[精]讀《弟子規(guī)》有感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的讀《弟子規(guī)》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《弟子規(guī)》有感1
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在世界四大文明古國(guó)中,中國(guó)文明是唯一不曾終絕而綿延啟蒙教育的。
在眾多的啟蒙教材中,《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩(shī)》等文字簡(jiǎn)練、合轍押韻、內(nèi)容豐富,讀起來(lái)朗朗上口,對(duì)我們語(yǔ)言能力的開發(fā)和良好品行的形成都具有重要的意義。
《弟子規(guī)》的作者李毓秀年輕時(shí),在科舉不中之后,就放棄了仕進(jìn)之途,終身為秀才,他精研《大學(xué)》、《中庸》創(chuàng)辦敦復(fù)齋講學(xué),被人尊稱為李夫子。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,是教育兒童為人處世規(guī)范的啟蒙書,是以倫理道德教育為主的蒙學(xué)讀物。對(duì)于教育孩子如何做人、如何待人接物、如何學(xué)習(xí)、如何“知廉恥,明是非,懂榮辱,辨善惡”,最后養(yǎng)成健全的道德品質(zhì),具有非常重要的意義。清朝后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。
《弟子規(guī)》其內(nèi)容以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛而愛,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為主體精神,全文分為五個(gè)部分,三字一句,兩句一韻,具體列舉出為人子弟在家、外出,待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,是啟蒙端正,養(yǎng)成忠義家風(fēng)的最佳讀物。
讀完這本著作后我深有感觸,交給人們孝道、講誠(chéng)信、關(guān)愛他人、努力學(xué)習(xí)等這些在人生路途上非常重要的東西,它不僅教我們學(xué)做人,還教給我們一些生活中的'道理,,古代的人們把具有這些道德的人稱
為圣人,比如我們偉大的孔夫子,他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,其道德理論一直流傳至今,為中華文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。但在我們生活中真正做到這些道德行為言論的人非常的少。
我們?yōu)槭裁床蛔鲞@種被所有人稱贊的人呢?讓我們一起傳承和弘揚(yáng)偉大的中華文化,為祖國(guó)的偉大事業(yè)作出努力,作出貢獻(xiàn)!
讀《弟子規(guī)》有感2
讀了《弟子規(guī)》第五頁(yè)的“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”,我提出了兩個(gè)問(wèn)題:
一:這是什么意思?
二:為什么要這樣做呢?
我繼續(xù)往下看,我看見了注釋:“父母叫你,就應(yīng)該趕快答應(yīng),父母有什么事要你做,不要拖拖拉拉,懶懶散散。”這樣第一個(gè)問(wèn)題就解決了。但是關(guān)鍵在于第二個(gè)問(wèn)題------為什么要這樣做?
突然,我猛然醒悟:因?yàn)榘职謰寢屖巧茵B(yǎng)我的人呀!我的血管里,流的不僅是父母的`血,更是父母的愛!換句話說(shuō),父母就是我,我就是父母,只是我們生活在不同的身體里罷了。既然父母就是我,那么我自己讓自己做的事,我還會(huì)偷懶嗎?所以說(shuō):“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。”
于是,我悟出了一個(gè)道理:如果人人都把自己的父母當(dāng)作自己去看待,那么我們這個(gè)世界將充滿愛,充滿孝。
讀《弟子規(guī)》有感3
讀《弟子規(guī)》有感楊海莎又上“弟子規(guī)”的課了,我很高興。因?yàn)槔锩婷恳痪涞腵道理都使我受益匪淺。“事非宜,勿輕諾;茍輕諾,進(jìn)退錯(cuò)。”這短短的十二個(gè)字,就使我想起了一件事:我有一次聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)要買一本書,奔放熱情的我一聽,馬上爽快地說(shuō),哦!我知道xx書店有,我去買吧。
可一到那地方看,傻了眼:書賣完了。結(jié)局我就不說(shuō)了,狼狽得很。一想到我輕易承諾,卻辦不到就心里責(zé)怪自己。這就是信!做人就要講究信用,如果不能輕易辦到,就不能先應(yīng)承下來(lái),要等辦好才能說(shuō)。見到有人在干壞事,自己就要想:我有沒(méi)有犯這樣的錯(cuò)誤呢?
