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讀《童年》有感作文

時間:2021-05-04 13:27:32 童年讀后感 我要投稿

讀《童年》有感作文

  讀完一本名著以后,大家心中一定有很多感想,需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?下面是小編整理的讀《童年》有感作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀《童年》有感作文

讀《童年》有感作文1

  他四歲喪父,十歲喪母,后靠自己的努力學習奮斗成為了蘇聯的偉大文學家,他的童年充滿了艱苦,他就是高爾基。《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。這本書主要記敘了高爾基四歲至十歲的少年時代的生活。

  阿廖沙四歲喪父后寄居在外祖父家里,外祖父卡希林是一個小染坊主,家境已經敗落。嚴酷的生活使得這個本來就性情乖戾,吝嗇的小老頭變得愈加貪婪、古怪、暴躁,他喜怒無常,脾氣極壞,經常謾罵甚至毒打親人和幼小的孩子。兩個舅舅米哈依爾和雅科夫也是極具自私,粗野的市儈。為了爭奪家產,兄弟。夫妻之間的鉤心斗甬。或為一點小事彼此爭吵,甚至大打出手,打得頭破血流;父子之間不停的斗毆;外祖父邊打阿廖沙,竟把他大的失去了知覺;外祖父瘋狂毆打外祖母的腦袋,致使頭發上的發針深深扎進她的頭皮里;兩個舅舅由于嫉妒,把阿廖沙的父親騙到野外進行毒打,并狠心地把他推進冰窟窿;米哈爾舅舅因為無聊,唆使小孩把燒紅的頂針放在瞎眼的格里高利的手邊,侮弄,加害這個老長工;兩個舅舅要工人“小茨岡”去抬沉重的十字架,活活把工人壓死……阿廖沙就是在這種黑暗的、令人恐怖的環境中度過了自己的童年。他并沒有向惡勢力所屈服,外祖母那無數優美動人的童話。民間故事培養并陶冶了他高尚的情操,除外祖母外還有那個善良、樂觀的“小茨岡”,那個忠厚老實的老長工格里高利,那個獻身科學的“好事情”……正是這些善良,平凡的“普通粗人”哺育培養了他對生活的積極態度和勇敢的反抗精神。

  和他相比我們是相對幸福的,在這樣優秀的學習環境里,我們應該努力學習,千萬別身在福中不知福,我們應執著求知,不怕困難,持之以恒、積極的態度對學習和生活,不要對任何不堪的生活失去信心,總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,但你理想,黑暗過去;黎明的曙光總會到來,陽光總在風雨后,只要你能保持一顆不滅的信心,做一個善良、樂觀,富有同情心的人,那么一定會到來。

讀《童年》有感作文2

  去年,我讀了《童年》這本書。

  《童年》是高爾基著名的自傳體三部曲的第一部,是高爾基最優秀的作品。

  《童年》講述了高爾基三歲到十一歲的童年生活。

  高爾基從小隨母親去了外祖父家。在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的高爾基過早地體會到人間的痛苦和丑惡。

  然而,高爾基的生活還不乏溫暖和光明。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛生活,對誰都很忍讓,有著寬大的胸懷。她像一盞明燈,照亮了高爾基孤獨的心。

  高爾基的母親雖然愛高爾基,卻自顧不暇,因此也不能給他完整的母愛。

  高爾基在這種黑暗的,令人恐怖的環境中度過了自己的童年,身邊那一切層出不窮的丑事和暴行壓得他喘不過氣來。高爾基在外祖父家,在自己的周圍目睹并感受了那么多的丑陋、污穢、殘忍,即使是一個成年人的心靈也會受到腐蝕和摧殘的。但是,高爾基并沒有被這些黑暗的丑事和腐蝕人心靈的惡勢力壓倒、毀滅,反而鍛煉成一個堅強、勇敢、正直和富有同情心的人。

  我們要珍惜現在的生活,正直自信,生命是有限的,要珍惜每一分每一秒,朝理想大步邁進!

