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清華大學(xué)工程管理碩士招生簡章
清華大學(xué)工程管理碩士(MEM)項(xiàng)目始于2010年，是全國最早開始MEM教育的高校之一，全國工程管理研究生教育指導(dǎo)委員會秘書處設(shè)在清華大學(xué)，主任委員是現(xiàn)任校長邱勇院士。
清華大學(xué)工程管理碩士(MEM)教育中心成立于2015年5月，在研究生院指導(dǎo)下，依托十多個院系，集中優(yōu)質(zhì)教育資源，開展工程管理碩士的培養(yǎng)工作，是全校最早跨院系的專業(yè)學(xué)位教育中心之一。中心設(shè)有MEM項(xiàng)目顧問委員會、教學(xué)委員會、擁有來自相關(guān)專業(yè)院系的七十多位優(yōu)秀教師和眾多來自主要行業(yè)的資深實(shí)踐教師。
MEM教育中心致力于培養(yǎng)國家重點(diǎn)行業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的骨干人才，充分發(fā)揮清華大學(xué)的工科商科優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺和國際合作資源，圍繞國家戰(zhàn)略需求，開展理論聯(lián)系實(shí)際的各種形式的教學(xué)活動，重在培養(yǎng)應(yīng)用能力和職業(yè)勝任力，拓展行業(yè)視野和培養(yǎng)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)。
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項(xiàng)目特色
π型課程設(shè)置
→工程管理的核心課程
→工程技術(shù)的專業(yè)領(lǐng)域課程
→行業(yè)特色模塊
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)資源
→80小時(shí)極限學(xué)習(xí)
→協(xié)同學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
→實(shí)驗(yàn)室探究
全 球 課 堂
→境內(nèi)、境外的企業(yè)內(nèi)授課
→國內(nèi)外商學(xué)院和工學(xué)院的交流合作
個 性 發(fā) 展
→季度高峰論壇
→校友行業(yè)協(xié)會
師 資 雄 厚
→國際化師資隊(duì)伍
→一對一指導(dǎo)論文
→特邀知名院士、行業(yè)專家授課
校 園 資 源
→共享全校數(shù)百門優(yōu)秀課程
→共享清華校園基礎(chǔ)設(shè)施
→共享強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)
→共享創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺
全生涯教育學(xué)習(xí)的平臺
清華MEM校友畢業(yè)后仍可參加：
→各領(lǐng)域MEM選修課程
→參加MEM校友學(xué)習(xí)之旅(全球移動課堂、境內(nèi)移動課堂)和高端論壇等活動。
使清華MEM成為校友保持工程管理知識新鮮度的全生涯學(xué)習(xí)的平臺。
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MEM教育的“五四三二一”
五個專業(yè)方向
11個院系、工科資源、管理思維：能源與環(huán)境管理;工程與制造管理;創(chuàng)新與研發(fā)管理;服務(wù)與信息管理;標(biāo)準(zhǔn)化管理
四項(xiàng)質(zhì)量挑戰(zhàn)
XLP極限學(xué)習(xí)16個實(shí)驗(yàn)室;學(xué)位論文匿名評審，確保論文高質(zhì)量;MEM全國創(chuàng)業(yè)大賽，項(xiàng)目孵化器/天使投資;標(biāo)準(zhǔn)化管理架構(gòu)：目標(biāo)是國際評估
三個實(shí)踐課程系列
各學(xué)科院士等前沿講座;海內(nèi)外頂級企業(yè)的移動課堂;引入全球行業(yè)龍頭企業(yè)著名企業(yè)家的高水平系列課程暨高峰論壇
二個導(dǎo)師序列
在清華導(dǎo)師基礎(chǔ)上，論文評審企業(yè)評委：博士學(xué)位、上市公司董事;論文企業(yè)合作導(dǎo)師：200名上市公司董事長
一個全生涯教育平臺
退休前的全生涯持續(xù)教育;畢業(yè)生企業(yè)集中平臺孵化器;面向畢業(yè)生定期開放的學(xué)術(shù)講座;河北固安、青島藍(lán)色硅谷、順德創(chuàng)新基地;畢業(yè)生年度聚會暨慈善旅行
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師資介紹
來自各專業(yè)院系的教師共計(jì)70余名，其中院士8人“長江學(xué)者”特聘教授1人、教授或者研究員35人、副教授或者副研究員26人，全部教師均具有博士學(xué)位和海外學(xué)習(xí)研修經(jīng)歷，均為博士生導(dǎo)師或者碩士生導(dǎo)師，有多年從事學(xué)術(shù)類研究生和專業(yè)類碩士研究生的授課經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
引入政府、行業(yè)和學(xué)界的專家作為校外師資，其中前沿講座嘉賓十余人、移動課堂授課基地教師二十余人、參與論文指導(dǎo)的企業(yè)聯(lián)合導(dǎo)師近百人。
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