小學數學百分數應用題

　　分數、百分數應用題一般稱為分率應用題，同學們對解答這類應用題時一般都感到困難，今天小編為大家準備了小學數學百分數應用題，歡迎閱讀!

　　小學數學百分數應用題

　　1.2014年1月，小剛爸爸的公司凈利潤是12萬元，他打算把其中的30%存入銀行，存期為三年，利率是5.4%，存款利息按5%的稅率納稅，到期后實際可得利息多少元?

　　考查目的：百分數解決問題，利率、納稅知識的實際應用。

　　答案：120000×30%=36000(元) 36000×3×5.4%×95%=5540.4(元)

　　答：到期后實際可得利息5540.4元。

　　解析：先計算出存入銀行的錢是12萬元的30%，即36000元，再按照利息和納稅的知識計算出實際可得利息。

　　2.某公司有50輛摩托車要出口到其他國家，每輛摩托車售價為12000元，按規定要繳納10%的關稅，為鼓勵出口，海關實際按應征稅額的八折征稅，這批摩托車實際交稅多少元?

　　考查目的：納稅、折扣知識的實際應用。

　　答案：12000×50×10%×80%=48000(元)

　　答：這批摩托車實際交稅48000元。

　　解析：理解題意是解決此題的.關鍵，題中綜合了納稅和折扣的知識，只要先求出按規定應征的稅額，進而求出應征稅額的80%，即得實際繳納的稅款。

　　3.個人所得稅稅率表(部分)：

　　根據規定，全月應納稅所得額=當月工資-2000元。某公司一職員的月工資為3500元，那么他應繳納個人所得稅多少元?該職員實得月工資是多少元?

　　考查目的：結合實際解決納稅問題。

　　答案：500×5%+1000×10%=125(元) 3500-125=3375(元)

　　答：他應繳納個人所得稅125元，該職員實得月工資是3375元。

　　解析：由題意可得，先從3500元工資中減去2000元，然后把應納稅所得額分成兩個部分，按兩種稅率納稅。分析講解中，可引導學生將3500元分成2000元、500元、1000元三個部分，這樣的方法既能清晰地理解題意，又能簡化計算的過程。

　　4.某居民小區的房價原來每平方米5000元，現在上漲了20%，求：

　　(1)現在房子的售價是每平方米多少元?

　　(2)買房還需繳納1.5%的契稅，該小區一套120平方米的房子，按現價買，應納稅多少元?

　　(3)如果全款用現金購買，可以享受九五折的優惠，優惠后實際購買這套120平方米的房子共付房款多少元?(不計契稅)

　　考查目的：百分數解決問題，利用納稅和折扣解決實際問題。

　　答案：(1)5000×(1+20%)=6000(元)

　　答：現在售價每平方米6000元。

　　(2)6000×120×1.5%=10800(元)

　　答：這套房子按現價買應納稅10800元。

　　(3)6000×120×95%=684000(元)

　　答：實際購買這套房子共付房款684000元。

　　解析：(1)利用“求比一個數多百分之幾的數是多少”的數量關系計算;(2)根據“應納稅額×稅率”計算出應繳納的契稅;(3)用房子的成交價乘以折扣計算出實際支付的房款。

　　5.水果店進了某種水果1000千克，進價為7元/千克，售價為11元/千克，售出一半后，為了盡快售完，準備打折出售，如果要使這批水果能賺到3450元，那么余下的水果應按原售價打幾折出售?

　　考查目的：利用折扣的知識解決實際問題。

　　答案：(3450-500×4)÷500=2.9(元) (7+2.9)÷11=90%

　　答：余下的水果應按原售價打九折出售。

　　解析：由題意可得，先賣出的一半每千克賺4元，共賺了2000元;剩下的一半共需賺到3450-2000=1450(元)，則每千克售價應比進價高1450÷500=2.9(元);根據折扣的意義計算可得(7+2.9)÷11=90%，即應按原售價打九折出售。

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