  在通往幸福的路上,必須要有所付出,在走向成功的路上,必定會遇到挫折。正如高爾基所說:在無盡的日常生活中,痛苦就是節日,火災就是游戲;在空無一物的臉上,有一條抓痕也算是點綴……

  我們要以執著求知,不怕困難,持之以恒,以樂觀的心態面對新生活!

讀《童年》有感作文3

  走一步,就會有一個腳印,我們每個人都會有著不同的童年生活,那些杰出人物的童年是什么樣的呢?假期里,我讀了名著《100個杰出人物的童年故事》,從中明白了許多以前不懂的道理。

  書中的每個人物都有他們的優點:華盛頓有錯能勇敢承認,愛迪生喜歡問問題,馬可·波羅忍辱負重,科學家竺可楨勤奮好學善于思考,等等。我多么希望自己將來也能像他們一樣成為一名杰出的人物,這也是我最大的夢想,那就是當一名科學家,為祖國做貢獻。

  有了這個夢想,就等于把握了自己的人生航向,不會再迷失方向;有了這個夢想,就好像一盞明燈,照亮了我前進的道路,我會學習他們身上的優點,發奮努力,一直通往勝利的頂峰。

  我知道,科學家是一個不平凡的職業。就像愛因斯坦、愛迪生、牛頓那樣的科學家一樣,他們都是經歷了千辛萬苦才成為的科學家,他們的誕生給世界帶來了很大的影響。他們創造了許許多多的工具,這些工具給了我們方便,比如說:電燈,橡皮,電車,電影,水泥,蒸汽車等等,我十分佩服他們,因此,我也想做一個科學家,我想到太空中,去發現更多的生物,去觀察那更遙遠的星球,到宇宙去探索,還要到黑洞里去探險……

  但我知道,科學家不是想做就做的,美國科學家愛因斯坦說過:“科學家不但要一個聰明的大腦,還需要一個科學家應有的堅定信念,還要保持一顆赤子之心,要敢于說真話;在坎坷和磨難面前要樂觀,要笑對待人生。

  在這個通往成功的道路上,不是完全沒有風浪的,想要做出更好的成績,就要先通過信心和信念的考驗。”我深信“只要有恒心,鐵柱磨成針”這句話。我對自己充滿了信心,我相信,我的信心一定能夠沖破各個難關,我要去追求我的夢想,去實現我那未來的夢。我知道只有經歷地獄般的磨練,才能練出創造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經歷困難和挫折,才能實現自己的夢想。我的夢,中國夢,我要實現我的理想,將來要為我們的祖國爭光!

  有志者事竟成。只要我們心中有夢想,只要我們堅持不懈,就一定會讓夢想開出美麗的花朵,結出甜甜的果實。

讀《童年》有感作文4

  書籍是人類進步的階梯,是人類的記憶。因為在書里,包含著人類的歷史,進化發展的過程,也描繪出自然界的神奇和優美。

  有人曾說過:“在童年時遭遇困苦,常常是件幸運的事。”那么高爾基先生一定是位十分幸運的人。高爾基的《童年》、《在人間》和《我的大學》被人們稱為“自傳三部曲”。在讀完《童年》后,高爾基那悲困的童年生活,讓我這顆稚嫩的心久久不能平靜。

  這部小說以阿廖沙的成長經歷為線索,真實的記錄俄國沙皇時期在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭。蕭伯納曾說過:“家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方,它同時隱藏著甜蜜的愛。”在這樣的家庭里,阿廖沙還是真實的感受到了溫暖,那是來自外祖母、茨岡尼克、“好事情”、母親的溫暖。在受到外祖父的毒打時,善良的外祖母處處護著他。幼小的他過早地體會到了人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。

  比對我的童年,陽光燦爛、多姿多彩。在家中親人們無時不刻不關心我不照顧我,我更不會遭到毒打;在學校里,老師親切的呵護、同學真誠的關愛。我沒有體會過高爾基先生的痛苦,也不想體會那種痛苦。現在的我,每天無憂無慮,幸福快樂地成長著。高爾基呢?他幾乎沒有安寧的日子,每天都有人傷害他、辱罵他、欺負他,他卻沒有自暴自棄,而是繼續努力著,奮進著,成長為一個正直、善良,對社會有用的人。

