初中英語有什么復習方法
一、快讀查疑。
首先瀏覽課本，遇到較為生疏的、已被遺忘的詞語，集中抄在一個本上，以便隨時復習，重點記憶。
二、以點帶面。
以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。比如，學習一個名詞，應知道它是可數的還是不可數的;如果是可數名詞，其復數形式怎樣變化;是不可數名詞，又應怎樣使用;它有沒有動詞形式或形容詞形式。再如一個動詞，其第三人稱單數形式、現在分詞形式是怎樣變化的?應如何使用?有沒有固定用法?運用這個方法，可以得到舉一反三、事半功倍的良好效果。如縱向方面，每一個單詞的讀音、拼寫和用法如何，某一個語法現象是怎么回事;橫向方面，如同音詞有i-eye，meat-meet，where-wear等;同義句could you give me a hand?-could you help me?;反義詞bring-take，in-out，現在進行時與一般現在時的對比等等。
三、歸納比較。
將同類的知識點歸納在一起，比較其相同點和不同點。比如，表示“帶、拿”的幾個詞：take, bring, get, carry, 應如何區別運用?in, on, at怎樣表達不同的時間?一定要掌握它們的細微差別，并能熟練運用。
英語復習要注意以下幾個方面：
1.以課本為主，鞏固基礎知識。
課本是英語學習的基礎，也是測試的根據。試卷中大部分考點都來源于課本。
2.不斷篩選，穩扎穩打。
語言基礎知識包含語音、詞匯和語法，我們復習時要按照一定的順序，全面進攻，各點擊破，掌握的知識放下，沒有掌握的重新學習，直至掌握。
3.以練為主，精學精練。
復習時我們可以先結合課本的深度和難度進行有針對性的學習，之后就應馬上進行相關的練習，只有在練習中我們才能更容易地發現問題，找出自己沒有掌握的知識，然后再進行更加有針對性的學習和練習。這樣不斷地查漏補缺，我們就會在有限的時間內掌握更多的知識。
4.加強基本技能的訓練。
基礎知識掌握了，可以說考試已經有了很大把握。如果我們對自己的要求再嚴格一些，那么就會很輕松地獲得高分。怎樣嚴格呢?對于課文我們不僅要背誦下來，而且還要默寫、改寫、復述。課后，我們還要聽、讀英語材料，掌握相應的技能。
四、英語復習“要”與“不要”
要熟悉構詞法知識。近年的英語試題有一個趨勢，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加注詞(即加注了中文的生詞)、純生詞。對這些"綱外詞"同學們沒有事先準備，只能憑語感和特定語篇中的語境進行猜測，而派生詞和合成詞則是一些同學似熟非熟的詞，要想搞定它們，一個比較好的辦法就是借助構詞法知識。
要注意全面發展。這里說的全面發展，是指英語范圍內的全面發展，它包括兩個方面的內容：一方面指聽、說、讀、寫"四會"的全面發展，另一方面也指各個題型的全面發展。同學們千萬不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。
要注意語法題的常考考點。英語語法題的常考考點有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級及用法、時態與語態、情態動詞、短語動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、it用法等。這些考點在具體命題時，往往會涉及一定的語言環境，使之具備一定的情景性。所以同學們在復習時，不能只死背一些語法條條框框，而應注意語法規則在具體語言中的靈活運用。
不要放松聽力訓練。考前放松聽力訓練有兩種可能：一是有的`同學認為自己的聽力不行，反正再練也不會有什么提高，所以干脆放棄;二是有的同學認為自己的聽力已達到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時把聽力放下，強化一下其他方面。這兩種想法都很危險。經驗告訴我們，聽力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。
不要用漢語思考英語。用漢語思考英語弊端不少。比如當你做聽力題時，用漢語思考，會跟不上錄音;當你做閱讀題時，用漢語思考，不僅會多用不少時間，而且會不易掌握大意;當你做書面表達題時，用漢語思考，會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子(注：書面表達題評分時，視不合英語表達習慣的句子為"大錯")。
不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠遠不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學們除認真讀好教材外，還應主動地進行課外閱讀，同時要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大自己的知識面，培養語感和提高綜合能力。
不要過分追究"所以然"。一般認為，學習不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語學習有所不同。英語作為一門語言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說，語感比那種所謂的理由更有價值。
不要忽視書寫。有不少同學平時不注意書寫，字跡潦草，這對書面表達題的得分是十分不利的。如果書寫不規范，會丟失一些"冤枉"分;同時，按評分標準本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學們在考前應重視書寫練習。
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