導游詞的寫法及技巧

時間：2023-06-07 12:15:10 振濠導游我要投稿

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導游詞的寫法及技巧

　　作為一名導游，時常需要編寫導游詞，一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分。那么導游詞應該怎么寫才更有條理呢？下面是小編幫大家整理的導游詞的寫法及技巧，希望對大家有所幫助。

導游詞的寫法及技巧

　　導游詞的寫法及技巧 1

　　1、歡迎詞

　　（1）介紹自己和旅行社

　　（2）介紹司機和車型、車號

　　（3）介紹旅游時間、地點和形成安排

　　（4）表示歡迎。

　　2、景點介紹

　　介紹旅游景點，資料可以去網上搜集

　　3、歡送詞

　　（1）總結旅游情況

　　（2）感謝游客配合

　　（3）希望提出意見

　　（4）表示依依惜別

　　導游的服務內容含向導、講解服務與生活服務三大塊，其中導游講解服務占著很重要的位置。游客對于區域文化、民族風情、地理歷史文化的了解完全靠導游的語言講解去認識與了解。可想而知，導游詞解說的重要性，那么如何才能創作出一篇精彩而又不通俗的導游詞呢？很多人問我導游考試的導游詞與實際帶團操作中的導游詞有何分別？那么下面我就先說說導游考試中的導游詞創造與實際帶團操作中的導游詞寫法的異同。

　　一、實際團隊操作流程中的導游詞

　　已經做過導游的朋友知道，在實際團隊操作中。導游詞分致歡迎辭、沿途講解詞、景區講解詞、歡送辭四大類。一般歡迎辭是用在游客入境時到所下榻的飯店的路途中，或者是在前往景區上車之后所進行的。沿途講解無疑就是在前往目的地景區的途中。景區講解就是對于景點所作出的講解。歡迎辭一般是在團隊出境，結束某次旅行所做出的回顧與道別客氣語。那么在現實操作中，導游詞的講解無時間限制，導游詞的創作要求豐富性、知識性、精彩性與人情性等。

　　1、歡迎辭：歡迎辭分歡迎語、介紹語、導游態度語、預祝語等，在創作上要求具有親和力，第一時間拉攏與游客之間的距離，取得游客的信任與配合。

　　2、沿途講解：所在區域人文風情、歷史文化、周圍景點介紹、沿途景點講解、目的地的狀況講解等。游客出行的目的除了愉悅身心之外，對知識的渴望也很強烈。所以導游在每次接計劃之后，都要掌握所要帶的團隊從何方而來？所在之地有哪些人文風情民俗等等，屬于什么團隊性質？是否是專業職業性質團隊等等，掌握了這些，我們就要相應的掌握一些資料，以備不時之需。掌握了這些，就能更容易與游客拉近彼此的距離。當然在這個時候更重要的還是要調動大家的愉悅氣氛，多講點開心的事情讓游客保持一個良好的心境進入到景區。這些都是要在沿途所要講解的東西。

　　3、景區講解詞：景區講解詞就是對于景點的講解，那么在實際團隊操作中，景區講解有別于導游考試中的講解詞，景區講解詞是按照旅行的行程所到達的游覽景點所作出的介紹與講解，像景點名稱的來歷、歷史典故、民間傳說等等。在這個講解詞上面要求幽默性、知識性、引導性與懸念性等等。

　　4、歡送辭：歡送辭就是為某次旅行畫上圓滿的句號所作出的道別語。其中包括：此次旅行的回顧、導游服務虔誠道歉語、感謝大家配合語、希望再次光臨語等。在這個方面，歡送辭要求虔誠、誠懇、難舍、祝福、希望等。

