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青少年社會工作主要內容要點
青少年社會工作是能促進青少年發(fā)展?jié)撃艿拇胧且环N積極的青少年社會工作。下面小編為大家整理的青少年社會工作主要內容要點，歡迎大家閱讀瀏覽。
青少年社會工作主要內容要點
1.服務青少年成長發(fā)展方面
(1)思想引導：法制教育、公益服務、感恩教育、生命教育等。
(2)習慣養(yǎng)成：社工開展行為治療、規(guī)范教育及培養(yǎng)自我管理能力(現實治療法——責任、現實、正確)。
(3)職業(yè)指導：幫助青少年培養(yǎng)正確的就業(yè)意識，提供就業(yè)信息服務，組織開展就業(yè)技能培訓。
(4)婚戀服務：引導青少年樹立正確的婚戀觀，幫助解決思想上、情緒上的困擾，為有需要的青年組織開展婚戀交友活動。
(5)社交指導：培養(yǎng)青少年良好的交往動機和交往品質，提高合作意識和能力、溝通交往技巧和能力，對社會交往有障礙的青少年進行社會關系調適。
2.維護青少年合法權益方面
(1)困難幫扶：幫助獲得政府救濟和保障以及社會資助和幫扶.培養(yǎng)自強自助的生活態(tài)度。
(2)權益保護：提供個案維權服務，耐心解答求助咨詢，及時跟進并協調解決侵害未成年人合法權益的案件。
(3)法律服務：提供法制宣傳教育和法律咨詢服務，幫助青少年增強學法、遵法、守法、用法意識，提高自我保護意識和能力，必要時幫助聯系法律援助部門給予援助。
(4)心理疏導：緩解或消除青少年的心理問題，幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進健康人格的形成，特別關注特殊群體的心理關愛問題。
3.預防青少年違法犯罪方面
(1)正面聯系：加強對閑散青少年的接觸聯系，提供有針對性的引導和幫扶;加強對流動青少年群體的服務管理。
(2)臨界預防：關注青少年向不良行為的轉化邊界，重視早期典型行為。及時預防;防止青少年與家庭和學校關系緊張、關系斷裂.避免青少年產生不正常社會化傾向。
(3)行為矯治：通過進駐社區(qū)、學校、戒毒所、拘留所、看守所等工作項目，加強制度規(guī)則意識教育和法制底線教育，糾正和改變不良行為習慣。
(4)社會觀護：協助公安、法院、檢察院等單位開展取保候審觀護幫教、附條件不起訴監(jiān)督考察、相關成年人參與未成年人刑事訴訟、社會調查等工作，幫助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情況.減少涉罪未成年人再犯罪。
青少年社會工作的主要內容
一、服務青少年成長發(fā)展方面
促進青少年的道德發(fā)展，形成良好行為習慣，開展就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務。
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社會工作者為青少年提供思想道德教育輔導，促進青少年形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
（二）習慣養(yǎng)成
社會工作者為青少年提供正確的行為指導和良好的習慣訓練，幫助青少年形成正確的生活、學習和行為習慣。在開展青少年習慣養(yǎng)成的專業(yè)服務中，社會工作者可以開展行為治療、規(guī)范教育，也可以培養(yǎng)青少年的自我管理能力。
1.青少年自我管理服務的目標
(1)懂得如何對自己的行為進行有效的評估。
(2)提升青少年自我決策和自我管理的能力。
(3)培養(yǎng)青少年用勇于負責的態(tài)度面對自己的生活。
(4)協助青少年有效地自我約定且誠信地盡力執(zhí)行。
(5)協助青少年正確地檢視、查核自己的行為表現。
2.現實療法
現實療法強調協助服務對象對現在的行為負起完全的責任，“3R”理論為服務開展提供了邏輯依據。第一，責任(Responsibility)，強調每個人都擁有抉擇的能力，面對困難可以做最佳的抉擇，一旦做了抉擇，應信守承諾，全力執(zhí)行，不推諉，不找借口，必須為自己的行為負起完全的責任。第二，現實(Reality)，強調服務對象此時此刻的行為，不必太注重過去的經驗，唯有把握現在，才有成功的可能。第三，正確(Right)，要求服務對象必須經常評價自己的行為是否正確、是否恰當。
