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中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-23 04:04:46 中考 我要投稿

精選中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板八篇

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  中考復(fù)習(xí)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行,如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,是考生近一階段的重點(diǎn),為此,石家莊市第一中學(xué)初三年級的教師們給同學(xué)們建議:中考復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃,以避免前松后緊。

精選中考復(fù)習(xí)計(jì)劃模板八篇

  在中考的復(fù)習(xí)中一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,考生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計(jì)劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計(jì)劃,又要有很具體的每天計(jì)劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個(gè)知識點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無功。

  制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面:

  一、一個(gè)針對性是以課本為主,狠抓雙基。

  基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系。基本技能是應(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時(shí),要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的.典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

  二、要有針對性,抓實(shí)效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

  要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓實(shí)效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  上游生:

  1、搭建知識框架,知識模塊化,以例年真題的壓軸題為模版,展開知識點(diǎn)的剖析,讓學(xué)生學(xué)會這類題的舉一反三

  2、動點(diǎn)動面動線的綜合講解,把動點(diǎn)定點(diǎn)化

  3、基礎(chǔ)題的練習(xí)加強(qiáng)時(shí)間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練,每節(jié)課進(jìn)行二十分鐘的限時(shí)訓(xùn)練

  4、每個(gè)星期要保證一道壓軸題目的訓(xùn)練,并且讓孩子自己去分析試題,說出考點(diǎn),總結(jié)方法,兩個(gè)星期讓孩子整理一次錯(cuò)題

  5、一周一個(gè)統(tǒng)計(jì)和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的步驟,保證孩子能重視這類題型

  6、每周自己去找一個(gè)閱讀理解性的題目去分析,找到做閱讀理解性題型的方法,拿到滿分。

  中游生:

  1、這類孩子出現(xiàn)的一個(gè)普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手,尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問,甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況,在平時(shí)要有意識的去幫助孩子整理知識框架,歸納總結(jié)思想方法,幫助孩子去分析題型,克服畏難情緒。

  2、基礎(chǔ)題的練習(xí)加強(qiáng)時(shí)間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練,每節(jié)課進(jìn)行二十分鐘的限時(shí)訓(xùn)練。

  3、一周一個(gè)統(tǒng)計(jì)和概率以及圓的訓(xùn)練(在家練習(xí)),寫出完整的步驟,保證孩子在步驟上不扣分,兩周進(jìn)行一次錯(cuò)題整理。

  4、在課上嚴(yán)格要求孩子去審題,盡量說出每道題的考點(diǎn),補(bǔ)全孩子的考點(diǎn),并且講解注意點(diǎn)和知識陷阱,在此過程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補(bǔ)全。

  5、及時(shí)和孩子的家長溝通,了解孩子在學(xué)校的狀態(tài),幫助孩子紓解壓力,保持好的狀態(tài)。

  6、兩周老師自己出卷模擬一次,讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度,以及有哪些問題還沒有解決,及時(shí)的完善。

  下游生:

  1、堅(jiān)持計(jì)算訓(xùn)練。每天堅(jiān)持3—5到計(jì)算訓(xùn)練。保證代數(shù)方面的正確率

  2、每周進(jìn)行一次二十分鐘的.限時(shí)訓(xùn)練(老師要自己挑出一些適合孩子訓(xùn)練的題型)

  3、每周一個(gè)統(tǒng)計(jì)和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家訓(xùn)練),如果發(fā)現(xiàn)步驟有問題,及時(shí)的糾正孩子,并且保證這種訓(xùn)練的狀態(tài)直到中考。

  4、注意對常用計(jì)算(不僅指實(shí)數(shù)的加減和解方程(組),還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內(nèi)容)技巧的歸納總結(jié)比如正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升計(jì)算速度

  5、只要孩子有一些方面的轉(zhuǎn)變要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子,建立孩子的自信心

  6、每周進(jìn)行一次錯(cuò)題整理,并且兩周進(jìn)行一次錯(cuò)題回顧

  7、幫助孩子歸納總結(jié)中等難度的題目怎么去突破,讓孩子建立一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感,對數(shù)學(xué)有點(diǎn)興趣。

  8、在考前幫助孩子去總結(jié)一些考試的方法,如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率,在中考中取得理想的成績,全組語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,研究新課標(biāo)精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

  一、新學(xué)期開始2月25日開始,復(fù)習(xí)周數(shù)為17周

  二、指導(dǎo)思想

  以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說明為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念,通過復(fù)習(xí),力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步,力爭在今年的`中考中,平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語文中考成績的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%,優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

  四、復(fù)習(xí)原則

  通過對20xx年各地中考語文試題的分析,《20xx年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認(rèn)真研讀,我們在20xx年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

  1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明,做到備考有的放矢,尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。

  中考命題是遵守課標(biāo)守本的,必須認(rèn)真分析,明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個(gè)試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等,都值得我們認(rèn)真地加以研究。

  2、學(xué)會分類整理,形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。

  語文學(xué)科不同其他學(xué)科,我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。

  本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)我們兩個(gè)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神,爭取共同進(jìn)步。