　　二、導游考試中的導游詞創作

　　1、歡迎詞、沿途講解、歡送辭：歡迎辭要求前面已經作了說明。這里就不再詳細說明。

　　2、景區講解：景區景點導游詞，這個是全國導游考試必考的內容，這里詳細說明一下。其實景區景點導游詞完全可以分兩個部分：景區概括性講解與景點細節性講解（景中之景講解），在導游考試中，很多城市在景點講解上面已經明確作了時間上的限制說明。一般大概要求在5到10分鐘講解時間。一個景區在這么短的時間內全部講解完似乎有點不可能，于是考生在創作導游詞上面也是絞盡腦汁。如何才能創作出一篇既短又精彩的導游講解詞成了考生所面臨的一大難題。這里我說一下，概括性講解，所謂概括性講解就是在游客到達景區而未進入景點之間的講解。一般這個講解很簡單，就是對全景區的重點景色、景區的全貌進行講解。例如我前幾天所寫的“河南黃河小浪底導游詞”就是概括性講解的典型。在面試時，在考官沒有做任何要求之下，完全可以進行概括性講解，那么在時間控制上面得心應手。但是問題就出現在很多考官要求細節性講解，就是景中之景講解。

　　例如：安徽考生抽到黃山風景區景點，在你正要講解黃山風景區時，考官突然要你停止講解，叫你講解一下：黃山風景區中的西海景區，或者是飛來石這個景點。對于這些，就要求考生對于景區的每一個景點都要掌握與熟悉。當然還存在這樣的一個講解，也是很多考生常用的創作導游詞方法。概括性講解與細節性講解相結合的方法，這里我重點推薦這個方法。我還是拿黃山風景區來打這個比如。考生在創作黃山風景區景點的時候，可以這樣的去創作：首先對于黃山風景區整體情況做一下簡單的講解（重點部分），其次是對某一重要景區進行講解，講解方式虛擬游客旅行進程同步講解。

　　在語言上要虛擬你跟游客在同步進行，例如：各位朋友，現在我們所看到的就是黃山西海景區，下面我就將西海景區的景點跟大家講解一下。或者是，各位朋友，現在大家所看到的就是傳說中飛來石。飛來石的特征、來歷、傳說等等。這樣一來整篇導游詞就很全面，在時間上面也得到一個很好的控制。

　　導游詞的寫法及技巧 2

　　一、導游詞的特點

　　三性三化三感：

　　①真實性、生動性、針對性。

　　②知識化、規范化、口語化。

　　③層次感、方向感、趣味感。

　　1.臨場性、雖然書面導游詞沒有直接面對游客及景觀，但它模擬現場導游的場景，創作者把自己比作導游，設想正帶領游客游覽。因此導游詞是循游覽線路層層展開的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。在修辭方面，多用設問、反問等手法，仿佛游客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。

　　2.實用性導游詞的寫作目的有兩方面，一是作為導游員實際講解的參考，二是作為游客了解某一景點或某一旅游目的地的資料。由于上述兩個目的，導游詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導游員讀了以后，經過加工就能成為自己導游口頭講解的內容，而游客讀了，就能對此景點或旅游目的地有詳盡的了解。因此，導游詞有很強的實用性。

　　3.綜合性導游詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導游詞是綜合性的。在一篇導游詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等;還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等;另外，建筑、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。一篇優秀的導游詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的信息。

　　二、導游詞的功能

　　1.引導游客鑒賞導游詞的宗旨是通過對旅游景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅游者欣賞景觀，以達到游覽的最佳效果。

　　2.傳播文化知識傳統文化知識即向游客介紹有關旅游勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古跡名勝、風景特色，使游客增長知識。

　　3.陶冶游客情操導游詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過語言藝術和技巧，給游客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅游者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。

　　此外，導游詞通過對旅游地出產物品的說明、講解，客觀上起到向游客介紹商品的作用

　　三、導游詞的結構

　　導游詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。

　　1、標題。

　　2、前言。前言部分一般寫導游人員在陪同旅游者參觀、游覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。

　　3、總述。總述部分主要向旅游者陳述景觀的概況和旅游價值，對所要游覽的內容作總結性的介紹。

　　4、分述。分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽的先后順序，對景觀一一加以解說。分述部分是對旅游者游覽的景觀進行分別陳述。按照游覽路線的先后順序，對景觀一一加以解說。

　　5、結尾。在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。