經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文

　　當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文1

　　西游記是一部古老的神話故事,我非常喜歡這部書。

　　《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜歡的就是孫悟空啦!因為他總是聰明過人、助人為樂、能分辨好人與壞人，來守護唐僧和弟兄們。他就像我們現在的人民警察一樣，火眼金睛，抓壞人救好人，時刻保衛著我們。

　　或許由于唐僧遇到麻煩的事情就不動腦筋，盲目地接受別人的幫助的緣故吧，有時才會不聽孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。

　　這足夠說明了遇到麻煩的事情要動腦筋，如果不動腦筋，聽了別人不好的意見，反而會更糟糕。不過我還認為唐僧過于善良，哪怕對待壞人也十分好，因為他只看表面，不了解人的本質。

　　說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。 豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。

　　但他又滿身毛病，如好吃，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的.媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的，畢竟他在西天一路上披荊斬棘，當開路先鋒，不辭辛苦污臭，所以他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。

　　特別是他的很多小聰明比孫行者強，這也是孫行者做夢也不想不到他認為的呆子居然是這么一個“陰險”“狡詐”的家伙，可是在唐僧眼中，他還是一個老實人，是個好徒弟，這也是行者的聰明不如豬八戒的地方。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易的。

　　《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心…

經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文2

　　“欲知造化會元功，需看《西游釋厄傳》”。趁著假期，我又重讀了一遍《西游記》，這個講述唐僧師徒歷經磨難，取得真經的故事，再一次讓我明白了很多道理，使我受益匪淺。

　　首先，所謂的“真正的自由”是不存在的。每個人的自由是以不破壞他人的自由為前提的。像書中前幾回的孫悟空，一心追求“真正的.自由”，搗龍宮、鬧地府、闖天庭，這對其他人或生物是不公平的，最后被如來佛祖壓在五行山下五百年。聯系實際，如果我們在學校里每個同學都像孫行者那般鬧騰，依著自己的性子來，那學校就不像學校了。追求自由是好事，可如若違反了規則，那就不對了。

　　其次，成功是來之不易的。小白龍一路駝著圣僧，一心向佛，外界的任何干擾都沒打動他;孫悟空、豬八戒、沙僧都有著百折不撓的信念，取經路上歷經了九九八一難，這些困難不但沒有打敗他們，反而磨練了他們的意志，最終成就了他們。今年假期，這了配合國學院的游學，老師要求我們背誦《馬說》和《師說》兩篇小古文，一拿到這兩篇文章，感覺壓力很大，太難背了，就是讀讀也覺得很“拗口”，但是我沒有向困難低頭，堅持每天誦讀，幾天后這兩座“大山”最終也被我拿下了。

　　最后，我從孫悟空身上悟到了不少道理：一、要有堅定的志向，并付諸行動。像越王勾踐，“十年生聚，十年教訓”，臥心嘗膽，二十年后終于把吳國給來滅了;二、要敢作敢當。孫悟空大鬧天宮后，被如來佛主鎮壓在五行山下五百年，這是他敢當的一面。從“齊天大圣”到“斗戰勝佛”他改變了很多，當他心無雜念之時，便是悟空成佛之即。學習亦是如此，只有當我們心無雜念，堅定目標，排除困難靜心讀書時，必定能實現自己的夢想，成就自己。

　　“一千個人眼中有一千哈姆雷特”。這個假期讓我重新認識了孫悟空，重新認識的《西游記》。不知當若干年后再重讀這部千古名著時，他又會帶給我怎樣的驚喜呢。

經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文3

　　孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。

　　說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的'毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。

　　師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念;沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。

　　這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

　　書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且堅持到了最后。

經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文4

　　每每談起四大名著之一《西游記》，首先呈現在我腦海的不是悟空武藝高超的形象，也不是唐僧一心向佛向善的形象，更不是八戒好吃懶做的形象……而是沙僧一直腳踏實地默默前行的硬漢形象。對于這個習慣性被忽略的配角，我總能有萬千感概。

　　《西游記》中，沙僧一直在盡自己最大的努力去履行保護師父唐僧的責任和完成西天取經的任務。比如在第三十回大戰黃袍怪中，唐僧已被黃袍怪擄去，而孫悟空已被唐僧逐走，即使沙僧自知法力不比悟空強，不一定能打倒黃袍怪，但是他依然毫不猶豫地選擇盡最大的努力去救唐僧，不放棄，不拋棄。