有,就要對(duì)自己說(shuō);不能學(xué)他(她),他(她)那樣做是不對(duì)的;如果跟他(她)一樣犯了這種錯(cuò)誤,那也不用擔(dān)心,改正了不就好了嗎?這就是“見人惡,即內(nèi)省;有則改,無(wú)加警。”在一聲聲瑯瑯讀書聲中,我又明白了許多道理…。
讀《弟子規(guī)》有感4
“泛愛眾,而親仁,有余力,則字文,讀《弟子規(guī)》有感。”最近我讀了一本為<弟子規(guī)>,書中一個(gè)個(gè)孝敬父母,關(guān)心朋友的故事深深的迷住了我。 弟子規(guī)中有很多意味深長(zhǎng)的故事,書中沒(méi)寫一段都會(huì)有一段注解,接著就是意味深長(zhǎng)的故事,有教人尊敬師長(zhǎng)的故事;有教人怎樣孝敬父母的故事;有教人改正自身缺點(diǎn)的故事……等等一些耐人尋味的故事。
下面我說(shuō)兩個(gè)故事給大家聽聽吧。 “父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,勿行賴,讀后感《讀《弟子規(guī)》有感》。”這句話的.意思是:父母叫你,應(yīng)該及時(shí)答應(yīng),不要拖;父母要求你做的事,要認(rèn)真去做,不要拖拉偷懶。這一句話有兩個(gè)因孝敬父母而千古留名的故事。 第一個(gè)故事叫做孝心感天。話說(shuō)古時(shí)候,有一個(gè)叫王祥的人,他的生母很早就死了,他爸爸又給他找了一個(gè)后媽,王祥的后媽對(duì)他很不好,一天,她的繼母想吃魚,可現(xiàn)在是大雪紛飛的冬天,于是,他跑到滿是冰的湖面上打了一個(gè)洞,忽然,兩條小鯉魚從冰洞中竄了出來(lái),直接跳入了他的網(wǎng)中。
之后繼母為了刁難他,又說(shuō)想吃烤熟的黃雀,王祥立馬抓了一只烤熟給他后媽吃,可他后媽吃完還想吃,,王祥又拿著網(wǎng)子出去了,剛一出門一大堆黃雀飛入了王祥的網(wǎng)子,鄉(xiāng)親們紛紛議論,說(shuō):孝心感天啊! 第二個(gè)故事:有一個(gè)叫孟宗的人,她的母親生了一場(chǎng)大病,非常可憐,經(jīng)過(guò)醫(yī)生檢查之后發(fā)現(xiàn)沒(méi)病,原來(lái)是想吃竹筍了冰天凍地的冬天哪里有竹筍,孟宗急得大哭,眼淚滴在地上,一棵棵竹筍從土中鉆出,孟宗的孝心感天動(dòng)地了啊!
讀《弟子規(guī)》有感5
在這個(gè)日新月異的時(shí)代,我發(fā)現(xiàn)許多追崇西洋文化的華人常以不屑的態(tài)度去看待中國(guó)傳統(tǒng)文化。認(rèn)為這些傳統(tǒng)文化已經(jīng)過(guò)時(shí)了。相反,中國(guó)傳統(tǒng)文化不但不過(guò)時(shí),還能使我們變成更加完美的人。《弟子規(guī)》就是這么一本好書。無(wú)論是牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子,還是兒童,少年,甚至壯年,老年都耳熟能詳,熟讀成誦。《弟子規(guī)》早已成為歷史的篇章,成為華夏兒女成長(zhǎng)的腳印。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn)……”一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》,一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我們帶來(lái)的諄諄教誨,一遍遍體會(huì)《弟子規(guī)》中的每一個(gè)字蘊(yùn)藏著的哲理,我認(rèn)真的實(shí)踐著書中的任何一個(gè)字。領(lǐng)悟到了文中許多的深刻道理。
孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事,每件事都意味著一個(gè)人生哲理。“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。”是啊,父母生我們養(yǎng)我們,整天為我們?cè)绯鐾須w,不分日夜的奔波著,父母到了家里一定是累了,我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活,是應(yīng)該的。我們應(yīng)該盡心盡力的`去為父母“服務(wù)”,因?yàn)榘职謰寢尳o予我們不求回報(bào)的愛,我們這輩子必定還不完!
