2017美術(shù)高考速寫(xiě)技巧-簡(jiǎn)化物象

　　魯迅先生就曾主張創(chuàng)作者多畫(huà)速寫(xiě)，他說(shuō)：“作者必要天天到外面或室內(nèi)練習(xí)速寫(xiě)才有進(jìn)步。”速寫(xiě)是訓(xùn)練美術(shù)創(chuàng)作者觀察和表現(xiàn)生活的一種手段，它和默寫(xiě)、素描等一樣，是美術(shù)創(chuàng)作者必須掌握的技術(shù)基本功。那么美術(shù)高考簡(jiǎn)化物象速寫(xiě)技巧你知道多少呢?下面隨yjbys小編一起來(lái)看看吧!

　　早些年，以訓(xùn)練基本功為目的的速寫(xiě)，幾乎是所有美術(shù)院校必考的科目，個(gè)別美術(shù)院校甚至不考素描僅考速寫(xiě)，因而就曾出現(xiàn)過(guò)有的考生在素描、色彩等其他專(zhuān)業(yè)成績(jī)不是很理想的情況下，憑借優(yōu)秀的速寫(xiě)成績(jī)?cè)趯?zhuān)業(yè)考試中絕處逢生，改變自己的命運(yùn)。自2003年開(kāi)始，全國(guó)范圍內(nèi)多數(shù)美術(shù)院校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容開(kāi)始傾向于以素描、色彩兩個(gè)科目為主，速寫(xiě)從簡(jiǎn)或者不考。速寫(xiě)考試就像早先的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)考試中的書(shū)法部分一樣，漸漸在藝考中被人們所遺忘。速寫(xiě)考試的取消與考試內(nèi)容的相對(duì)固定、簡(jiǎn)單，一定程度上刺激了更多的考生報(bào)考名牌美術(shù)院校，同時(shí)因?yàn)槊佬g(shù)院校擴(kuò)招的關(guān)系，在當(dāng)年，全國(guó)范圍內(nèi)不少知名美術(shù)院校的招生工作都感受到了前所未有的壓力。曾有專(zhuān)家這樣分析：速寫(xiě)的取消，從根本上說(shuō)是美術(shù)院校擴(kuò)招惹的禍。龐大的考生隊(duì)伍，給美術(shù)院校的招生工作帶來(lái)了巨大的壓力，取消速寫(xiě)考試似乎也是大勢(shì)所趨。

　　然而，考試內(nèi)容存在的合理性，在于能夠考出應(yīng)試者的整體素質(zhì)水平，特別是一名考生全面的美術(shù)素質(zhì)與素養(yǎng)，相反，考試內(nèi)容越少，無(wú)疑使得考生的素質(zhì)更為應(yīng)試和片面。這幾年，在當(dāng)前高校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試中所占比例非常小，全國(guó)范圍多數(shù)省份的美術(shù)聯(lián)考基本都不考速寫(xiě)內(nèi)容，只有在個(gè)別美術(shù)院校的考試中，速寫(xiě)仍然作為素描考試的一部分。隨著美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的速寫(xiě)逐漸減少，多數(shù)考生也放棄對(duì)速寫(xiě)的練習(xí)。但也曾有教育人士預(yù)言：美術(shù)院校一旦考試涉及速寫(xiě)項(xiàng)目，考生如果在沒(méi)有進(jìn)行速寫(xiě)訓(xùn)練的情況下匆忙應(yīng)試，往往會(huì)被速寫(xiě)的成績(jī)拉住后腿。

　　而今這一讖語(yǔ)一語(yǔ)中的。自2008年美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試開(kāi)始，不少美術(shù)院校在專(zhuān)業(yè)考試中，開(kāi)始變向地考驗(yàn)考生速寫(xiě)能力的掌握程度。在近年的美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試中，中國(guó)美術(shù)學(xué)院油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、綜合藝術(shù)、新媒體以及景觀裝置、壁畫(huà)、漆畫(huà)、美術(shù)教育等專(zhuān)業(yè)，就對(duì)考生所考專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，作出了新調(diào)整，在素描人物寫(xiě)生科目的考題中特別著重標(biāo)注了“含手部半身像”的內(nèi)容。考綱的突然改變，徹底打亂了考生的陣腳。而在當(dāng)時(shí)，中國(guó)美院招生辦有關(guān)人士就曾經(jīng)透露，為加強(qiáng)對(duì)考生速寫(xiě)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，針對(duì)目前美術(shù)專(zhuān)業(yè)招生考試中存在的應(yīng)試現(xiàn)象，中國(guó)美院今后還將適當(dāng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)科目的調(diào)整，尤其加強(qiáng)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試科目，增加速寫(xiě)內(nèi)容，以選拔吸收更多優(yōu)秀人才。