  五、時(shí)間安排

  整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段:

  全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬———1至7周):全面復(fù)習(xí)7—9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

  重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬):進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測,重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。

  查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬):進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測,作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  要進(jìn)行有計(jì)劃中考復(fù)習(xí),以避免前松后緊。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,以下是給考生的一些建議:

  一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,考生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間取得最大的收獲。這個(gè)計(jì)劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計(jì)劃,又要有很具體的每天計(jì)劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個(gè)知識點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無功。

  制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計(jì)劃上的針對性要做到以下兩個(gè)方面:

  一、要有針對性,抓實(shí)效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

  要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過平日的練題、測試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓實(shí)效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

  二、一個(gè)針對性是以課本為主,狠抓雙基。

  基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的.知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系。基本技能是應(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時(shí),要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  九年級下學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),面對著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況,要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式;同時(shí),要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),因材施教,使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析

  從上學(xué)期期末的質(zhì)量檢測成績來看,九年級(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級很相似,學(xué)生英語水平普遍較差,成績優(yōu)秀的(1)班較多,(2)班特少,其余部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,漸漸力不從心,不感興趣了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學(xué)時(shí)需要注意在備課中增加趣味性,提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)注意絕大多數(shù)學(xué)生,注重打好基礎(chǔ),從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

  三、總體目標(biāo)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式,改革課堂教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)課堂效果,把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

  2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,抓好優(yōu)秀生,提高邊緣生,盯住學(xué)困生,不讓一個(gè)學(xué)生漏掉,鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn),中考爭取取得好成績。

  四、遵循原則

  以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《新課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,整體提高;注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,精雕細(xì)刻,決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中,提高日常交際能力,解決實(shí)際問題。

  五、具體工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研七年級、八年級、九年級六本教材,形成固定的知識體系。

  2、大練教學(xué)基本功,提高課堂教學(xué)能力。

  3、實(shí)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)踐高效課堂教學(xué)模式。

  4、走進(jìn)學(xué)生生活、內(nèi)心世界,挖掘?qū)W生的心理資源,建立新型的.師生關(guān)系,既是教師,又是朋友。

  5、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和討論,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、總體教學(xué)與復(fù)習(xí)思路

  1、及時(shí)、保質(zhì)保量的完成九年級下冊的教材課堂教學(xué)任務(wù)。

  2、單元復(fù)習(xí)。通覽教材,進(jìn)行知識點(diǎn)掃描。對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),把好“基礎(chǔ)關(guān)”;掌握各單元知識結(jié)構(gòu),全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn),完成理解記憶;重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,面向基礎(chǔ)。

  3、語法復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,對語法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,讓學(xué)生從整體上把握教材內(nèi)容。

  4、題型專練,模擬演練。按照中考題型(聽力、單項(xiàng)選擇、閱讀理解、短文時(shí)態(tài)填空、綜合填空、任務(wù)型閱讀和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練,了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,抓住中考題型變化,確定訓(xùn)練方式,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,演練之后教師要精講精煉,在講題上下功夫。

  5、具體教學(xué)與復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  近年來中考英語試題有了很大的改變,試題容量大,知識面廣,對學(xué)生的能力要求很高,不僅加強(qiáng)了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對知識的靈活運(yùn)用。

  通過對大綱及考試說明的研究,我制定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為最后三個(gè)月的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。其特點(diǎn)是:先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考前適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。

  第一輪復(fù)習(xí)階段

  時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主,過教材,抓基礎(chǔ)。要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的'能力。

  這個(gè)階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。

  第二輪復(fù)習(xí)階段

  時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測》這本書,側(cè)重專題練習(xí)。好詞匯、語法、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,用時(shí)解決存在的問題。要求突出重點(diǎn),牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。

  第三輪復(fù)習(xí)階段

  時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對學(xué)生的考前指導(dǎo)做適應(yīng)性訓(xùn)練。主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良好的良性循環(huán)。

  總之,通過上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化, 使能力得到提高和加強(qiáng)。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  第一階段:梳理知識點(diǎn)提醒:臨近信息技術(shù)中考,自己要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)閷χR點(diǎn)的掌握程度不同,復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

  首先,歸納知識點(diǎn)。

  其次,參照考綱,逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識點(diǎn),并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

  第二階段:讀書破萬卷。提醒:沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,而在于對教科書精華的領(lǐng)悟程度。

  第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習(xí)慣。有些自己認(rèn)為,平時(shí)自己認(rèn)真聽課,筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上,筆記不能代替書本。比如:書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落,自己應(yīng)按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的.筆記本進(jìn)行背誦,一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò),自己仍照著錯(cuò)誤背誦,在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

  第二,不忽視教科書。不能將復(fù)習(xí)方法,歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù),顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)自己應(yīng)該仔細(xì)閱讀教科書,掌握書上的概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更加有助于解題。

  第三,瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我都備有一本錯(cuò)題集,將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí),這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了。回顧舊題、錯(cuò)題,問問自己還會不會做,從而更好地查漏補(bǔ)缺。