　　想想我們，無論行走在生活之路，還是學業之路，都會有那些大大小小的“妖魔”向我們襲來，阻擋我們前進的方向，可這又有什么關系呢，我們依然可以像沙僧一樣，保持堅定的.信心向前進，跨過一個個坎，擊敗一個個“妖魔”。記得在八年級上冊的時候，媽媽脊椎病又犯了，爸爸出外打工。所以我要一邊照顧受疼痛折磨的媽媽，一邊還要兼顧學業。那段日子可以說是煎熬辛苦的，可我在沙僧精神的陪伴下，兩邊不放棄，堅強地挺了過來。

　　沙僧沒有孫悟空的七十二般武藝，也沒有八戒的高老莊云棧洞，更沒有唐僧的諸仙相助，只有自己老實本分、腳踏實地地前行的本心罷了。其實農村出身的我們就像沙僧一樣，沒有聰明絕頂的天賦，也沒有家世顯赫的背景環境，但我們可以選擇像沙僧一樣，一步一個腳印地刻苦學習，為未來開辟出屬于自己的道路。記得剛上初一的時候，由于科目的增加和不懂合理安排時間，導致我的成績不理想，可我不放棄，我要像沙僧一樣腳踏實地地刻苦學習，結果我的成績有全校100名外到了50名內，再到三十名內。如今即將面對中考，我也知道我仍需要這種腳踏實地、不斷前行的士氣。

　　《西游記》中沙僧最后取得了真經并修成了佛，是的，無論前方多坎坷，也無論你多平凡，腳踏實地、不斷前行，成功往往就在不遠處等著你。感謝《西游記》，感謝沙僧，讓我深深地懂得這些，并能讓它引領著我不斷努力，不斷進步。

經典名著《西游記》的優秀讀書筆記范文5

　　孫悟空是馬還是猴?他是猴的身體，卻有著桀驁的性格，如一匹奔騰的駿馬。在吳承恩的筆下，孫悟空是一個頑皮、膽大的石猴。他大鬧龍宮“借”金箍棒;之后又大鬧天宮，將太上老君的煉丹爐的丹藥吃個精光。但最后還是被如來佛壓在五行山下。他保護唐僧西天取經，一路上斬妖除魔，立下汗馬功勞。但也經常與唐僧發生口角。有時竟氣得唐僧念緊箍咒。這一切都反映出他叛逆的性格。

　　叛逆是每個人都具有的性格，但人們對待叛逆卻持厭惡的態度。現在正值青春期的中學生，是叛逆的典型代表。叛逆是一種正常的心理。它主要因為人的年齡不斷增長，獨立思考能力在不斷加強，力求主見。對父母的一些管理、教育產生反感，與父母產生分歧。導致對父母出言不遜，處處與父母對著干。這雖然很正常，但也不能忽略。因為叛逆心理積攢到一定程度，會給青少年乃至家庭造成危害。在押少年犯胡某，今年21歲。五年前正在一所市屬重點中學讀書。父母常年忙于經商，家庭富裕。由于疏于對他的`管束，加上網絡上和社會上不良習氣的影響，他的叛逆心理越來越重。學習開始不思進取，還經常拿家里的錢物在外面結交朋友，打架斗毆。替別人“擺平”所謂的不平事，贏得了“小兄弟”們的“尊敬”。老師經常批評教育他，但他卻變本加厲。終于有一天，胡某帶著一幫人在老師回家的途中，先把老師打倒在地，然后用刀子將老師腿部動脈血管刺破。他自己也同時被“刺”進了監獄。

　　許多家庭在駕馭孩子這一方面缺乏知識。孩子只要犯錯，輕則受批評，重則挨打。這些都是不科學的，不但不會使孩子認識到錯誤，反而會加劇這種心理。我在家中，也經常與母親發生口角之爭。但每回都是挨批。然而，在批評之后，父親總會給我進行思想教育，使我險些扭曲的心理回歸正道。由此可見，對待叛逆的最有效的方法是進行思想教育。

　　叛逆不是背叛，硬碰硬只會適得其反，只有“以柔克剛”，用溫馨、誠虔的話語來化解，而大部分家庭的父母甚至老師，對孩子叛逆的心理沒有深刻的認識，只知道一味用“武力”來解決問題。當今社會，在教育方面沒有深刻地認識到這一點。往往只注重宣傳，未能真正有效地落實到實際生活中。這充分體現出國家在教育疏導方面的措施不夠完善。國家應加以重視并采取有效的措施來提高我們的國民素質，使每個家庭能更好地教育孩子，使青春期的我們從叛逆中走出。

　　青春期的我們如朝陽一般燦爛;如鮮花一般美麗，如奔騰的駿馬一般桀驁不馴。我們可以做“孫悟空”，但必須有一位高明的“唐僧”。

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