《中國語言學史》讀書筆記
讀完一本書以后，相信大家都增長了不少見聞，是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理的《中國語言學史》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《中國語言學史》讀書筆記1
(一)部門例會管理計劃
(1)由于文藝部的任務特點，將采取比較機動的會議方式，不設固定的例會時間。
(2)全體成員必須準時出席。無故遲到者須說明理由，例會每次須到，多次不到者除名。若有事不能來時應及時請假，經同意后方可。
(3)嚴格遵守例會紀律。開會時態度嚴謹認真，做好會議記錄，討論時發言踴躍，積極主動，保證會議的嚴肅性和活潑性。
(二)部內成員培養管理計劃
提高本部成員的自身素質，多給助理提供一些鍛煉的機會，使她們的才能得到充分發揮。
(1)充分調動文藝部所有成員積極性和主觀能動性，深入了解和發揮文藝部成員每個人的能力和特長，以及他們對文藝部的發展和建議，加強文藝部成員能力的提高，以共同進步帶動文藝部的發展，加強團隊合作精神，熱情活動，各盡其責，落實工作，努力開創文藝部工作的新局面
(2)在每次會議中，我們將盡量讓部內成員有更多的發言權，把總結的機會留給她們，盡量讓她們發表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，提高部內工作質量。
(3)部內成員每月上交工作總結計劃，并對文藝部提出建議，要求。
(4)每次活動的之前要進行計劃，做到嚴謹細致，分工明確。要求部內各成員，工作到位。活動結束要有工作總結。此外，還將積極配合校文藝活動。
(三)部門內部管理計劃
(1)每月召開一次交流會，與各部門保持緊密的聯系，確保各部門之間文藝活動的順利開展。
(2)配合各部、文藝類社團搞好各項文娛活動。
(3)加強與學院各文藝類社團的交流。
(4)協助其他部門開展工作，共同完成學院的各項任務。
(5)加強與其他部門交流，營造團結一致的工作氛圍，有利于各項工作的順利開展
(6)在工作中不斷發現自己的問題，總結經驗,以實事求是的、積極向上的工作態度面對新問題迎接新挑戰。
(7)我們部還要積極配合校學生會整體的工作，服從安排，一起為我們學院各方面的建設做出積極的貢獻。
(四)協助學院管理計劃
積極響應其他部門的工作安排，協助學院各項工作順利進行。
1、近期文藝部活動內容進行更新
2、本學期文藝部的計劃，制訂完整的計劃讓文藝部成員知道本學期活動的總的方向。
3、做到充分準備，嚴格落實。
(五)活動安排計劃
(A)開展藝術團工作
1、目的：近幾年來，學院在晚會方面取得了較輝煌的成就，但是節目重復性，創新性低，主要缺少這方面的機會和氛圍，為了使我院的文藝更加廣博精深地發展，從“服務于同學”的宗旨出發，我部擬定成立一個藝術團籌備節目。這樣既可以擴大同學的參與面，培養興趣、陶冶情操、激發熱情、發揮潛能，營造更好的氛圍;同時又可以在活動中更好地挖掘、培養人才，打出我院的'特色，并且為以后的各項活動打下了堅定的基礎，避免措手不及。
2、內容：
(1)合唱組
合唱組內部又分為通俗、民族、美聲三類。
(2)舞蹈協會
具體內容包括：民族、現代、搏擊操、隊列式舞蹈等
(3)表演組
具體內容包括：1)話劇類，包括課本劇
2)小品類，有模仿類和創編或改編類
3)相聲類、雙簧類(同小品類)
4)快板類
(4)創編組
包括：1)演員的化妝及服飾設計
2)編劇(此方面人才用于院內文化性活動以達到更好的效果)
3)時裝表演隊(此隊主要是為我校及我院的大型活動提供容貌、氣質均佳的禮儀小姐)
4)主持人小組(為同學們提供一個展示才華的舞臺，培養同學們敢于展現自我的勇氣，另一方面選拔出一批具有優秀主持才能的同學，為大型晚會及其他活動提供出色的主持人)
3、運作過程：
我們將通過招新選拔進行計劃。計劃在半年后進行匯報演出，展示成果。
(B)為五月份第三屆校園文化藝術節晚會做準備
具體籌措以下幾方面：
(1)晚會內容的選定
(2)舞臺場景的設計
(3)演出形式的協定
(4)有關領導的邀請
(5)各預算的制訂及其審核，籌集
(6)聯絡其他部門的支持幫助
(7)內部人員的工作分配
以上是我文藝部本學期初步的工作計劃，若無太大的變動將嚴格按照計劃開展本學期的工作，請團委老師審閱。同時，根據各部門要求和需要，密切配合學院的各項工作，并以實際工作中的變化和需要進行調整。我們將以理解與信任為地基，熱情與才華做房柱，勤奮與勇敢做屋頂，在團隊協作的力量下，將文藝部工作開展的有聲有色，能夠真正起到到活躍校園文化的作用，為同學們撐起一片快樂的藍天，共同訂做屬于我們的天空。
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《中國語言學史》讀書筆記2