  “最高貴的復仇是寬容。”這是雨果的名言。高爾基在成長為一個偉人后,寬容了曾經殘暴的家人。他敢于面對困苦的童年,提筆寫下這本《童年》,我猜他是釋然了。這種精神不值得我學習嗎?我又何來他的堅強、自信、樂觀呢?遇到困難我常常畏手畏腳,何談堅強?常常遇到一點兒挫折就意志消極,何談樂觀?

  在中國,“文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國語;孫子臏腳,兵法修列。”這些人之所以能夠在苦難中成功,是因為他們和高爾基一樣堅強樂觀。盡管我們的生活沒有苦難,但我們一定要像阿廖沙一樣樂觀堅強。

讀《童年》有感作文5

  水墨滴落在宣紙上,慢慢暈染開來,一幅童年的畫卷在張繼樓的筆端徐徐而至。這畫從不單調,因為不僅讓人看到了他眼中無憂無慮的多彩童年,也喚醒了人們內心深處記憶猶新的屬于自己的童年時代。

  幾絲被春風裁剪的柳葉,對著泛著光斑的明鏡梳妝;四處層層疊翠,一片溪湖像玉帶一樣,一切都是那么靜謐。一只紅色的蜻蜓停留在孩子吊夢的魚竿上,感受著認真和專注;隱隱約約來回游動的魚影,讓孩子們不禁屏住呼吸。猛然,魚竿一墜,伴隨著歡快爽朗的笑聲,一只活蹦亂跳的紅鯉魚把湖中的景色攪碎,打破了染綠的人影,出鏡而來,也讓這幅靜美的畫驟然間活絡起來。

  一群無拘無束的男孩子相約而至。有的坐在岸邊,用腳拍打著江水,和朋友爭論著誰是游泳冠軍;有的卻早已跳進江中,把自己雪白的肚皮露出江面,任憑微微漣漪敲打肉嘟嘟的小鼓。也不知是哪個水性好的水葫蘆,悄悄鉆入水下,突然從毫無防備的同伴身旁冒了出來,露出兩排雪白的門牙;緩過神來的伙伴,用手掌撥起浪花,想要還擊,誰知水葫蘆早已浪里白條,游到了另一處,吹起了勝利的口哨。

  雨后空氣清新,一滴滴晶瑩的水珠悄然從松樹上滑落,再一次輕輕喚醒了土地中的生命。在鳥雀的鳴唱聲中,遠望林中朵朵山花開放,近看樹下早已密密站立了頭帶斗笠的江湖俠客。一個個身穿紅裙的小女孩,背著小竹筐,帶著阿爸送的小鋤頭,來到樹林,準備和那俠客來一場叱咤風云的對決,讓阿媽冒著熱氣的砂鍋里充滿大自然饋贈的香……

  古往今來,多少文人墨客憶起童年、看到孩童,都會描繪出美好而靈動的畫卷——那是李白“小時不識月,呼作白玉盤”的天真;高鼎“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”的急切;胡令能“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身”的安靜;是楊萬里“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”的失落……而張繼樓的筆下的溪邊、江上、林中的景象,又何嘗不是對童年的美好勾勒呢?

  這時的我,不禁提起筆來:“像春天里萌發的綠芽,不住地探頭觀望世界……”

讀《童年》有感作文6

  童年如畫,記錄著精彩的瞬間;童年如歌,跳動著歡快的音符;童年如海,翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年,有著幸福的過往。可是,不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產生了一個愿望,那就是我要長大。

  《童年》是前蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的,它真實描繪了俄國社會生活,展示了充滿殘酷,野蠻,愚昧,甚至令人窒息的生活,表現了一代新人反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇,使我極為難過。幼小的阿廖沙,過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴,舅舅們的唯利是圖,使他的童年那么不幸,甚至可以說悲慘。

  回憶起我的童年,多么的無憂無慮,自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌,在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足,肆意發脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關心他疼他,想到這里,我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時,我是多么的幼稚無知啊!

