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幼兒園中班社會教案三個和尚
《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深,而且它跟所有其他的傳統故事一樣,離孩子的生活比較遠。下面是小編整理的幼兒園中班社會教案三個和尚,大家一起來看看吧。
設計思路:
在相互交往中,大班的孩子開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。而且,目前的大班正處于幼小銜接階段,進入小學后,他們都需要相對比較獨立地面對并解決很多的問題,因此引導他們感受齊心協力、團結合作能更好地做好一件事就顯得非常重要了
《三個和尚》這個故事材料的寓意比較深,而且它跟所有其他的傳統故事一樣,離孩子的生活比較遠。尤其是“和尚是什么人”、“他們住在哪”、“他們每天干些什么”……這些問題都是孩子有可能遇到的。關于這些問題,我們在前期已經積累了很多的經驗,孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。但故事中,一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝,這是為什么呢?孩子們很難理解。不過,作為大班下學期的孩子,他們已經能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系,教師可以協助他們分析故事的內涵,故事中人與人相互交往、合作的重要和快樂,值得讓幼兒細細體會。
活動目標:
1、嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
2、感受到齊心協力能更好地做好一件事。
活動重點:
嘗試在故事情景中大膽、清楚地表述自己的想法,提高觀察、分析問題及解決問題的能力。
活動難點:
感受到齊心協力能更好地做好一件事。
活動準備:
1、孩子們已經有了一些和尚的衣食住行方面的知識經驗。
2、豐富幼兒看圖說話的經驗。
3、會唱歌曲《三個和尚》。
4、《三個和尚》故事片、課件、磁帶。
活動流程:
看圖說話→呈現故事→分析、解決問題
活動過程:
一、看圖說話
“今天老師給小朋友們帶來了三張圖片,請你們欣賞。看了這三張圖片,你覺得圖片中說了些什么,請你說出來我們一起來分享。”
二、呈現故事
1、“這三副圖片給我們講了一個故事,故事的名字叫‘三個和尚’。”出示故事名稱,幼兒一起說。
2、教師講故事。
討論:故事中有哪三個和尚?
3、“三個和尚在一起是怎么喝水的?我們再來聽一遍。”(分段理解)
三、分析、解決問題
4、“有一首歌曲,它也是講三個和尚喝水。我們一起來唱一唱。”
討論:“對呀,這是為什么呀?為什么三個和尚就沒水喝了呢?”
5、請你們幫這三個和尚來想想辦法,你可以自己想,或者你可以跟旁邊你的朋友一起想辦法,也可以找后面的客人老師跟你一起想辦法?
6、教師小結:我們要團結合作、齊心協力,這樣才能把事情辦好,每天都過得開開心心的。
7、再現歌曲。要求:這次唱歌時要請你動腦筋了,要和前面唱得不一樣了,你們說為什么?那我們怎么唱呢?我們來試試。
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