐心和細心，誰就能取得成功。” 《愛的叮嚀》它也更好地讓我明白要飽含愛心、耐心和細心的情感去打動孩子的心弦，使校園不只是學習知識的場所，更是孩子精神的家園。讓孩子在我們愛的雨露中能健康成長!
【讀《愛的叮嚀》有感】相關文章：
讀《愛的教育》有感900字10-17
讀蠟燭有感09-26
讀《蠟燭》有感09-26
讀《童年》有感09-15
★讀匆匆有感01-08
★讀《匆匆》有感01-07
讀《匆匆》有感01-05
讀《匆匆》有感09-24
《讀匆匆》有感08-24