王力先生的《中國語言學史》是一部敘述從先秦時期到解放前期的漢語研究發展的歷史。該書以研究對象為線索分類，分為訓詁為主的時期；韻書為主的時期；文字、聲韻、訓詁全面發展的時期；西學東漸時期，這種分類方式雖然與其他的以時間為線索的分類方式不同，但也基本上與之相吻合。
按照王力先生的觀點中國語言學史，真正的語言學始于五四運動以后，之前的各種研究均屬于語文學研究，或稱為語言學的萌芽時期、積淀時期。本書從先秦時期的零星的語文學知識開始敘述到解放以前，應視為廣義的“語言學”研究，嚴格來說，應稱為漢語言研究簡史。
王力先生對中國語言學史的分期，簡單來說可稱為“兩個階段，四個時期”
第一階段，從漢代到清代末年，這是封建主義文化的階段；第二個階段，從1899年到1949年，這是資本主義文化的階段，這兩個階段的分期，是以第一部語法著作《馬氏文通》的問世。
按照四個時期來說，第一個時期是經學時期，這個時期的特點是以疏解經義為目的，其中重要的著作《說文解字》、《爾雅》。秦漢時期有很多編纂的識字課本，當時國家對語文教育非常重視。直到《說文》的出現，標志著中國語言學史的一個階段，童蒙識字課本階段。漢代崇尚經學，“訓詁”由此興起，但讀古書，在學校講授經書，不能隨便亂講，《漢書·藝文志》又說“古文讀應爾雅，故解古今語而可知也”。“讀書應爾雅”就是講解應該正確，《爾雅》實際上是一種故訓匯編。
第二個時期是佛學與理學時期，在這一時期經義雖也還算重要，但主要不在于字義的辨析，而在于章句的闡述，于是語言學的重點轉移到音韻學上，以與文學上的聲律，哲學上的佛教相配合。韻書產生的原因是為了適應詩賦的需要。莫有芝《韻學源流》說：“今韻者，隋唐以來歷代詩家承用之譜也。”莫氏的話可以說明韻書的性質。在韻書為適應詩賦需要的同時，出現了超過這種需要，而進入語言學領域的《切韻》，雖然已經亡佚，通過學者的考釋以及《廣韻》前面的作者的《切韻序》，可以將《廣韻》的語音系統看成是《切韻》的語音系統。王力先生認為《切韻》的語音系統是以一個方言的語音系統為基礎（可能是洛陽話），同時照顧古音系統的混合物。另一部韻書《中原音韻》同樣具有重要價值，《中原音韻》由于是為北曲而作，使用范圍狹小一些，影響也相對較弱，但是從中國語言學史上看，《中原音韻》的價值，比起《切韻》有過之而無不及，因為它基本上是以實際語音為根據的。
第三個時期是經學復興時期，經學家們遙承“漢學”，作風與“宋學”迥然不同。清儒在研究方法上超越前人，“小學”碩果累累，同時甲骨文的出土，銅器的增加，有條件認識漢人所未識的文字，在一定程度上比漢人多了解遠古的語言。清代是小學的黃金時代，《說文解字》的研究在這個時期最盛，因此，乾嘉間的《說文》之學被認為是文字學的復興。清代說文之學，大致分為四類，第一類是校勘和考證的工作；第二類是對《說文》有所匡正；第三類是對《說文》做全面研究，多所闡發；第四類是補充訂正先輩或同時代的著作，其中以第三類最為重要，并且出現了“段玉裁、桂馥、朱駿聲、王筠”說文四大家。在甲骨文和銅器的影響之下，在清以后，出現了古文字學的極盛時期。
第四個時期是西學東漸時期，這個時期是以資產階級語言學為主流，語言學的領域擴大了，方法改進了，取得了一些新的成果。從清末到解放前，西洋的影響，基本上是資產階級語言學的影響，出現了中國真正的語法書《馬氏文通》，在模仿西洋語法的同時，也指出了漢語語法與拉丁語法、英語語法的差異。普通語言學傳到中國，學者們對語言研究才有所轉變，可以對現代語言學進行靜態研究，在研究方法上也有所突破，例如：記音的方法不再是用反切的舊方法而是利用音標。趙元任的《現代吳語的研究》，是中國描寫語言學較早的著作。
王力先生的這本《中國語言學史》內容豐富，寫作謹嚴，觀點新穎。在每一個分期之下，描述這一時期的研究特點，歷史進程，和重要意義，其中援引了許多經典著作中的觀點，同時也對每一時期的研究對象，重要代表人物和著作，進行了詳細的分析，指出了其重要的價值，歷史地位，同時也指出了不足之處，體現了王力先生嚴謹的學術態度。這本著作第一次給中國語言學的發展歷史做了一個系統的總結建立起一個科學的體系對我國語言學研究具有重要的開創性作用。
關于中國語言學始于五四運動以后的觀點，我有不同的想法，西方的語言學成為獨立的學科是在19世紀初，而我們國家的語言學幾乎晚了一個世紀，這差距有點過于懸殊了。雖然我們之前的研究大多針對文字的研究，但也有像揚雄的《方言》研究語言的著作，《切韻》《廣韻》研究語音的著作，還有雖然之前的研究只是零星的工作，但也不能徹底否認其中的語言學研究的成就，我認為應該看做不完整，不成系統的語言學研究時期。
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