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九年級英語中考第一輪復習教學反思
第一輪復習教學反思一
初三復習快接近尾聲了,一輪復習馬上就結束了,但是,初三又面臨實驗考試,還有體育考試,信息考試,對復習造成一定的影響。特別是英語的復習很緊張,本來學生就對英語不感興趣,再加上復習的枯燥無趣,還有各方面的影響,學生的復習效果不容樂觀。
4月23日進行一輪模擬考試,到時可以檢測學生的復習效果,針對問題較多的地方,在進入二輪復習后要專項專練,為中考掃除障礙。并且,在平常的教學中,注意學生的'學習狀態,對問題設置層次,爭取讓每個學生都感受到回答問題正確的滿足感,從而提高學習興趣和動力,面向全體學生,不放棄任何一人。特別是在講解練習時要做到精講精練,爭取提高學生的做題技巧,增加做題經驗。
不光在學習上關注學生,更應該關注學生的心理狀態,在平時不要給他們施加壓力,用平常心來對待中考,因為中考并不可怕,只是人生中一次小小的考驗,甚至比平常的考試還要容易,因此,要教育學生調整心態,注重健康,注重學習技巧,我期待我們學校中考時能考出更好的成績。
第一輪復習教學反思二
九年級的復習是一件非常頭疼的事情,不管對老師還是對學生。在復習過程中,總是找不到最有效的方法去指導學生復習,千篇一律的向前趕進度,感覺復習的還可以,但是經過檢查卻發現學生掌握的并不盡人意。我曾經問過學生復習的狀況,學生也感覺效果并不是很好,而且覺得復習的速度太快,有點跟不上,但是對于一些好學生來說,還是很適合的,對于這種狀況,我總是感覺無能為力,畢竟不能只為了照顧這些程度差的.學生。最近,我試著改變了一些復習方法,先讓學生自己總結所復習單元的時態,短語和單詞的詞形轉換,然后我在給他們查漏補缺,也許是比較新鮮,這兩節課上的效果比預期的要好的多,看來在復習過程中,教師需要隨時輸送一些新鮮血液。
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