成考專升本《教育理論》預測試題及答案2016
教育學部分
一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.俗話說：“上行下效。”與這句話相關的德育方法是( )
A.實際鍛煉
B.陶冶教育
C.榜樣示范
D.品德評價
答案：C
2.班主任工作計劃一般包括( )
A.學期工作計劃和具體活動計劃
B.全面計劃和專題計劃
C.課內計劃和課外計劃
D.教學工作計劃和思想工作計劃
答案：A
3.以綱要形式編寫的有關課程教學內容的指導性文件是( )
A.課程計劃
B.學科課程標準
C.教材
D.教學參考書
答案：B
4.以法國利托爾諾為代表的關于教育起源的理論被稱為( )
A.教育生物起源論
B.教育心理起源論
C教育需要起源論
D.教育勞動起源論
答案：A
5.提出“在集體中通過集體進行教育”的平行影響教育思想的教育家是( )
A.凱洛夫
B.杜威
C.馬卡連柯
D.赫爾巴特
答案：C
6.促進教學方法發展的主要因素是( )
A.社會生產力
B.政治經濟制度
C.上層建筑
D.意識形態
答案：A
7.世界上最早一部教育專著是( )
A.《論語》
B.《禮記·學記》
C.《中庸》
D.《大學》
答案：B
8.學生年齡特征包括哪兩方面特征( )
A.認識和情感特征
B.認識和個性特征
C.個性和性格特征
D.生理和心理特征
答案：D
9.教學方法是指為完成教學任務( )
A.教師教育學生的方法
B.教師指導學生學習的方法
C.教師講授課程的方式
D.師生共同活動的方式
答案：D
10.國民教育制度的核心和實質是( )
A.中等教育制度
B.社會教育制度
C.學校教育制度
D.高等教育制度
答案：C
11.中小學對學生進行德育的特殊途徑是( )
A.各科教學
B.課外活動
C.社會實踐
D.班主任工作
答案：D
12.從本質上說，教學過程是( )
A.一般認識過程
B.理性認識過程
C.特殊認識過程
D.感性認識過程
答案：C
二、辨析題：13～14小題，每小題6分。共12分。首先判斷正確或錯誤。然后說明理由。
13.教育對社會發展有巨大的作用，可以決定社會的發展方向。
答案：錯誤。教育對社會生產力、政治制度等方面的發展具有巨大的反作用，但不能決定社會的發展方向。社會的發展方向是由社會生產力與生產關系矛盾運動決定的，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩作用。
14.素質教育是以學生掌握基礎知識和基本技能，發展智力和能力為根本目的的教育。
答案：錯誤或不全面。素質教育應該是以全面提高學生的基本素質為根本目的的教育，促進學生“雙基”的掌握。智力、能力的發展僅是素質教育的一個方面。
三、簡答題：15～17小題。每小題8分，共24分。
15.我國中小學德育應完成哪幾個方面的任務?
答案：我國中小學德育總的任務是把全體學生培養成為愛國的，具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的好公民。具體任務是：
(1)培養學生初步樹立堅定正確的政治方向;
(2)引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀;(3)逐步使學生養成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣;(4)培養學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。
16.課外校外教育有什么重要意義?
答案：課外校外教育有利于學生開闊眼界，獲得新知識;課外校外教育是對青少年實施因材施教，發展個性特長的廣闊天地;課外校外教育有利于發展學生智力，培養各種能力，課外校外教育是進行德育的重要途徑。
17.課程內容包括哪幾個方面的知識?課程內容的具體表現形式有哪些?