提起生活中,我想我做的還不夠,每天放學(xué)回到家,爸爸勞累了一天,也回到了家,渾身酸痛,疲倦的不得了,而我卻因?yàn)樽鳂I(yè)兒發(fā)著牢騷。“來(lái),好兒子,給爸爸按按摩吧!”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞,“沒(méi)時(shí)間,沒(méi)看見我這正寫作業(yè)呢嗎?”我不耐煩的應(yīng)對(duì)著。現(xiàn)在再回想一下,我真的意識(shí)到我錯(cuò)了,爸爸累還不是為了我,為了這個(gè)家?我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩,也不足以爸爸對(duì)我的付出啊!
“父母教,須敬聽。父母責(zé),須敬承。”在人的一生中難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,而我也不例外,每次做錯(cuò)事的時(shí)候,總是要被媽媽說(shuō)一通。當(dāng)然,我那不爭(zhēng)氣的淚珠,也隨之在眼角流落下來(lái),看在我表面上不敢反抗,可心里早已生出了許多不滿于埋怨。可是在讀完《弟子規(guī)》后,我知道了媽媽都是為我好,為了我能有一個(gè)美好的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的,我們就像一個(gè)小樹,不為它修枝剪葉,總也長(zhǎng)不成一棵正直的參天大樹。
今后,我一定要管好自己,自己心里所想,就要用心去做,弟子規(guī)所講述的每一個(gè)道理,都給我?guī)?lái)了啟示。“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”就是一個(gè)人最應(yīng)該擁有的,我一定要努力學(xué)習(xí)孔圣人對(duì)我們的教育與引導(dǎo)!做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
讓《弟子規(guī)》點(diǎn)燃我們心靈的火把,點(diǎn)燃心中那盞不滅的燈。讓《弟子規(guī)》永恒,讓經(jīng)典永恒,讓愛永恒!
讀《弟子規(guī)》有感6
中華上下五千年,經(jīng)典古籍倍出,就算是泛泛之輩也能列舉一二。我向來(lái)是不慕什么風(fēng)花雪月的酸詞的,但卻深深歡喜著古人的.詩(shī)文。如同品嘗一杯香茗,淺嘗斟酌,緩緩入味。最喜的古籍當(dāng)是《弟子規(guī)》一文,它雖不是長(zhǎng)篇論述,卻顯精致,蘊(yùn)含哲理。今有幸拜讀此文,在此略發(fā)見解。
今之世人免不得相交,世人有善惡之別,有嫻雅粗俗之別,亦有風(fēng)俗之別。八方異士相交,混跡于社會(huì)之間,最免不得沖撞口角,更甚者大打出手,拳腳相加。何必?《弟子規(guī)》有云:“言語(yǔ)忍,忿之泯。”世人皆不愿吃虧倒?fàn)幍妹婕t耳赤,有時(shí)退讓寬容倒是更金貴的。待人處世貴在以德服人,重在親善。不消說(shuō)“勢(shì)服人,心不然;禮服人,方無(wú)言。”無(wú)論何時(shí)何處何人,都理應(yīng)謹(jǐn)記一個(gè)“理”與“善”字。安定和諧皆是人人所向往的,國(guó)家亦是。“凡是人,皆須愛;天同覆,地同載。”《泛愛眾》篇告之世人:處世間,人與人,應(yīng)友善。四海之內(nèi)皆兄弟,同是炎黃子孫,共承一脈,凡遇事先講“善”,四方有愛,豈不善哉?
