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談?wù)劥髮W(xué)生如何培養(yǎng)團隊精神

時間:2020-09-08 16:31:15 團隊精神 我要投稿

談?wù)劥髮W(xué)生如何培養(yǎng)團隊精神

  導(dǎo)語:目前在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐活動,大多是以群體進行的,這有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊合作精神,良好的團隊精神對于大學(xué)生成長的重要意義。同時在校大學(xué)生團隊精神培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀和存在的部分問題需要進行分析,結(jié)合社會發(fā)展對高校人才的需求,探討如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團隊精神。

談?wù)劥髮W(xué)生如何培養(yǎng)團隊精神

  一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開團隊合作精神

  比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:“團隊合作是企業(yè)成功的保證,不重視團隊合作的企業(yè)是無法取得成功的。”從一個連續(xù)13年蟬聯(lián)世界首富榜第一位的成功企業(yè)家身上,我們無疑可以感受到團隊合作的重要性。

  團隊是一群以互助互利、團結(jié)一致為統(tǒng)一目標而堅毅奮斗到底的一群人。團隊不僅強調(diào)個人的業(yè)務(wù)成果,更強調(diào)團隊的整體業(yè)績。團隊是在集體討論研究和決策以及信息共享和標準強化的基礎(chǔ)上,強調(diào)通過隊員奮斗得到勝利果實,這些果實超過個人業(yè)績的總和。

  團隊精神就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作,最高境界是全體成員的向心力、凝聚力,反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一,并能保證團隊組織的高效率運轉(zhuǎn)。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我,相反,個性張揚、發(fā)揮能力特長能夠確保團隊共同完成任務(wù)目標,而明確的協(xié)作意愿和合作方式可以產(chǎn)生真正的內(nèi)聚動力。團隊精神是組織文化的一部分,良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將個人安排在合適能力發(fā)揮的崗位,充分展示團隊集體的潛能。如果沒有嚴格的管理體制,沒有良好的合作心態(tài)和奉獻精神,就不會有團隊精神。

  古人云:人心齊,泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個隊員能夠為之信服的目標。要切實可行而又具有挑戰(zhàn)意義的目標,能激發(fā)團隊的工作動力和奉獻精神,為企業(yè)注入生命活力。社會上不乏批評當(dāng)今大學(xué)生,認為張揚個性的大學(xué)生們,缺少團隊精神,更多的重視個人主義。團隊精神的發(fā)揮需要個性的張揚,只有懂得張揚個性的人,才是真正了解自己的優(yōu)勢,并懂得發(fā)揮自身優(yōu)勢的人。一個團隊的運作,需要團隊中的不同成員發(fā)揮各自不同的能力和作用,而個人的能力,在很大程度上是由一個人的個性所決定的。外向的人善于與人交往,能在公關(guān)等方面發(fā)揮很大的作用;而內(nèi)向的人更善于實干,能在科研等方面發(fā)揮很大的作用;有組織管理能力的可以發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用。正是由于他們的不同的獨特個性,才可以使他們在團隊中擔(dān)任不同角色,承擔(dān)不同的工作,使整個創(chuàng)業(yè)團隊正常運作。

  創(chuàng)業(yè)想要成功必須要有一個好的團隊,在整個企業(yè)的運營上,從生產(chǎn)到管理到服務(wù),沒有一個優(yōu)秀的團隊配合,是不可能生產(chǎn)出好的商品,更不可能提供給消費者滿意的服務(wù)。雖然普通員工換了一批又一批,但核心人員始終凝聚在一起拼搏。

  二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊精神所存在的問題

  大學(xué)生在校園內(nèi)進行各種模擬式的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練,以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力,創(chuàng)業(yè)團隊在老師的指導(dǎo)下可以做到平等、協(xié)商,團隊內(nèi)部能夠根據(jù)各位同學(xué)在創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識方面的情況,揚其所長、避其所短、補其所缺,創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)沒有權(quán)利、物質(zhì)上的利害關(guān)系。當(dāng)大學(xué)生們走向社會自己組織創(chuàng)業(yè)時,各種模擬式的創(chuàng)業(yè)需要進行實干時,其個人心理素質(zhì)、性格與個性上的缺失仍在部分大學(xué)生身上存在。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著經(jīng)驗欠缺、資金短缺、能力不足等問題,這將在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的中逐步完善解決,但團隊精神是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。現(xiàn)在的大學(xué)生一般都很有個性,自信心較強,有的甚至剛愎自用,這對創(chuàng)業(yè)發(fā)展極為不利。

  1、心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)過程不會一帆風(fēng)順,其中充滿著很多變數(shù)和挑戰(zhàn),可能讓人產(chǎn)生挫折感。現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè),多數(shù)缺乏百折不撓的精神,心理承受能力不強,稍遇困難就容易退縮,怨天尤人,相互指責(zé)。現(xiàn)在的某些大學(xué)生從小沒有吃過苦、缺乏勞動鍛煉,動手能力較差。而創(chuàng)業(yè)是需要親力親為的,不能有絲毫的懶惰、拖沓。

  2、性格欠佳。自卑表現(xiàn)為對自己的能力評價過低,看不起自己。這一消極有害的心理在不少大學(xué)生身上存在,影響他們在創(chuàng)業(yè)中的相互協(xié)作。一些性格比較內(nèi)向,不善言辭,面對團隊創(chuàng)業(yè)問題,常常產(chǎn)生自卑心理,不敢相信自己,認為自己競爭力不夠。有些大學(xué)生不能客觀地認識自己,在創(chuàng)業(yè)中他們?nèi)狈ψ孕判模職獠蛔恪W员靶睦碓从谒藢ψ约旱牟荒芸陀^評價和自己對自己的消極暗示。強烈的自卑心理會成為他們在創(chuàng)業(yè)團隊合作的最大障礙。

