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淺談如何做好中考化學復習課的4個重點知識

時間:2022-07-26 15:05:13 中考 我要投稿
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淺談如何做好中考化學復習課的4個重點知識

  淺談如何做好中考化學復習課

淺談如何做好中考化學復習課的4個重點知識

  ①商南縣過風樓鎮初級中學陜西商南726308

  ②商南縣鹿城中學陜西商南726300

  中考復課是九年級教學中最為常規的一項工作,而如何在有限的時間里達到事半功倍的效果,從而為考生奠定堅實的基礎,是我們每一位從教者亟待解決的問題。結合自己近幾年來在教學中的具體做法,談以下幾點教學建議與大家共勉。

  1領悟課程標準,認真研讀考試說明,用好教材

  《課程標準》和《中考說明》是中考命題的依據,而教材又是對二者最好的詮釋,也是教師教和學生學的根本。在教學中應該認真研究《課程標準》,用新課程理念來組織教學,其次是通透《中考說明》,加強中考試題研究,把握教學的方向,了解考試的要求,明確考試的內容。在多次復課研討會上,專家學者都分析了《中考說明》和中考試題,有的是以“題”析“綱”,而有的又是以“綱”解“題”。通過分析發現,每一個知識點都能在試卷中找到歸宿,而每一個試題都能在《中考說明》中找到影子。在使用《中考說明》時,明確各知識點的內涵和外延,明確學科能力要求,切不可為復習而只講知識點,也不可將《中考說明》當成習題集,講練要有機結合,每個知識點都應該有不同類型的與之相應的典型習題進行鞏固,讓學生對主干知識搞懂吃透。

  使用教材要注意充分利用和挖掘教材,除教材中的主干知識外,還要注意到教材中的研究性學習、閱讀材料、各種小資料,乃至課后練習中的小實驗、調查報告等板塊,培養學生多方面的能力。

  2構建知識網絡,逐一突破考點,夯實基礎

  教材是以章節內容編寫而成,淡化了知識體系,同一知識會在不同的板塊以不同的形式呈現,所以,給人感覺教材缺乏條理,不夠連貫。因此,在復習時應根據《中考說明》的考試內容,重新梳理教材,對《新課程標準》中的重點知識重新構建知識網絡,把一個個基本概念、原理經過歸納、綜合、整理,做到點、線、面的結合,形成知識的系統化、條理化。在了解基本概念和內容的原理上,通過聯系實際來加深對這些知識的理解,因為考試往往是“題在課外,理在書內”,所以對基本理論要做到“加深理解,重在運用”,這樣才能全面而系統地認識和分析問題。

  3重視實驗教學,凸顯學科特色,增強興趣

  化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗教學能有效提高學生的動手能力、觀察能力和應用能力,培養學生對化學特有的學習興趣和形成一定的實驗科學素養。加之本學期學生又要進行實驗操作考核,何不將實驗放在平時?甚至都可以將課堂搬進實驗室,既鞏固了所學知識,又避免臨時“惡補”而浪費時間,同時還能消除實驗操作考核時學生進實驗室的恐懼感,也為實驗操作考核奠定良好的基礎。在教學中不應低估學生的能力,要讓學生真正把動手操作與動腦思考結合起來,把化學實驗原理與實驗設計、安全操作、思維方法結合起來,從本質上了解、體會和掌握化學實驗的規律性,從而充分調動學生的主觀能動性,增強學生的學習興趣。

  4加強教學與生活實際的聯系,聚焦熱點內容,拓寬視野。

  化學從生活中來,也必將會走回到生活中去。用學生熟悉的事例容易激發學生的求知欲和學習興趣。在教學中,多選貼近初中學生熟悉的知識、社會發展中的重大問題和生活實際設置情境,消化概念,理解規律,學以致用,促進主動學習,消除學生的厭學情緒,拓寬學生的視野。

  總之,針對化學只有50分,學生不能夠充分重視的現狀,教師應認真研究教材,精心地、創造性地設計出生動、新穎的、具有思維深度的教學方案,讓每一堂課都充滿激情、充滿生機、激情無限,從而真正提高每一堂課的教學質量。

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