中國(guó)者,方圓九百六十萬(wàn)平方千米也。國(guó)之大,欲昌盛,順民心。核心價(jià)值觀流淌心河,盛于各方,則國(guó)首要,講民主,為人民。《弟子規(guī)》中一句“行高者,名自高;人所重,非貌高;才大者,望自大;人所服,非言大。”此意教導(dǎo)國(guó)之領(lǐng)袖當(dāng)“全心全意為人民服務(wù)”,應(yīng)有“事諸父,如事父”之感悟。在其位,謀其政。當(dāng)摒棄“腐敗潮”,事事躬親力行也,弘揚(yáng)正氣樹新風(fēng)。最怕是,一富一貧兩景色。政府應(yīng)當(dāng)表率行,即訪民間,抓好扶貧是首要。國(guó)之心,裝人民;國(guó)之順,在領(lǐng)袖;國(guó)之昌盛,當(dāng)靠人民大家。不可弄虛作假,不可貪污腐朽,不可只光喊口號(hào)便無(wú)行動(dòng),萬(wàn)萬(wàn)不可棄人民之不顧。國(guó)再大,也須領(lǐng)袖,慎行執(zhí)權(quán),謹(jǐn)“富強(qiáng)”目標(biāo),腳踏實(shí)地。此后昌盛,普天同樂(lè),豈不樂(lè)哉?
莘莘學(xué)子自當(dāng)是國(guó)之棟梁,首要事,愛讀書。學(xué)子讀書,貴在自覺自立。讀書若不力行,但學(xué)文,長(zhǎng)了浮華,又何如?讀書若只力行,不學(xué)文,任憑己見,卻昧理真。《弟子規(guī)》中教導(dǎo)“讀書法,有三到;心眼口,信皆要。”讀書應(yīng)當(dāng)“勤”,博覽群書深研究,理應(yīng)抱有“寬為限,緊用功,工夫到,滯塞通”之悟。任誰(shuí)皆須一番努力才能有所成功,倘一時(shí)不成,勿自暴勿自棄,圣與賢,可馴致。加倍功夫后,終會(huì)見月明。學(xué)子們,當(dāng)秉著一顆赤誠(chéng)心,為中華之崛起而讀書。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心。雖人智有高低之別,綿薄之力當(dāng)出。懷揣著自強(qiáng)不息之民族精神,用才華全副武裝。少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立!人才強(qiáng)國(guó),豈不壯哉?
人民者,愛國(guó)也,敬業(yè)也,誠(chéng)信也,友善也,萌理想之芽!
社會(huì)者,自由也,平等也,公正也,法治也,綻燦爛之花!
國(guó)家者,富強(qiáng)也,民主也,文明也,和諧也,結(jié)自強(qiáng)之果!
人民,社會(huì),國(guó)家,齊聚。共筑一個(gè)中國(guó)夢(mèng)。
愚輩之見,雖不高明,但也盡心焉爾矣。有感而發(fā),萬(wàn)望不至一片批聲。
后記:
昨夜有感《弟子規(guī)》,傾身奮筆枕上書。
小輩在此訴衷腸,字字珠璣滿腔血。
核心價(jià)值駐心間,能人妙士領(lǐng)風(fēng)騷。
仰天長(zhǎng)笑出門去,我輩豈是蓬蒿人!
讀《弟子規(guī)》有感7
經(jīng)典,如黑夜中的一顆明星,點(diǎn)綴了夜空;它又如沙漠中的一顆小草,裝點(diǎn)了沙土;而如今,它似一個(gè)知識(shí)庫(kù),照亮了我們的心靈。
首孝弟
十多年前的某一天,我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái),但當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,父母卻多了一份繁重的工作——照顧我們,盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān),但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境,他們總是那么辛苦,那么努力。小時(shí)候,我總把這當(dāng)作是天經(jīng)地義,因?yàn)槲也涣私猓膊恢浪麄兊男量唷,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母,應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧父母的責(zé)任。
次謹(jǐn)信
謹(jǐn),是指我們?cè)谛袨樯弦?jǐn)慎,對(duì)待任何事物都要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不能隨隨便便。信,是指做人要言而有信。誠(chéng)信的養(yǎng)成不是自然而然的過(guò)程,只有通過(guò)堅(jiān)持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自覺的行動(dòng)。良好的教育猶如春風(fēng)化雨,一個(gè)社會(huì),無(wú)論什么時(shí)候、什么情況下,都要高度重視對(duì)公民的教育引導(dǎo),不斷提高人們的精神境界和道德修養(yǎng),在全社會(huì)樹立誠(chéng)信光榮的社會(huì)風(fēng)氣和強(qiáng)有力的輿論氛圍。讓每一個(gè)公民都投入誠(chéng)信建設(shè)之中,讓誠(chéng)信教育滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。所以我們要學(xué)習(xí)弟子規(guī),永遠(yuǎn)記住——凡出言信為先。
