gre數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧有哪些
《新東方•GRE數(shù)學(xué)》幫助考生強(qiáng)化考試要求的專項(xiàng)技能,并且通過大量高仿真的模擬練習(xí)來提高成績(jī),是備考新GRE考試的首選復(fù)習(xí)資料。下什么小編整理的gre數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧，一起看看吧!
【gre數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧】
每一道新GRE數(shù)學(xué)題，都有不同的考察目的，我們只要將不用的GRE數(shù)學(xué)做題技巧掌握，就足夠GRE數(shù)學(xué)應(yīng)試。下面就將新GRE數(shù)學(xué)題分類進(jìn)行應(yīng)試技巧講解，希望考生們根據(jù)不同種類試題的性質(zhì)，來進(jìn)行GRE數(shù)學(xué)題目解答。
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之大小比較題 (Quantitative Comparison)
a)解答之前，兩個(gè)Column都要先認(rèn)真看一看;
b)注意出題的目的在于強(qiáng)調(diào)速度和捷徑，因此不要陷于冗長(zhǎng)的演算過程;
c)盡可能地簡(jiǎn)化問題，必要時(shí)畫出草圖或做上記號(hào);
d)當(dāng)問題中沒有出現(xiàn)變量而都是數(shù)值時(shí)，不可以選(D);
e)當(dāng)問題中出現(xiàn)變量x、y、z或a、b、c時(shí)，可以由0、1和-1的簡(jiǎn)單數(shù)值代替計(jì)算;如果代入不同的數(shù)值，有不同的大小關(guān)系則就選(D);
f)要特別注意數(shù)學(xué)比較大小的最后幾題。
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之計(jì)量能力題 (Math Ability)
a)仔細(xì)閱讀題目，把要求解的地方圈起來;
b)畫出草圖或在圖上做記號(hào);
c)若有簡(jiǎn)單的公式或解法，則盡量用簡(jiǎn)單的方法直接求解，再選擇正確的答案;
d)若沒有公式可循，則試著消去不合理的答案，即由答案做起，代入題目中驗(yàn)證是否正確，并且用近似值求法來簡(jiǎn)化計(jì)算過程，最終求出正確答案;
e)要特別注意最后的幾題，一般設(shè)有復(fù)雜而巧妙的陷阱。
GRE數(shù)學(xué)部分應(yīng)試技巧之圖表分析題(Graphic Analysis)
a)先略讀一下題目;
b)檢視一下圖表，注意標(biāo)題、圖例及比較顯著的變化;
c)把每個(gè)題目的重點(diǎn)圈起來;
d)太難的或容易混淆的題目要跳過去;
e)如果計(jì)算的項(xiàng)目很繁雜，應(yīng)先從可能的答案求近似值，排除不合理的答案;
【GRE數(shù)學(xué)沖刺策略】
一、對(duì)于GRE單詞不認(rèn)識(shí)的問題，基本上沒有太好的對(duì)策，就是把所有的生詞總結(jié)出來，一并記憶。
如果說沒有辦法或者沒有時(shí)間把所有的單詞都從題目里面挖出來，那么有一個(gè)比較好的方法來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生詞，就是通過中文來找出英文相對(duì)應(yīng)的翻譯。
比如說畫一個(gè)直角三角形，其中一個(gè)是30度的'銳角，另外一個(gè)是60度的銳角。那么中文都能想明白，就開始想它們的英文對(duì)應(yīng)：直角三角形怎么講?銳角、直角、鈍角分別怎么說?兩個(gè)角互余怎么講?如果是互補(bǔ)又該怎么說?直角邊和斜邊的名字分別是什么?凡是遇到想不出來的就查字典找一找，字典上都有;凡是能想出來的就寫一寫，記一記，加深記憶，那么堅(jiān)持了兩個(gè)“凡是”，數(shù)學(xué)生詞應(yīng)該不在話下。
二、當(dāng)GRE考試數(shù)學(xué)中的生詞都看的懂了，但是整個(gè)題目還是不知道什么意思，那該如何是好呢?
舉個(gè)例子先：
Of the positive integers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360, what fraction are multiples of 12?
其實(shí)呢，如果沒有這個(gè)倒裝，應(yīng)該沒有任何問題：What fraction of the positive intergers that are multiples of 30 and are less than or equal to 360 are multiples of 12?主要就是一個(gè)閱讀的問題：A占B的幾分之幾用英文解釋是：what fraction of B are A 。因此，這個(gè)問題就歸結(jié)于閱讀問題，而這個(gè)閱讀的問題不在于單詞，而在于這么一點(diǎn)：不僅僅是單詞，一些數(shù)學(xué)里面很“口語”化的內(nèi)容用英文怎么表達(dá)?
提供一種解決的方法：在題目里面遇到了這樣的說法，自己翻譯出來，然后再用同樣的語言來造句和自己出題給自己做。
比如，遇到了fraction這個(gè)結(jié)構(gòu)以后，自己給自己出個(gè)題目：of the positive integers that are less than or equal to 100, what fraction are prime numbers? (自己數(shù)一下好了)以下一些“口語化”的數(shù)學(xué)語言，希望同學(xué)們自己完成練習(xí)：
A和B成比例A和B相似(幾何)A打了八折A的5次方A的倒數(shù)的完全平方的絕對(duì)值三、還有一種情況也可以歸為單詞認(rèn)識(shí)但是不會(huì)做的情況，這個(gè)情況可以認(rèn)識(shí)是題目生造定義，必須慢慢熟悉他們的說法。
比如最經(jīng)典的題型就是10里面有多少個(gè)1/4的題目，說白了是數(shù)數(shù)題，但也能讓人為之一愣。
再比如：In country A , a person is born every 3 seconds and a person dies every 20 seconds. Therefore, the birth and death rates account for a population growth rate of one person every___ seconds。
這個(gè)題目就屬于生造概念：一般來說出生率是以秒為單位，而這個(gè)題目以人為單位：每出生一個(gè)人需要多少秒。正常點(diǎn)都不會(huì)這么干，但是在英語里確實(shí)能遇到這樣的問題：實(shí)際上也就是把分子分母顛倒了而已。
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