難詞釋義詳解：現實療法
從基本傾向來看，現實療法屬于認知行為的治療，因而具有這一取向的若干特色。它的理論淺顯易懂，符合常理；它依賴人的理智和邏輯能力，以問題為中心，以現實合理的途徑尋求問題的解決；它注重思維和行為，較少直接針對情感和情緒。它強調現在和將來，而不糾纏于過去，重視“怎么辦”，而不是“為什么”；它反對以醫(yī)學的或“疾病”的模式來看待人的心理困難，而強調人的自立、自主、自己對自己負責這些品質的作用；它也重視咨詢者和來訪者之間的關系，主張咨詢者要“卷入”關系，但它不像以人為中心療法那樣讓咨詢者采取一種被動、支持的姿態(tài)，而是允許咨詢者更積極主動地去處理問題。
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社會工作者為青少年提供就業(yè)信息服務，組織開展就業(yè)技能培訓，幫助青少年培養(yǎng)就業(yè)能力并提高就業(yè)技能。
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社會工作者引導青少年建立正確的婚戀觀，幫助青少年提升婚戀交往能力。
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社會工作者提高青少年的合作意識和能力、溝通交往技巧和能力，幫助青少年盡快融人社會。
二、維護青少年合法權益方面
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社會工作者幫助家庭貧困或殘疾的青少年獲得政府救濟和社會資助等，同時培養(yǎng)其自強自立的生活態(tài)度。
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社會工作者為青少年提供維權服務，耐心解答青少年的求助咨詢，及時跟進并協調解決侵害青少年合法權益的事件。
（三）法律服務
社會工作者為青少年提供法制宣傳教育和法律咨詢服務，幫助青少年增強學法、遵法、守法、用法的意識，提高青少年的自我保護意識和能力，必要的時候聯系法律援助部門為青少年提供援助。
（四）權益保護
社會工作者幫助青少年提高情緒自我管控能力，促進其健康人格的形成。
三、預防青少年違法犯罪方面
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(1)從家庭角度提升青少年父母監(jiān)護責任。社會工作者協助父母提升對青少年違法犯罪行為的教育、勸導、勸誡和監(jiān)護的能力。
(2)社會工作者協助教育行政部門、學校、與青少年工作相關的其他部門，開展有針對性的預防犯罪服務。
(3)社會工作者協助青少年遵守法律、法規(guī)及社會公共道德規(guī)范，增強青少年的責任擔當意識、遵紀守法意識和防范意識，提高青少年辨別是非、自我保護和自我管控的能力。
（二）不良行為干預
(1)社會工作者防止青少年與家庭、學校關系緊張、關系斷裂，避免青少年受外界不良行為影響產生不正常的社會化傾向。
(2)社會工作者關注普通青少年向有不良行為青少年轉化的邊界，重視偷拿財物、逃學、抽煙喝酒、夜不歸宿等早期典型行為，及時采取針對性預防工作。
（三）嚴重不良行為糾正
(1)社會工作者協助專門學校開展矯正服務。
�。�2）社會工作者協助公安機關開展矯正服務、觀護幫教服務等。
�。�3)社會工作者受其他相關部門委托開展的嚴重不良行為教育矯正服務。
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(1)刑事案件處理：偵查階段一起訴階段一審判階段一刑罰執(zhí)行階段一安置幫教階段。
(2）民事案件處理：家事調解、庭前調解、心理疏導、回訪觀護、親職教育、權益代表人、探望監(jiān)護人。
(3)其他需要司法保護的服務：強制報告、應急處置、監(jiān)護評估、需求評估、心理疏導、精神關愛、家庭教育、權益維護、照料照管、社會支持。
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