泛愛眾
泛愛,就是博愛的意思。“愛人者,人恒愛之”。其實(shí)圣賢的存心也就是這種泛愛眾的存心,這種存心的根在于孝悌。對(duì)父母孝順,對(duì)兄長(zhǎng)敬愛,他就能夠拓展自己的心量。對(duì)一切的父母、長(zhǎng)輩都如愛父母一樣愛他們,對(duì)一切的兄弟都如對(duì)自己的兄長(zhǎng)那樣敬愛,這就是“泛愛眾”。愛是從“心”從“受”也就是說(shuō)要用心去感受。感受對(duì)方的需要,對(duì)方需要什么,我就盡力地滿足、幫助他,這就是愛心的流露。所以君子成人之美,不成人之惡,這就是一種愛。《弟子規(guī)》要我們做到的愛是無(wú)私的.愛心,完全為人,絕不為己的這種愛心。它是無(wú)條件的,正如父母愛我們一樣。父母愛我們是無(wú)條件的奉獻(xiàn),他們并不要求我們將來(lái)報(bào)答,那是一種無(wú)私的愛。
余力學(xué)文“有余力,則學(xué)文”強(qiáng)調(diào)了只會(huì)學(xué)文而不力行就容易使人浮華虛躁,不學(xué)文只是一味力行則容易執(zhí)著自己的看法,無(wú)法真正契合真理,從而流于粗陋膚淺。這對(duì)我們嘉聯(lián)強(qiáng)調(diào)的知行合一有更進(jìn)一步的啟發(fā)意義。知而不行,容易固步自封止步不前;行而不知?jiǎng)t會(huì)多走彎路低處徘徊。一定要善于把知道的馬上轉(zhuǎn)化為行動(dòng),也一定要把自己的言行時(shí)時(shí)去和圣賢比照和看齊。
《弟子規(guī)》是中華文化的經(jīng)典,它特殊的魅力感染著每一位炎黃子孫。“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。如果人類作砂,社會(huì)作紙,那么社會(huì)規(guī)則便是膠水,人類與社會(huì)相輔相成,人人各處其位,各盡其責(zé),共同凝聚為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的集體。而如果沒(méi)有規(guī)則的話,那么人類將是一盤散沙。
我相信,隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)制度的不斷完善,我們?nèi)祟愡@一顆顆砂礫將會(huì)與社會(huì)這張紙構(gòu)成一幅美妙絕倫的圖畫。
讀《弟子規(guī)》有感8
”弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信……”從上學(xué)期開始,我們一遍遍誦讀著瑯瑯上口[注: 瑯瑯:玉石相擊聲,比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗,便于口誦。]的《弟子規(guī)》,一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我的深刻的教育,《弟子規(guī)》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),給了我很多收獲,很多啟發(fā)。
《弟子規(guī)》中的'一字一句就像一位智者的親切教導(dǎo),下面,我就來(lái)談?wù)勛屛殷w會(huì)最深刻的一條吧。“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承”意思是:父母教你的時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)回答;父母叫你去做一件事時(shí),你不可以拖拉;父母教育你時(shí),你應(yīng)該靜靜地聽,即使父母錯(cuò)了,也不能責(zé)怪他們。但對(duì)照我的行為卻常常相反:晚上,我正在看電視,媽媽叫我去吃飯,我一直沒(méi)有應(yīng)聲,直到媽媽走過(guò)來(lái),我才及不耐煩地答應(yīng)了。但是,自從我學(xué)習(xí)了弟子規(guī)之后,就再也沒(méi)有這樣過(guò)了,因?yàn)榈茏右?guī)讓我懂得了尊敬師長(zhǎng),孝敬父母的道理。
是啊!弟子規(guī)就像一位無(wú)聲的老師,時(shí)時(shí)刻刻影響著我們,教育著我們,默默地開導(dǎo)著我們,讓我們健康的成長(zhǎng)著。讀了《弟子規(guī)》,讓我獲得了打開成功之門的密鑰,指引著我們的人生道路,豐富我的知識(shí),充實(shí)我的生活,讓我沉浸在多姿多彩的生活中。
除了這些,《弟子規(guī)》中的許多地方也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去感悟、體會(huì)的,只要同學(xué)們認(rèn)真體會(huì),一定會(huì)悟出其中蘊(yùn)藏的許多“瑰寶”!