  是啊,我從小就對父母衣來伸手,飯來張口,心里只想著依賴父母,讓父母為我遮風擋雨,卻忘了自己也要學會長大。是《童年》喚醒了我,教會了我,它讓我知道,要像阿廖沙一樣,堅強勇敢地面對人生中的苦難,這是一個人成長的過程。因為我們總要學會長大。

  作為新一代的少年,我要努力學習,做一個自立自強的人;做一個對社會有用的人;做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難,再懼怕失敗,因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來,是那么的微不足道。與他相比,我擁有的太多了,也幸福多了。我還有什么理由,不堅強呢?回首往事,我要改變那個任性的我;珍惜現在,我要奮發向上,自強不息;展望未來,我會靠自己的努力去實現夢想!因為我已長大。

  每個人的童年只有一次,我會把童年的點點滴滴,當成一份最美好的回憶,用我的力量,譜寫我人生最美的篇章!

  初一:倚窗聽雨

讀《童年》有感作文7

  《童年》中,主要以小主人公阿廖沙,即作者本人高爾基小時候的悲慘生活為題,寫出了沙皇統治時期俄羅斯下層人民的生活狀況。

  阿廖沙的生活從小就十分艱苦,而且在父親去世十年后,母親又和一名比她小十歲的大學生結婚了。有了繼父以后,生活更加難過了,繼父對他十分不好,而母親也比以前嚴格了。又過了些時日,阿廖沙上學了,但是,上了不到一個月的學,困為他實在太淘氣了,以至于學校要開除他。恰巧這時一名主教來訪這座學校,對他的看法卻很好,因為他雖然淘氣,卻是一個心地善良而且聰明的孩子。因為主教看好他,所以學校也打消了開除他的念頭。這樣,才保住了阿廖沙僅有的幾年受教育的機會。

  阿廖沙還有幾個十分要好的朋友,他天天在放學之后和幾個朋友去收集有用的東西換錢,但是他有時會去從偷一些木材來賣錢,這樣他就可這些錢來養活自己,而不用大人操心。雖說偷東西這種做法不對,但是身處那種困境之下,人總要想辦法生存,更何況,阿廖沙還是個小孩子啊。而到了十一歲,就被外公驅逐,讓他到“人間”混生活,阿廖沙就這樣結束了自己短暫的童年時光,那充滿艱辛酸楚但也不乏溫馨的童年的回憶,從此就離他而去,才十一歲的年紀,就過早地投入到復雜而又冷酷的社會。

  而我今年也是十一歲,與阿廖沙闖蕩社會時是一樣的年紀,自己還是一個在父母關愛下的孩子,哪知道人間的艱難,也沒為錢發過愁,更別說自己去想辦法掙錢了,我們有著相同的年紀卻那么不同的童年。

  讀完《童年》,我百感交集,為可憐的小阿廖沙而難過,為他有那樣慈愛的外婆而欣慰,為殘暴的外公而痛恨,為早逝的伊凡而傷心,為那樣一個社會而不平。我想,接下來,我要繼續閱讀下一部《在人間》了,因為,我實在不想和小阿廖沙分別說再見啊。

讀《童年》有感作文8

  假期里媽媽推薦我讀了一本書《童年》,讀完這本書我感觸很深,之后我又讀了一遍,深深的感受到了高爾基的童年生活多么凄苦,感受到了他對真理的追求,感受到了他在惡劣環境中不斷前行的勇氣以及堅強的意志。