答案：課程內容包括：關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識;關于一般智力技能和操作技能的知識經驗;關于對待世界和他人的態度的知識經驗。
課程內容的具體表現形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。
四、論述題：18小題，15分。
18.試論述啟發性教學原則及其貫徹要求。
答案：(1)啟發性教學原則的涵義：教師要充分調動學生學習的主動性、積極性，引導他們生動活潑地學習，使他們經過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。
(2)貫徹此原則的基本要求：
①教師要鉆研教材，充分了解學生，因材施教;
②啟發學生獨立思考，發展思維能力;
�、垩普T，調動學生學習的主動性。
心理學部分
五、選擇題：19～30小題，每小題2分。共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
19.人類特有的最高級的心理現象是( )
A.認識
B.情感
C.能力
D.意識
答案：D
20.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于( )
A.形狀知覺
B.大小知覺
C.深度知覺
D.方位知覺
答案：D
21.學習記憶比較長的材料，中間部分的內容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響( )
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.雙重抑制
D.單一抑制
答案：C
22.醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性( )
A.直接性
B.間接性
C.廣闊性
D.創造性
答案：B
23.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是( )
A.動作技能
B.智力技能
C.練習
D.能力
答案：A
24.馬斯洛需要層次論中的最高層次是( )
A.生理與安全需要
B.社交與自尊需要
C.求知與審美需要
D.自我實現的需要
答案：D
25.“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪些特征作了最好的詮釋( )
A.穩定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
答案：B
26.下面哪一種測驗屬于自陳式人格測驗( )
A.羅夏克墨跡測驗
B.句子完成測驗
C.主題統覺測驗
D.明尼蘇達多相人格測驗
答案：D
27.俗話說“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態屬于( )
A.激情
B.應激
C.心境
D.熱情
答案：C
28.智力的核心成分是( )
A.創造能力
B.抽象思維能力
C.觀察力
D.記憶力
答案：B
29.能力是一個人順利完成活動的( )
A.個性心理特征
B.心理過程
C.生理條件
D.個性傾向性
答案：A
30.個體盡力發展能給自己帶來利益的態度。在社會互動過程中，態度是社會交換的產物。這屬于態度的( )
A.知識功能
B.工具性功能
C.價值表達功能
D.自我防御功能
答案：B
六、辨析題：31～32小題,每小題6分，共12分。首先判斷正確 或錯誤，然后說明理由。
31.知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。
答案：正確。人的知覺具有這樣一種特性，即對優先知覺的事物形成清晰的影像，而對其周圍環境的事物，只是當成陪襯和背景，形成模糊的感覺。這種把知覺的對象優先從背景中區分出來的特性叫知覺的選擇性。
32.技能與一般的隨意運動無區別。
答案：錯誤。技能是合乎法則的活動方式，區別于一般的隨意運動。
七、簡答題：33～35小題。每小題8分，共24分。
33.簡述智力技能的特點和形成階段。
答案：智力技能的特點：智力技能動作對象的觀念性;動作進行的內隱性;動作結構的簡縮性。智力技能的形成大體上經歷了三個階段：①原型定向;②原型動作;③原型內化。
34.簡要說明人格的特征。
答案：(1)獨特性：“人心不同，各如其面。”這句俗語為人格的獨特性作了最好的詮釋。(2)穩定性：俗話說：“江山易改，稟性難移。”這里的“稟性”就是指人格說的。
(3)整合性：人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在的一致性，受自我意識的調控。
(4)功能性：人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。
35.簡要說明意志與情緒過程的關系。
答案：意志和情緒過程有密切的聯系。
(1)情緒既可以成為意志行動的動力，也可以成為意志行動的阻力。當某種情緒、情感對人的活動起推動或支持作用時，這種情緒、情感就會成為意志行動的動力。當某種情緒、情感對人的活動起阻礙或消極作用時，該情緒、情感就會成為意志行動的阻力。
(2)意志能夠控制情緒，使情緒服從理智。人們在工作或學習中面對困難而產生的消極情緒，可以通過意志力加以調節和控制，從而使自己的意志行動服從于理智的要求。
八、論述題：36小題。15分。
36.根據知覺規律，如何靈活運用直觀教學的方法?
答案：(1)根據學習任務的性質，靈活運用各種直觀方式。根據學習任務的性質，正確地運用直觀性原則，可以激發學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內容的選擇性知覺，從而有助于學生對所學知識的領會、理解和掌握，提高教育、教學的質量。
(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。在教學中，教師應按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學生的感知效果。
(3)教會學生觀察方法，養成良好的觀察習慣。引導學生明確觀察的目的與任務，是良好觀察的重要條件。充分的準備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導學生完成觀察任務的重要條件。教師有針對性地對學生進行個別指導是必要的。引導學生學會記錄并整理觀察結果，在分析研究的基礎上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應引導學生開展討論，交流并匯報觀察成果，不斷提高學生的觀察能力，培養良好的觀察品質。
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