同學(xué)們,讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品味《弟子規(guī)》吧,他會(huì)教導(dǎo)我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎樣做人,它就是我們身邊的良師益友[注: 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。],是我們的校園沉浸在《弟子規(guī)》的洗禮中!!!
讀《弟子規(guī)》有感9
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”這是花兒的感恩;“烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)”這是鳥兒的感恩;“鞠躬盡瘁,死而后已”這是人類的感恩。《弟子規(guī)》內(nèi)容雖簡(jiǎn)扼,但卻讓我領(lǐng)悟到仁義孝道的真諦,學(xué)會(huì)感恩,讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
我曾踏月踏月歸去,懷想夜空下氤氳的那一抹月光,從前幸福的日子是怎樣如廣袤草原上的星河燦爛?驚鴻掠影,牧歌悠揚(yáng)。我愿懷一顆感恩之心,走走停停,迎接每一天的黎明破曉,走過(guò)一場(chǎng)又一場(chǎng)似錦繁華的春秋。
“父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。”遙想童年時(shí)代,頑皮不聽勸的我常常惹的父母生氣,現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在慚愧不已,古有《孟宗泣竹》的傳奇故事,孟宗以他的孝心感動(dòng)了上天,古人尚且能順從地聆聽父母的要求,為什么我們不能恭敬的接受父母的批評(píng)呢?父母默默為我們付出,卻從不曾言棄,如此樸實(shí)無(wú)華的感情便只有親情,如同一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限,是一生相伴的盈盈笑語(yǔ);是漂泊天涯的.縷縷思念;是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。我們更應(yīng)以感恩之心去回報(bào)我們摯愛的雙親,讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
“稱尊長(zhǎng),勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),勿見能。路遇長(zhǎng),疾趨揖,長(zhǎng)無(wú)言,退恭立。”則教導(dǎo)我們要恭敬地對(duì)待長(zhǎng)輩,尤其是我們的師長(zhǎng),他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)道路上留下了太多感動(dòng)。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯曾說(shuō)過(guò):“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”假如我能搏擊長(zhǎng)空,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮。讓我們心懷感恩之心,感恩師長(zhǎng),讓幸福之花綻放在感恩枝頭。
縱使世態(tài)炎涼,卻總有一種感動(dòng)存放在你的心間,縱使冷漠無(wú)邊,卻總有一種信仰使你追尋。讓我們一起領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的真諦,學(xué)會(huì)感恩,讓幸福之花在永駐感恩枝頭。
讀《弟子規(guī)》有感10
有人喜歡幽默搞笑的漫畫,也有人喜歡內(nèi)容多彩的小說(shuō),我,卻只鐘愛那平平凡凡的《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》沒(méi)有故事那樣精彩的結(jié)局,沒(méi)有小說(shuō)那樣優(yōu)美的文筆,它平凡的許多人對(duì)它不屑一顧,但它傳承的是我們祖宗五千年年留下來(lái)的觀點(diǎn),它蘊(yùn)含著的是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。