　　對(duì)于美術(shù)初學(xué)者而言，速寫(xiě)是一項(xiàng)訓(xùn)練造型綜合能力的基礎(chǔ)方法，素描教學(xué)中所提倡的整體意識(shí)，就是通過(guò)針對(duì)速寫(xiě)的訓(xùn)練從而逐步提高起來(lái)的。速寫(xiě)注重對(duì)象的神態(tài)及整體感覺(jué)的表現(xiàn)，不僅要求對(duì)所要描繪的物象形體把握準(zhǔn)確，更要求在表現(xiàn)中有所側(cè)重以及有相對(duì)明確的表現(xiàn)內(nèi)容。因而，畫(huà)好速寫(xiě)就首先需要對(duì)看到物象加以簡(jiǎn)化，只有將復(fù)雜的對(duì)象提煉簡(jiǎn)化，才可以將作畫(huà)速度進(jìn)一步提升，從而達(dá)到“速”的要求。速寫(xiě)還要求作畫(huà)者用筆肯定，一氣呵成，盡量不要使用橡皮，線條一次不準(zhǔn)確就畫(huà)第二次、第三次。復(fù)線的出現(xiàn)，會(huì)使畫(huà)面顯得更豐富，形體也更有厚度。假若是線條太碎，畫(huà)面則不易整體，作畫(huà)速度也會(huì)受到影響。所以畫(huà)速寫(xiě)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量使用靈動(dòng)的長(zhǎng)線表現(xiàn)物象主體。

　　美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試中，對(duì)速寫(xiě)要求的逐步回升，更多地是考驗(yàn)考生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)能力的把握。對(duì)一名美術(shù)考生而言，如果沒(méi)有通過(guò)日常速寫(xiě)的練習(xí)很好地掌握諸如結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視等問(wèn)題，也就無(wú)法應(yīng)對(duì)年年都在變化的考試大綱。在今年的美術(shù)聯(lián)考中，山東、江蘇、廣東等幾省的聯(lián)考考試內(nèi)容，都出現(xiàn)了一定變化，這些變化表面看上去較往年有很大變動(dòng)，甚至有些怪異，但殊途同歸，根本上卻是在檢驗(yàn)考生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的熟練掌握和靈活運(yùn)用。這其中，比如山東省聯(lián)考中讓考生畫(huà) “地球儀”，實(shí)際上則是美術(shù)教學(xué)中針對(duì)幾何體的基礎(chǔ)塑造。考綱的變化，一方面考驗(yàn)了考生的基本素質(zhì)，又從一個(gè)側(cè)面集中考查了學(xué)生的綜合觀察能力與領(lǐng)悟能力。而這其中，速寫(xiě)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是美術(shù)考生一項(xiàng)最基本最需要掌握的內(nèi)容。

　　近些年來(lái)，不少美術(shù)院校紛紛開(kāi)設(shè)新的專(zhuān)業(yè)，這些新近開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)相對(duì)于過(guò)往較為成熟的專(zhuān)業(yè)而言，都比較年輕，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)方向以及日常教學(xué)也相對(duì)模糊，因而在早期的招生工作中或許會(huì)放低對(duì)某些考試內(nèi)容的要求，或者干脆不考，然而，隨著專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念與思路的逐步完備，這些新興專(zhuān)業(yè)也會(huì)根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要調(diào)整考試內(nèi)容，而調(diào)整的最終結(jié)果就將體現(xiàn)在廣大美術(shù)院校的招生工作與考生的考試內(nèi)容上。因而，面對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試，結(jié)合今后的興趣和目標(biāo)，考生應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)目光，而不是將精力一味放在單一的應(yīng)試上。

　　速寫(xiě)的意義并不僅僅體現(xiàn)在應(yīng)考中，確切說(shuō)來(lái)更是考生進(jìn)入美術(shù)學(xué)院后日常教學(xué)的需要。不僅僅是國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、雕塑等純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的在校生日常的學(xué)習(xí)與寫(xiě)生中，需要畫(huà)大量的速寫(xiě)，像環(huán)藝、建筑、多媒體、動(dòng)畫(huà)等設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也同樣需要在日常中積累大量的速寫(xiě)，用以創(chuàng)作。正是存在考前一味注重應(yīng)試而忽視自身美術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)象，才會(huì)出現(xiàn)有的考生即使考入了美術(shù)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)成績(jī)卻跟不上進(jìn)度，在校成績(jī)不理想，從而最終影響到畢業(yè)后的個(gè)人就業(yè)問(wèn)題。

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