出國(guó)留學(xué)英語推薦信參考
尊敬的xxx:
xxxx年xx月開始,我擔(dān)任了xxx的英語老師。在高中入學(xué)時(shí),xxx在全班面前用英語做自我介紹,他的英語口語流暢,表現(xiàn)落落大方,使我當(dāng)時(shí)就記住了這位學(xué)生。
我所帶的'班級(jí)是全年級(jí)480多人唯一的雙語特色班,采用“牛津教材”,在注意聽說能力提高的同時(shí),強(qiáng)調(diào)對(duì)高中英語語感和基本能力的培養(yǎng),比起傳統(tǒng)的統(tǒng)編教材適當(dāng)增加閱讀素材,擴(kuò)大詞匯量,提高學(xué)生自學(xué)能力,是上海為數(shù)不多的重點(diǎn)高中使用的教材。
xxx總是在上課前做好充分的預(yù)習(xí)工作,用不同顏色的筆標(biāo)記生詞,詞組和不明白之處。在課堂上,我要求背幾段文章,而xxx會(huì)將整篇課文都背下來。如the many meanings of color, father and son等等。xxx常常先做閱讀理解,了解完文章意思后,跟著磁帶一句一句做跟讀,模仿語音語調(diào),重復(fù)多遍。他還把文章的音頻文件拷到mp3里,在上學(xué)途中邊走邊聽。
由于高中英語強(qiáng)調(diào)語法學(xué)習(xí),難度較大,xxx經(jīng)常到辦公室去問些語法題,尤其是對(duì)名詞性從句掌握不好,他對(duì)主語從句,賓語從句,定語從句的相似點(diǎn)和不同處概念模糊。后來他自己在每讀一篇文章時(shí),看到從句就注明從句的類型,嘗試這種方法后,不久后他就很好的掌握了這些從句的用法,取得了英語語法學(xué)習(xí)方面的一大進(jìn)步。
推薦人:xxx
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