記得剛接觸到《弟子規(guī)》時(shí),把學(xué)習(xí)它當(dāng)成一種任務(wù)去對(duì)待,可是隨著時(shí)間的推移,越來(lái)越發(fā)覺自己已經(jīng)喜歡上《弟子規(guī)》了,每次學(xué)完一句,自己就覺得心中開闊了,就象是沉積在心底已久的烏云飄散了,心情變得喜悅了,回到家把我所學(xué)習(xí)到的知識(shí)說(shuō)給媽媽聽,媽媽也很欣賞我的言詞表白,這更加堅(jiān)定了要堅(jiān)持把《弟子規(guī)》好好的學(xué)下去,為我之用,家中的溫馨和諧也隨之而大放光彩,雖說(shuō)是相親相愛的一家人,卻也是相敬如賓。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌……”既然學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,就應(yīng)該落實(shí)運(yùn)用在自己的生活與學(xué)習(xí)中,時(shí)時(shí)反省自己,鞭策自己成長(zhǎng)進(jìn)步。以前媽媽批評(píng)我時(shí),我總是很不樂(lè)意,不,準(zhǔn)確地說(shuō)是非常之不樂(lè)意,就是抵抗,眉頭緊皺,臉拉得要多長(zhǎng)就有多長(zhǎng),一種視死如歸的`架勢(shì)。可自從學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》中的“父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承”,后來(lái)同樣是批評(píng),可我就覺得很快樂(lè),把眉頭打開,海闊天空,聽父母的話,心情再一次感受到了喜悅,因?yàn)橛腥嗽陉P(guān)注我,重視我。父母批評(píng)我們時(shí),應(yīng)坦然一點(diǎn),勇敢的接受批評(píng)并改正錯(cuò)誤。
“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。”告訴我們父母叫你時(shí),應(yīng)該馬上應(yīng)答,父母有事交代時(shí),我們不能慢吞吞的,行動(dòng)要迅速,要積極響應(yīng)父母。這一點(diǎn)我是深有感觸的,就拿生活中最平常的一件事情來(lái)說(shuō),吃飯,我以前呀,媽媽叫我吃飯,因那陣的我就想趕緊寫完作業(yè)是最重要的,飯嘛,可以遲一會(huì)吃,有一次被媽媽叫五六回了,我還是拖拖拉拉,慢吞吞的,把老媽惹急了狠狠地把我批評(píng)了一頓,被媽媽嚴(yán)厲地訓(xùn)斥后,我不由得感覺到對(duì)不起媽媽,當(dāng)然那個(gè)時(shí)候還沒(méi)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》呢。但自從學(xué)習(xí)弟子規(guī)后,無(wú)論什么時(shí)候只要是爸媽叫我,我總會(huì)在第一時(shí)間給他們回應(yīng),或者說(shuō)“媽媽我還有兩字就寫完了,請(qǐng)稍等我一會(huì)兒”,或者回應(yīng)說(shuō),“就來(lái)”,我的這些小變化讓爸媽有一點(diǎn)小興奮,為此,好幾回都得到了老媽的好評(píng),更讓我開心的是每天中午放學(xué)或是下午放學(xué)我都會(huì)比爸爸媽媽回來(lái)的早,聽到他們的腳步聲,我飛快地給他們開門,然后深深地給老爸老媽行鞠躬禮,不知不覺地媽媽爸爸也會(huì)回敬我一個(gè)鞠躬禮,我心里那個(gè)樂(lè)呀,甭提有多美了。
《弟子規(guī)》告訴我們,我們首先要做到尊敬長(zhǎng)輩,百善孝為先嘛!接著要友愛兄弟姐妹,做人要做一個(gè)有道德,講信用的人,人與人之間要相親相愛,和睦相處。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,不僅能提高一個(gè)人的修養(yǎng),更能提高一個(gè)人的思想,并且還可將思想升華,我們應(yīng)該愛我們周圍的人,愛這個(gè)世界與社會(huì),只有這樣,這個(gè)社會(huì)才能變得更加地和諧健康。
平凡而又不普通的《弟子規(guī)》,教會(huì)了我做人,教會(huì)我孝順,至少教會(huì)了我怎樣對(duì)待為我操勞的父母。傳統(tǒng)文化的精髓——《弟子規(guī)》,我愛你,你是我最喜歡的經(jīng)典作品。
讀《弟子規(guī)》有感11
我沒(méi)能做到。爸媽叫我,我都只應(yīng)一聲而不過(guò)去;爸媽命我去做什么事,我從來(lái)都是答而不做,偶爾會(huì)做。對(duì)爸媽的話都是愛聽就聽,不中聽就不聽,哪里有恭敬可言,而且爸媽責(zé)備我的時(shí)候我都絞盡腦汁的'找理由回答。
古人對(duì)自己的父母都那么孝順,更何況我們呢?但我們現(xiàn)代人能做到的廖廖無(wú)幾,我決心從此按照《弟子規(guī)》里的要求行動(dòng),我還要把“父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承”四句話列入這學(xué)期的報(bào)喜鳥行動(dòng)中,以此來(lái)鞭策自己。
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