  這本書主要講述了可憐的高爾基3歲喪父,跟著母親來到了外祖父家里。從此,黑暗的生活便降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經常毆打外祖母和高爾基,有時候竟然打得他失去知覺。讀到這兒,我仿佛感受到了高爾基那撕心裂肺的痛苦,仿佛聽到一個遍體鱗傷的小男孩在喊救命,仿佛看到一個弱不禁風的小男孩蜷縮在角落里偷偷的哭泣,我的心也跟著砰砰的亂跳。還好有善良、和藹的外祖母,讓他在這種惡劣的環境中給他一絲的安慰并鼓勵他不要自暴自棄。在這個家里,他還認識了很多親戚,其中包括兩個自私、貪得無厭的的舅舅,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著高爾基的伊凡每次都用胳膊擋住外祖父的鞭子,盡管會被抽得紅腫,但強壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活壓死了,高爾基每天都在這種謾罵,侮辱、毆打中度過,多么悲慘的童年啊!

  我最佩服高爾基的是在這樣地獄般的環境中依然能磨煉出堅強,勇敢、樂觀的好品質。而不斷的求知的愿望使他最后能成為一個大作家。跟高爾基相比,我們的童年,是多么的美好,多么燦爛,有疼愛我的父母,有享受不盡的美食,有漂亮的衣服,還有寬敞的教室可以讀書,每天都是無憂無慮的。我們在這種天堂般的環境中還不努力學習,不為自己的理想而奮斗,那我們又對得起誰呢?

  有句古話說的好:“近朱者赤,近墨者黑”這句話是很有一定道理的`,但是我們更應該學習高爾基這種“出淤泥而不染”的精神,學習他無論處在什么樣的惡劣環境中,都能勇敢的面對,都能有樂觀的精神,都能堅持自己的理想,使自己最終成為一個對社會有用的人!

讀《童年》有感作文9

  每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我們來說童年是最寶貴的收藏,高爾基寫的《童年》這本書來說,童年應該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

  在假期中我看了不少書,對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀七十到八十年代的俄國社會風貌。

  我讀完《童年》這本書,感受到了高爾基的悲慘遭遇,覺得我們是幸運的一代,因為高爾基3歲的時候,父親病故,母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私而又專橫的小業主,但是資本主義俄國的發展打斷了外公發財的好夢,從此破產以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會上自謀生路……

  高爾基真實地描述了自已苦難的童年,我為自己慶幸——沒有出生在那個時代,沒有受到這種苦,自己沒有失去父母……我很幸福,因為我有一段美好的童年。記得有一次,我媽媽向別人買了二十幾張游泳票,中午,媽媽騎自行車送我去奶奶家吃飯,過了一會兒,媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽,我到了姨媽家的時候,我就順手把游泳票給了姨媽,轉眼就跑回奶奶家,忽然,姨媽打電話給媽媽,姨媽說:“怎么這些游泳票少了這么多?”媽媽問了問我,說:“不知道,我女兒說她沒有拿。”姨媽奇怪地問:“這么現在才只有五張啊。”媽媽重復地問了我好多遍,媽媽說:“不知道。”媽媽用安慰的對我說:“你有沒有拿到啊?怎么姨媽說會不見了的?”我哭著說:“我反正沒有拿,你不相信我就算啦。”后來,姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿,媽媽后來向我說了對不起,我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福,所以我要珍惜現在所擁有的一切。!

  看了《童年》這本書,我有很大的啟發,書中告訴我們要執著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態度對待學習和生活!

讀《童年》有感作文10

  今年寒假,我閱讀了高爾基的自傳體三部曲之一《童年》,有幸認識了童年時候的高爾基。

  書中描繪了主人公阿廖沙。阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。他的父母雙亡,他少年時代是跟隨著對他疼愛有佳的外祖母,可他的外祖父和那兩個舅舅不太喜歡他,所以生活中他常常被挨打。家中,他有一個推心置腹的好朋友——小茨岡。小茨岡是外祖母在門外撿的小孩。他處處護著阿廖沙并且告訴他許多生活與做人的道理,讓他少受挨打。可是,正因為這樣,他的朋友小茨岡卻被兩個舅舅害死了……你看,高爾基在這樣惡劣的環境下還能好好學習,成為偉大的作家,真是不可思議呀!

