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2017中考語文復(fù)習(xí)要點
還有不到一個月就要中考了，關(guān)于各科的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要跟著老師的節(jié)奏哦!今天yjbys小編為同學(xué)們整理一位中考命題老師關(guān)于語文備考的建議。希望下面的文章能幫到大家~
一基礎(chǔ)知識：注重歸納整理
1、字音字形，要把八冊書中的重點字詞，尤其是書下注釋和讀一讀、寫一寫中出現(xiàn)的字詞，整理一到兩遍，同時要掌握考查的規(guī)律，確立復(fù)習(xí)的重點。
a字音的考查側(cè)重于
①多音字誤讀：如：扒竊(pá)，窺伺(sì)
②習(xí)慣性誤讀：如：取締(dì)，享受(xiǎnɡ)，挫折(cuò)
③形近字誤讀：如：“遷徙”中的“徙”讀成“徒tú”
④方言誤讀：
平卷舌不分：如：嗤笑(chī)，尋章摘句(zhāi)
將平聲誤讀成上聲：如：崇拜(chónɡ)
將o誤讀成e：如：頂禮膜拜(mó)
b字形的考查側(cè)重于
①形近字誤用：如：御聘(騁)，頷(頜)首低眉
②同音字誤用：如：毛骨悚(聳)然，靜(凈)謐
③理解錯誤誤用：如：牟(謀)取，臆(意)測，迫不及(急)待
④書寫錯誤誤用：如：虐殺，妖嬈
2、語病題要掌握五種常見的語病：
①成分殘缺(缺主語、缺賓語的情況較多)
②搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心詞搭配不當(dāng))
③語序不當(dāng)
④重復(fù)累贅
⑤前后矛盾
要培養(yǎng)良好的語感，多讀幾遍。找到錯誤選項的類型，反復(fù)驗證。可以主客觀題搭配練習(xí)，可以巧妙利用閱讀來練習(xí)編創(chuàng)語病題。
3、名著題要了解名人大事，切莫張冠李戴。平時做題時，不要只關(guān)注一個錯誤選項，要看看正確選項中的知識你是否了解，不知道的要及時查找原著，補上這一課。
4、語言運用，表述要注意準(zhǔn)確得體，連貫要注意結(jié)合語境，聯(lián)系上下文。中考已經(jīng)在這兩首題做出了創(chuàng)新和嘗試。
(1)下面情境下，表述準(zhǔn)確、得體的一項是( )
【情境】小明把從小剛那兒借的書弄臟了。他不好意思直接把書還給小剛，就委托小亮代還，并且讓小亮代他致歉。小亮對小剛說：
A，小明把你借給他的書弄臟了，他不好意思自己來，讓我代還，并替他說聲對不起。
B，我來替小明還書。書被他不小心弄臟了，他不好意思自己來。不就一本書嘛，你就別計較了。
C，這是向你借的書，現(xiàn)在還給你，但書不小心弄臟了，真是對不起。
D，這是你借給小明的書，他讓我還給你，并讓我轉(zhuǎn)達他對你的謝意。
解析：沒有仔細審題的孩子可能選B，因為它準(zhǔn)確;也可能選C或D，因為它得體;但既準(zhǔn)確又得體的只有A
(2)填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
2013年感動中國人物胡佩蘭——退休后20年堅持每天出診的仁醫(yī)。她的頒獎詞是：技不在高，而在德;術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者， 。你是仁醫(yī)，是濟世良藥。
A，看的是病，救的是命;開的是藥，給的是生
B，看的是病，救的是心;開的是藥，給的是情
C，開的是藥，給的是情;看的是病，救的是心
D，開的是藥，給的是生;看的是病，救的是命
解析：這道題很多好學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤，只盯著選項，而沒有聯(lián)系語境。“不是……而是”的關(guān)聯(lián)詞語意在強調(diào)“德”“仁”，上下文也多次強調(diào)她是“仁醫(yī)”是“濟世良藥”，而不是說她的醫(yī)術(shù)多么高明，所以“看病，救心”“開藥，給情”選B。
5、古詩文默寫通常是7分中有5分上下句默寫，2分理解性默寫，理解性默寫題要抓住題干中的關(guān)鍵詞語，理解題干材料及用意，作答時必須要筆畫清晰、書寫規(guī)范，因是電腦閱卷，稍有不慎，就會丟分。
二閱讀理解：點面結(jié)合，觸類旁通
文言文閱讀
1、抓住重點篇目，逐句翻譯，關(guān)注一些整句，特別是問句、感嘆句這一類句子。
2、識記書下注釋詞語。
3、注意重要實詞翻譯，重點是名詞、動詞、形容詞。
4、歸納古漢語知識：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式(判斷句、被動句、省略句、倒裝句)
5、全面準(zhǔn)確理解文章，概括閱讀要點：如段落大意、人物形象、作者思想、語句含義等。
注意要靈活記憶，最好有自己的記憶方法，不要機械照搬，要活學(xué)活用。
現(xiàn)代文閱讀
熟悉現(xiàn)代文閱讀的考點和相應(yīng)的解題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上通過精選精練，來落實閱讀理解的相關(guān)知識。可以結(jié)合例年的中考語段試題，按照問題或類型題的相關(guān)要求，審視習(xí)題的特點和規(guī)律，結(jié)合相關(guān)的解題方法和經(jīng)驗去理解分析，努力做到在閱讀一篇練習(xí)語段時，收獲的是一種答題方法和思想。
現(xiàn)代文的閱讀是語文學(xué)習(xí)的重點和難點，強化訓(xùn)練、集中訓(xùn)練必不可少，但不能因此陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，不能以“量”取勝，一定要重“質(zhì)”，即注重語段的內(nèi)容和習(xí)題設(shè)置的典型性，不做無謂的重復(fù)。力求做到：方法引領(lǐng)，典型訓(xùn)練，針對糾錯，循環(huán)強化，從而形成舉一返三，觸類旁通的能力，保證閱讀訓(xùn)練的實效性。
答題時要樹立兩種意識，即“原文意識”和“整體意識”。我們要堅信大部分閱讀試題的答案都應(yīng)該在原文找到依據(jù)和理由。一定要在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再答題，有些考題，雖然問在一點上，但實際是關(guān)系到整篇文章的。
盡量將文章做三遍閱讀，第一遍通讀文章，了解梗概，了解材料的內(nèi)容。第二遍帶著問題讀文章，仔細搜索題干，因為有些問題的題干就隱藏在文章中，答案也和題干附近的文字有關(guān)。第三遍局部閱讀文章，完成卷面考察的內(nèi)容。理解拓展題在闡述時字數(shù)要比答其它題時多一點，論述的語言也要有一定的條理性，不僅要求形成的答案要點完備，而且要求語言通暢，優(yōu)美，簡潔明了。
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