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2017公衛執業醫師考試《醫學心理學》測試題（含答案）
預測試題一：
[A1型題]
1.醫患平等為基礎的醫患關系模式為
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.朋友互助模式
E.以上都不是
2.以下哪項不屬于影響醫患關系因素
A.缺乏信息 B.交往障礙
C.遵醫行為差 D.同情心不夠
E.患者貧困
3.研究發現兩人面對面談話時使用非語言交流方式的百分率為
A.73%~93% B.7%
C.55% D.38%
E.22%~29%
4.下列屬于語詞性溝通的是
A.語速 B.語氣
C.音質 D.語言
E.語調
5.下列哪項是醫患溝通的途徑
A.情感溝通 B.診斷溝通
C.效果溝通 D.隨訪溝通
E.以上均是
6.了解患者情緒反應的主要途徑是
A.面部表情 B.身體表情
C.語調表情 D.語速
E.目光接觸
7.包含信息量最大的是
A.身體表情 B.面部表情
C.語言交往 D.目光接觸
E.非語言交往
8.通過言語表現的非言語交往方式是
A.面部表情 B.身段表情
C.語調表情 D.人際距離
E.目光接觸
9.主要適用于康復期患者的醫患關系模式是
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.朋友互助模式
E.以上都不是
10.交談的原則包括
A.尊重患者 B.有針對性
C.及時反饋 D.以上均是
E.以上均不是
11.醫患關系的建立有不同的發展期，但不包括
A.前認識期 B.認識期
C.后認識期 D.運作期
E.結束期
12.醫生和患兒進行語言溝通時，不應該
A.面帶微笑，聲音柔和，語言要體現平等
B.問診要保持嚴謹
C.盡量使他們感到輕松舒適
D.宜長時間與年齡大的兒童進行直接交談
E.有針對性地消除患兒的疑慮
13.醫患關系的建立有不同的發展期，主要的目標是醫患就此熟悉并建立初步信任關系的是
A.前認識期 B.認識期
C.后認識期 D.運作期
E.結束期
14.醫患關系的核心是
A.患者所患疾病 B.醫生的態度
C.患者的利益 D.患者的態度
E.醫生所采取的治療措施
15.除下列哪項外，均是醫患關系的特點
A.有明確的目的性 B.以患者為中心
C.以相互信任為基礎 D.醫護人員的治療活動
E.以疾病為中心
16.醫患溝通最重要的是
A.患者的態度 B.醫生的態度
C.患者所患疾病 D.患者的家庭背景
E.醫護人員的醫療技術水平
17.醫患交往障礙或溝通不良多來自
A.患者方面 B.醫生方面
C.醫患雙方 D.社會方面
E.以上均不是
18.醫患關系中起主導作用的是
A.患者 B.醫生
C.患者所患疾病 D.醫生和患者
E.醫生和患者及所患疾病
[A2型題]
19.李某，女，17歲，因患闌尾炎而入院治療，入院后沉默寡言，不愿和醫生及其他病友接觸，據父母稱患者入院前性格開朗、外向。此時可能產生的心理問題為
A.焦慮心理 B.悲觀心理
C.抵觸心理 D.以上均可能
E.以上均不可能
20.張某，男，35歲，因患高血壓、冠心病而入院，入院采集病史時得知病人平素性格急噪，嗜煙酒，因酗酒鬧事造成不良后果而被單位開除，在談及此事時病人突然發音沙啞，預示著病人
A.悲哀 B.緊張
C.激動 D.焦慮
E.壓抑著的憤怒情緒即將爆發
21.張某，女，30歲，因SARS而入院，入院后經醫護人員的精心治療和護理，將要痊愈出院，此時醫生應該
A.指導患者進行自我維護，自我調節，以鞏固治療效果
B.估計患者出院后將要面臨的新問題
C.協助患者制定對策，解決預計將要出現的問題
D.妥善處理醫患雙方已建立的情感，順利結束關系
E.以上均是
[A3型題]
題22~24
張某，男，37歲，酒后駕車，發生車禍，頭部受傷，當場昏迷，被送入我院。
22.患者入院時仍昏迷不醒，應采用的醫患模式為
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.以上均可
E.以上均不可
23.經醫護人員的全力搶救，患者一天后恢復意識，病情有所好轉，能夠自己進食，可以有輕微的活動，但仍不能下床，此時的醫患模式應為
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.以上均可
E.以上均不可
24.隨著進一步的治療，張某病情大為好轉，可以下床活動，參加一些輕微的體育活動，此時的醫患模式應為