  高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。

  我出生在一個依山傍水,四季如春的美好的地方——永春,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊。在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的。

  拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞。湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半。童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的.。

  走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子。充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤,吸取更多更好的知識,茁壯成長。在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟。

  我生活在這樣一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。因此,我們從現在起更應該好好學習,天天向上,帶著豐富的文化知識,和一張新的面孔邁向新的世紀,為人民做貢獻。

讀《童年》有感作文11

  讀了高爾基的童年,我深深感受到了俄國社會當時的動蕩和黑暗,大人與大人之間都是以仇恨為紐帶,就連年幼的孩子也深受毒害。本文講述的是小主人公阿廖沙的童年,那是一個辛酸的、苦澀的童年。阿廖沙三歲的時候,父親便離他而去,在這時他生命中的一個重要人物外婆出現了。外婆的樂觀開朗和積極向上的精神,給了阿廖沙在以后任何的艱苦環境下都不會喪失生存的信心。在隨母親來到外祖父家時,兩個舅舅正鬧分家,為財產的事打的頭破血流。外祖父的這個家庭是一個彌漫著仇恨煙霧的家庭,外祖父的吝嗇和貪婪,都是阿廖沙所厭惡的,當然在這個家族也有好人,年輕的小伙子茨岡便是阿廖沙在這里所認識的一個好朋友。她善良、正直的性格都讓阿廖沙非常喜愛。母親改嫁后,他和外祖母一起生活,這時外祖父的家庭也在衰敗,最后外祖父為了生計竟把白發蒼蒼的老伴和年幼的外孫趕出家門。為了生計阿廖沙必需要撿破爛為生。母親死后,外祖父對他說:我和你外祖母不是你永遠的依靠,你應該去尋找屬于你自己的那片藍天。從此,阿廖沙便開始獨自流落人間。

  我們每個人都有過童年,阿廖沙的童年是不幸的、是殘酷的,但就是在這樣的一個環境下,阿廖沙依然沒有放棄對生活的熱愛,他用一雙童真的眼睛去觀察世界的真善美,在外祖母的關愛和引導下,逐漸成長為一個勇敢、堅強、樂觀向上的孩子,比起阿廖沙的童年,我們今天的生活多么豐富多彩,有好玩的玩具,美麗的教室,幸福的家庭,正因為生活在這樣一個優越的環境下,我們才逐漸變得依賴,缺乏獨立能力,嬌生慣養,比起小主人公我們是不是應該反思一下呢?我們是不是也應該像小主公那樣堅強勇敢呢!

  不管現實多么殘酷,我們都不能對它失去信心。要在挫折中磨練自己,使自己變得堅強勇敢。

讀《童年》有感作文12

  讀了高爾基的《童年》這本書,我受益匪淺。和高爾基的童年相比,我們今天是多么的幸福啊!

  高爾基出生在一個木工的家庭,五歲時,父親病故,他和媽媽就住在外祖父家里。由于家里貧寒,高爾基上學只好穿母親的舊皮鞋,外祖母的外套。這樣一身不協調的裝束,引起同學們的嘲笑,有的同學還以此給他起外號,但高爾基卻從不在意。和高爾基相比,我們現在穿的都是新衣服,有的還是高檔的衣服。盡管有這么好的條件,我們很多人卻身在福中不知福,還常常挑三揀四,說父母沒眼光、老土。

  高爾基為了上學,只好撿破爛換錢。每逢不上學的日子,他就一大早起來,背著一個大布袋,走街串巷,撿一些破布頭、爛紙,賣給廢品加工廠。“如果運氣好,每個星期能有半個盧布的收入。”

  相比之下,現在的我們過著衣來伸手,飯來張口的美好日子,更不用操心學費了,相信大家和我一樣從來沒有想過這個問題。既然是這樣,我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活,有什么理由不加倍努力學習呢?

