早教班絕對不告訴你的早教方法

　　1、早教不等同于教育訓練

　　你還以為早教是教孩子學唐詩宋詞，數學英語嗎？現在的早教早就不限于此了。授人以魚不如授人以漁，早教并非教“魚”，而是要求家長做到“以情為先”、“以養為主、教養結合”，每天至少花一小時與孩子語言交流，與他們在生活和游戲中良好互動等。專家指出，嬰兒從出生那刻起，就是有能力的學習者，家長要關注并培養其身體、情感、認知、社會活動能力等。

　　2、積極樂觀性格的培養

　　積極樂觀的性格可不是早教老師可以教給孩子的東西哦！積極愉快的人生態度是小兒心理健康發展以及身體健康成長的重要條件。如經常對小兒微笑，對小兒的態度要和藹，經常給小兒逗樂等，使小兒經常保持愉快的情緒狀態。

　　大人常抱怨，孩子自然也會經常不滿意；家長霸道不講理，孩子也會學到這一套；大人常壓抑打罵，孩子也會變得懦弱膽小。您的管教方法是否友善快樂，也會關系到他是否聽話，如果孩子討厭刷牙洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼著歌（當然刷牙的時候哼歌就不是很實際了），讓孩子覺得洗臉是件愉快的事，之后問他要不要洗，讓他產生期待的心理，進而喜歡這件事。這個過程好像在玩，但也做到了常規該做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨學些卡通的話與幻想，讓孩子感染到您快樂的情緒。

　　3、良好生活習慣的培養

　　良好生活習慣主要說的是孩子規律的睡眠、飲食習慣、大小二便的控制和穿脫衣。如培養小兒能自己上床到自動入睡，安靜入睡；學會正確使用餐具，自己吃飯；培養自己洗手，洗臉，脫、穿衣褲等；培養定時大小便到小兒能自己去廁所解大小便的習慣。

　　4、安全意識的'培養

　　小朋友們對新鮮事物充滿好奇心，但是就缺乏正確的判斷能力，如果家長不進行正確的指導，培養他們的自我保護意識，后果就會不堪設想。有的家長習慣用禁止的辦法，直接告訴孩子“不要將手指插入電插座的孔內”“不探身窗外”“不拿滾燙的東西”等，其實禁止是一種效果不好的做法，有可能會更加激發孩子的好奇心。所以，家長在向孩子提出一些安全規范時，應耐心地講清原因。如；不要把手指放在門縫里，否則別人一推門，會夾傷你的手指；不要在馬路上玩，那里車子很多，一不小心就會被車撞倒……幼兒明白了如果這樣做的危險后果，理解了家長的限制是出于對自已的愛護，也就不會去貿然嘗試了。

　　5、動作的培養和訓練

　　根據孩子的發育情況，而安排不同的訓練方式。例如訓練三個月的孩子俯臥抬頭，訓練六個月的孩子學會坐、10個月的孩子扶站、訓練一歲的孩子獨走等。并培養小兒搭積木、握筆畫圖、折紙等精細動作。

　　6、語言及認知能力的培養

　　培養小朋友的語言能力。比如給孩子講故事、念韻律的童謠和唐詩、聽音樂、和孩子對話等，教小兒認識自己的身體部位如眼、耳、鼻、嘴；認識顏色如紅、黃、藍、綠；區別大小，“前”和“后”。

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