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.以上均可
E.以上均不可
題25~26
劉某，男，75歲，因心前區疼痛，胸悶而入院，入院后診斷為心肌梗死。
25.由于該患者年齡過高，大腦功能衰退，心理變化很大，情感也變的幼稚，如小孩一般，這時除應盡量滿足其健康的需要外，尤其要注意其突出的
A.生理的需要 B.安全的需要
C.認識的需要 D.美的需要
E.被重視和尊敬的需要
26.待患者病情好轉后，該患表現出自大的態度及言行，認為自己什么都很內行，對自己和別人的病情都很清楚，認為自己地位高，懂得多，見識多廣等，這時醫生應最好應該
A.對他的表現和態度視而不見
B.態度和藹地糾正他的行為
C.與他進行爭辯，最好和他爭吵，以改變他的態度和行為
D.表現出贊同他的觀點和行為
E.將這種狂妄自大的態度導向積極的方面
[B1型題]
題27~29
A.接受 B.合作
C.抵觸 D.合作關系的參與
E.不參與
27.在主動——被動的醫患關系模式中，患者的作用是
28.在指導——合作的醫患關系模式中，患者的作用是
29.在共同參與的醫患關系模式中，患者的作用是
題30~31
A.主動——被動模式 B.指導——合作模式
C.共同參與模式 D.生物醫學模式
E.生物心理社會醫學模式
30.目前最常見的醫患關系模式為
31.最值得倡導的醫患關系模式為
32.以父母——兒童為原形的醫患關系模式為
33.對大多數慢性疾病所采取的醫患關系模式為
題34~38
A.傾聽 B.重構
C.對焦 D.代述
E.接受
34.在言語性溝通時，多少帶有心理治療專門性的技術為
35.把患者說的話用不同的措辭和句子加以復述，但不改變病人說話的意圖及目的，這是
36.有些想法和感受患者不好意思說出來，不便說明，然而憋在心里卻有一些不快，這時醫生應該
37.在醫患之間言語溝通中，醫生不能有任何的拒絕、厭惡、嫌棄和不耐煩的表現，必須無條件地
38.言語溝通中最基本、最重要的技巧是
[自我評價]
1.C 2.E 3.A 4.D 5.E 6.A 7.C 8.C 9.C 10.D
11.C 12.D 13.B 14.C 15.E 16.B 17.C 18.B 19.D 20.E
21.E 22.A 23.B 24.C 25.E 26.E 27.A 28.B 29.D 30.B
31.C 32.B 33.C 34.C 35.B 36.D 37.E 38.A
預測試題二：
單選題 (注：各題干后的羅馬數字表示該題的估計難度： I 易; II 較易; III 較難; IV 難)
1.經典條件反射把環境刺激對個體行為的促進作用稱為：( ) II
A 強化
B 消退
C 有效
D 泛化
[答案] A
2.`斯金納進行的動物行為實驗研究稱為：( ) I
A 杠桿動作研究
B 經典條件反射
C 獎勵懲罰研究
D 操作條件反射
[答案] D
3.行為發生后積極的刺激增加，導致了該行為增強的操作條件反射稱為：( ) II
A 泛化
B 正強化
C 積極刺激
D 有效刺激
[答案] B
4.行為發生后引起消極的刺激增加，導致該行為減弱的操作條件反射稱為：( ) II
A 消退
B 懲罰
C 負強化
D 泛化
[答案] B
5.飲酒后感到“煩悶解除”，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于：( ) III
A 懲罰
B 消退
C 正強化
D 負強化
[答案] D
6.精神分析把無法被個體感知的心理活動稱為：( ) III
A 催眠狀態
B 潛意識
C 前意識
D 消失的意識
[答案] B
7.下列不屬于精神分析人格理論的內容是：( ) I
A 自我
B 本我
C 潛意識
D 超我
[答案] C
8 .貝克( Beck AT )認為認知是情緒和行為反應的中介，這一觀點是指：( ) II
A 不同的情緒反應導致不同的認知評價，然后引起不同的行為反應
B 不同的行為導致不同的認知評價，然后引起不同的情緒反應
C 不同的生活事件導致不同的情緒和行為反應
D 生活事件經過個體的認知評價導致相應的情緒和行為反應
[答案] D
9 .現代心身作用的生理機制研究涉及：( ) I
A 心理神經內分泌學
B 心理神經免疫學
C 現代分子生物學
D 以上都是
[答案] D
10 .羅杰斯認為兒童自我不協調的原因是：( ) I I
A 條件性積極關注所致
B 理想的我與現實的我距離接近
C 無條件性積極關注所致
D 潛能發展的阻礙
[答案] A
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