  撿破爛換來的錢成了高爾基的學費來源,但是學校里有錢的孩子并不理解高爾基的行為,反而嘲笑他,說他身上有臭味。高爾基因家庭貧困,買不起衣服,又經常撿破爛,他身上可能確實有臭味。但我覺得臭不臭不能看表面,那些有錢人家的孩子終日無所事事,故意嘲笑別人,他們才是真正的“臭”。高爾基把別人的嘲笑化成催促自己努力的動力,他發奮努力,刻苦讀書,終于取得了有意的成績,受到老師和同學們的喜愛和敬重。

  我合書沉思,不禁思緒萬千。一次我的衣服爛了,我準備丟了,媽媽很生氣的說:“你看你,簡直是個敗家女,這衣服穿不上可以給小妹妹穿,那衣服爛了可以補一補。你倒好,隨便扔掉不可惜嗎?”聽了媽媽的教導,我明白了父母掙錢不容易啊!我們要珍惜父母的勞動果實,不能亂花錢。

  如今的生活條件好了,我們不愁吃穿,我們更應該努力學習,不要嘲笑別人,珍惜幸福生活。一個人如果具備了堅強的意志,他就能克服前進道路上的種種困難,百折不撓,堅持不懈直至成功。

讀《童年》有感作文13

  “做壞小孩?想的不來,不想的來。呵呵。做一回,就做這一回,結束。”合上書,我感到陣陣暖流在心中流淌。在我歡樂玩耍時,在我用功讀書時,在我每一次上學放學時,童年已悄悄走遠。回首過去,那些哭過的、笑過的、平凡的、偉大的美好時光都閃耀著動人的光芒。也許清清也是這么認為的。

  《穿越童年的影子》講得是小女孩清清童年發生的三個故事:第一個故事發生在清清的小區,清清認識了同一個小區的老爺爺,她每個周末都陪老爺爺聊天、種花,漸漸成了朋友,突然有一天媽媽告訴她老爺爺被壞人害死,清清傷心悲痛,思念著老爺爺。第二個故事是清清的嬸嬸去世了,留下了小表姐寧湄。大家都格外關心她,處處讓著她,寧湄卻成問題兒童。第三個故事講的是清清的代理班主任對她們班不公正亂批評,清清公開質疑老師不公,并從學習最好的一班之長被逼成一個“壞小孩”,直到班主任李老師回來,她才感到親人的關懷,做回從前!

  讀完這本書,我沉浸在清清的世界里無法自拔!

  那位慈祥的老爺爺,您從不把我當小孩子,您信任我、關心我,我也常常惦記著您,常常惦記著我們打造的“童話園”,所以在您突然離世時,我會那么難過哭泣,我會看到您還在對我說笑,放心吧,老爺爺,我會繼續打理好我們的童話園!

  那個可憐又可愛的小表姐寧湄,我想我們都錯了,我們不該對你特別的關懷,這樣只會讓你時時感到失去媽媽的痛苦,就像“我”的媽媽說的那樣:“寧湄,你沒什么特別的。你跟別人一樣是人,該干什么事,就干什么事。”寧湄,就像你最愛唱的那首歌一樣:“說吧,說你愛我吧。”勇敢的去接受愛,勇敢的愛著身邊的人們,不要在自怨自艾了!

  最后,我終于做了一回“壞小孩”,我無力對抗那些不公正,我只好變“壞”,我感覺很爽,真的!李老師,您回來啦,我感覺就像遠行的媽媽終于回家了,我好開心,終于有人疼我了,我要做回我自己,我愛您!

  穿越清清童年的影子,我看到了很多美好的東西:善良、信任、關懷、同情、理解、友誼、思念,也讓我認識了很多丑陋的東西:兇殘、貪婪、自私……這些善惡美丑才是一個真實的世界,而這些美好會一直存在我的心中。希望有一天,我也能穿越自己童年的影子,看到那些屬于我自己的美好!