  3、過于自信。自信是對自己能力、實力上信心的一種自我感覺,與自己的才智、技能水準高低有不可分的關(guān)系。如果對待某一事有能力和信心,把握度很高,那么他的自信心就強。而過分的自信,是坑害自我的禍根,對自己對事業(yè)起不到什么好作用。過分的自信,不切自我實際的自信,是沒有自我約束行為軌范的一種表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)團隊中,任憑自己想象工作,不能理智克服情感,自高自大,是不切實際過分的自信,自我表現(xiàn)形式往往以自我感覺為主如果不能克服感情因素,容易造成過分自信,在能力、實力上,自我把握失衡,是在物質(zhì)和精神上的一種自不量力的放大自我,于已不利,同時損害了整個創(chuàng)業(yè)團隊。

  4、不善交流。如果一個大學(xué)生不善交流或不會溝通,不善與他人合作,即使專業(yè)技能再優(yōu)秀,也很難有用武之地。大學(xué)生溝通能力欠佳主要有家庭因素、環(huán)境因素、社會因素和心理因素。嚴重影響了創(chuàng)業(yè)團隊成員之間的溝通。在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,人們內(nèi)心時有一種孤寂、渺小、自卑、困惑的感覺。這種感覺便影響到大學(xué)生溝通與交流。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除具備良好的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)意識外,更要有好的心態(tài),不可視野狹窄、過于自負,而應(yīng)虛心接受他人正確的意見,并敢于直面挫折和失敗。此外,時刻保持高昂的團隊精神與創(chuàng)業(yè)激情,是突破創(chuàng)業(yè)瓶頸不可忽視的'精神力量。

  三、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊精神的培養(yǎng)

  大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動中,不僅需要知識與能力、資金、經(jīng)驗、心態(tài)和機遇,更需要有創(chuàng)業(yè)團隊。在強調(diào)團隊精神的今天,靠單打獨斗獲得成功的幾率非常小。在風(fēng)險投資商看來,再出色的創(chuàng)業(yè)計劃也具有可復(fù)制性,而團隊的整體實力是不可復(fù)制的。而縱觀成功創(chuàng)業(yè)者,如比爾·蓋茨有七人智囊團,從中我們也可以看出一個優(yōu)秀團隊的重要性。目前在校大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)活動實踐中,大多數(shù)以群體形式合伙創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè),構(gòu)建一個內(nèi)部團結(jié)、合作良好、取長補短的強有力的團隊必不可少,而始終保持這個團隊積極向上、凝聚力強大則是團隊核心組織者所必須具備的才能。因此,在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊精神培養(yǎng)上,有許多方式。

  1、引導(dǎo)學(xué)生認真研讀古今中外的典型案例,了解事件成敗的原因。在這些案例中無一不體現(xiàn)團隊精神,無一不說明團隊面貌的功效。

  2、指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,走訪成功企業(yè)經(jīng)營活動,調(diào)查研究企業(yè)團隊合作的實例,了解企業(yè)家如何培育核心團隊精神,體味團隊核心員工做人做事的道理,理解團隊的意識。每個人在做好自己的份內(nèi)工作時,在企業(yè)需要員工做出奉獻時,挺身而出,責(zé)無旁貸。

  3、教育大學(xué)生時刻注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),要不時的檢查自己的言行,有哪些行為不符合團隊規(guī)則,那些言論不利于團隊精神,應(yīng)如何做才符合要求。

  4、幫助大學(xué)生理解團隊精神的內(nèi)涵,團隊運行機制的必要性。團隊精神,實質(zhì)上就是一種團隊內(nèi)部和諧的活力,就是一種團隊與外界的和諧境界。使每一位學(xué)生知道團隊的運行不是一個人的行為,必須是每個人在自己的崗位上統(tǒng)一協(xié)調(diào)的聯(lián)動。

  5、加強創(chuàng)業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練。團隊合作訓(xùn)練是以團隊之間的合作為主,要求全隊成員共同建立良好的團隊氣氛,以相互理解、信任、協(xié)作、融洽和默契來克服活動中的困難,達到活動的目的。團隊合作訓(xùn)練有孤島求生、穿越電網(wǎng)、翻越高墻等。對于一個團隊來說良好的團隊氣氛是非常必要的。它使得整個團隊能夠保持激情和熱情,而高漲的團隊情緒也必然會使每個隊員感到愉悅和自信。

  6、注重大學(xué)生心理教育,使大學(xué)生克服溝通中的心理障礙。心理健康是大學(xué)生健康成長的重要部分,當(dāng)前部分大學(xué)生正是由于心理不健康而影響其溝通能力的提高。因此,高校應(yīng)該對大學(xué)生進行心理教育,培養(yǎng)大學(xué)生良好的心態(tài),克服大學(xué)生之間的溝通障礙,實現(xiàn)大學(xué)生之間的良好溝通。通過心理教育,消除大學(xué)生的各種心理疾病,培養(yǎng)大學(xué)生自信、寬容、理解、合作、助人的品格,成為受歡迎的人。一個有抱負的人,想在創(chuàng)業(yè)工作中游刃有余、大展宏圖,就得善于與上下級、同學(xué)進行有效的溝通,才能打通自己和創(chuàng)業(yè)團隊的成功之路。因此,溝通永遠是人們在生活生事業(yè)中應(yīng)當(dāng)掌握的首要才能。

  總之,培養(yǎng)好大學(xué)生的團隊精神,是我們高校責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任,大學(xué)生團隊精神的正確樹立將會適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求、社會將更加充滿活力,也將為現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展增添更多活力。

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