讀《童年》有感作文14

  這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,讀完后,我深有感觸。

  這本書主要講了主人公阿繆沙出生在一個貧窮的木工家庭中,在殘暴的沙皇統治時期,他吃盡了苦頭,而且幼年喪父,又受到外祖父的虐待,他周圍的人都是那么的自私、貪婪,都充滿了仇恨……之后,阿繆沙離開了外祖父家,獨自一個人踏上社會。他曾在許多地方打雜過,這期間阿繆沙飽受欺辱,但他還是熬了過來。因為他被堅強、不屈服的精神與信念一直支撐著。

  和阿繆沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的,是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。因為我們從沒有經歷過沒人打、被人拿鞭子抽的滋味 。我出生在一個依山傍水的好地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使快樂的音符時時灑落在我的身邊,在竹林里嬉戲,在河邊玩耍,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣。走進了書香四溢的校園,我也成了一個小學生,充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了,老師耐心傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,吸取更多更好的知識,茁壯成長。我生活在一個美好的社會中,這里沒有鞭子,,沒有拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,他們是善良、純潔、樂觀的,因而我的童年也是充滿了幸福和歡笑的。

  我們的童年和阿繆沙有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!但擁有著這些,我們卻并不知足。我們想要更多。因為,在我們眼里,大人們掙錢是很容易的,似乎都不用吹灰之力。我們多天真啊。我們不用像阿繆沙那樣只有十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,我應該后悔自己曾經的奢侈,我們不應該再浪費,我們應該學會珍惜。

  所以,從現在開始,我們不再浪費,不再奢侈;我們要開始為長輩著想,體諒他們;我們應該開始創造自己的幸福生活,為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。

讀《童年》有感作文15

  《童年》講了阿廖沙的童年生活。我聽媽媽說這也是作者高爾基童年的真實生活情況。

  “媽媽,你覺得阿廖沙的童年幸福嗎?”

  “怎么會幸福?小小年紀,愛他的爸爸就死了!他和媽媽不得不住在外婆家。唉!你認為他在外婆家過得好嗎?”

  “媽媽,雖然阿廖沙的外婆對他很好,雖然阿廖沙能喝牛奶、吃面包,但我還是為阿廖沙感到悲慘。阿廖沙太孤獨了!在外婆家里,阿廖沙喜歡的朋友茨岡被舅舅害死,喜歡他的好心格里高利瞎了,成為要飯的。粗暴的外祖父不知什么時候就要打人;性格怪異、自私的兩個舅舅竟然殘暴到打死自己的妻子,害死自己從小到大一起生活的兄弟。媽媽,阿廖沙每天活在恐懼之中。為什么阿廖沙和他的媽媽不離開哪里呢?”

  “為什么不離開,你長得再大些就會懂。阿廖沙的外祖父是個行會的頭子,開有染坊,住在他的外婆家,他們母子的吃飯還不成問題。離開這里,找不到工作,流落街頭,那又會怎么樣?”

  “媽媽,為什么阿廖沙的媽媽找不到工作?”

  “在那個時代,千千萬萬的貧民被沙皇、貴族、有錢人統治者,每個貧民的生命都捏在這些貴族、有錢人手里,任他們召之即來,揮之即去,生活今不保夕。拖著一個孩子的貧困母親會更加不幸。沒有哪個有錢人喜歡他的傭人再拖著個累贅讓他管。”

  “難道阿廖沙和他的媽媽就沒有什么其他的活路?”

  “如果不改變那個腐朽的社會制度,阿廖沙和他的媽媽到哪里都一樣!”

  “媽媽,要怎樣改變這個壞制度?”

  “革命!拿起身邊的武器推翻舊制度,建立新社會!高爾基發表這部作品四年之后,就爆發了俄國十月革命!”

  “媽媽,革命的理由就是阿廖沙他們要改變自己不幸的生活。”

  “對呀!《童年》揭露的就是這種黑暗的不幸生活,讓人們自己去思索,探求自己的出路!”

  晚上關上燈,我躺在床上:突然,阿廖沙跳到我面前 ,羨慕的對我說:“你們的學校真漂亮,你有這么多朋友,這么多愛你們的老師、同學,你真幸福!”帶著這種幸福,我漸漸進入夢鄉。

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