  第四,對于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對于要注意區(qū)分和記憶,這樣可以保證自己在考場上寫出的文章有“法”可依。

  第三階段:主攻薄弱環(huán)節(jié)對平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目,自己需要加強(qiáng)練習(xí)。反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。自己千萬不要存有畏難情緒,對自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事,恰恰是這些知識點(diǎn),更加需要自己多加練習(xí),盡快掌握。

  第四階段:研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中,自己要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯(cuò)題目。另外,要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣,學(xué)著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對答案。這樣堅(jiān)持下來,養(yǎng)成良好習(xí)慣,才能在中考考場上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

  第五階段:系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。科目來說,要將內(nèi)容融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對于背誦部分,不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了,要防止錯(cuò)別字。

  第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態(tài)第一,家長不要給自己過多壓力。在常態(tài)中參加考試,自己才能避免發(fā)揮失常。

  最后,在做成績分析時(shí)一定要細(xì)致,哪里知識掌握不牢固,哪一部分考試經(jīng)常丟分,一部分一部分地分析,哪題一部分丟分。然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足,并且給自己定下目標(biāo),避免丟分。

  中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  為了能在短短的三個(gè)月以后打勝這場中考戰(zhàn),九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學(xué)習(xí)工作當(dāng)中來,現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)。下面就本學(xué)期我們物理復(fù)習(xí)計(jì)劃安排:

  一、明確考試要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動性。

  1,學(xué)習(xí)考綱明確考試目標(biāo),了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)容分布,清楚知道考試的內(nèi)容范圍,初步了解對各知識點(diǎn)的要求水平。要求學(xué)生準(zhǔn)備好統(tǒng)一使用的復(fù)習(xí)資料,明確要以中考指導(dǎo)書為主。

  2,和學(xué)生一齊根據(jù)考綱的要求歸納出:(1),要掌握的物理概念、物理定律;(2),要記憶的物理常數(shù);(3),會使用的測量工具、儀器;(4),要掌握原理的儀器;(5),要掌握的物理實(shí)驗(yàn)等,使學(xué)生心中有數(shù)。

  3,要求學(xué)生做好每一道題,注意做后及時(shí)歸納同類型題目的解法和技巧,并鞏固相應(yīng)的知識。

  4,要求學(xué)生做好每一次測試的分析,及時(shí)找出缺漏,并主動找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

  二、做好階段復(fù)習(xí)工作。

  1,第一階段(1——7周):在前面了解學(xué)生知識的基礎(chǔ)上,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考綱的要求,按照課本教材的編排,按知識模塊進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶,抓基本功訓(xùn)練。資料:《20xx年邵陽市中考物理試題》和八年級、九年級物理課本教材。

  2,第二階段(7——10周):通過綜合模擬考題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,測試第一階段復(fù)習(xí)效果,全面補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí),通過做大量的測試題來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,以便使問題得到及時(shí)的解決。資料:《20xx年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。

  3,第三階段(10——14周):,按中考的考題形式作專題訓(xùn)練,重點(diǎn)抓綜合能力,應(yīng)試能力的提高,教師全天候答疑解惑。資料:物理教師整理的專題訓(xùn)練題,印發(fā)讓學(xué)生去做。

  4,第四階段(14——16周):查漏補(bǔ)缺,調(diào)整考前心理。全面指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對中考,師生合作,看資料、課本。

  以上這些是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,其中存在的一些不足將在今后復(fù)習(xí)中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復(fù)習(xí)工作!

  如何進(jìn)行初中物理復(fù)習(xí)

  初中物理是高中物理學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)課通過對初中階段所學(xué)的物理知識的全面回顧和整理,經(jīng)過歸納分析,比較和總結(jié),從而對物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用在原有基礎(chǔ)上提高一步,總之,通過物理復(fù)習(xí)能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識,熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和分析解決實(shí)際問題的能力等。也就是:說物理復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用,根據(jù)教材實(shí)際情況和大綱要求,初中物理總復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面著手:

  一、全面復(fù)習(xí),緊扣課本“四清楚”

  1、清楚課本的基本結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)中首先要引導(dǎo)學(xué)生明確各章節(jié)所包括的物理知識點(diǎn)及相互關(guān)系,弄清各章節(jié)的知識結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn),使學(xué)生弄清物理知識的來龍去脈,對于課本中出現(xiàn)的黑體字和帶波浪線的內(nèi)容要重點(diǎn)記住,牢固掌握。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)過程中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位,在復(fù)習(xí)每章節(jié)前,教師可先不講,而是讓學(xué)生先看課本,寫出本章的重點(diǎn)及所講的內(nèi)容綱要,然后讓學(xué)生上講臺,在黑板上邊寫邊講,這樣既增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也使他們對所記的內(nèi)容掌握更老固。比如:在復(fù)習(xí)物理第一冊有關(guān)《力》這一章時(shí),有的同學(xué)通過復(fù)習(xí)將其概括為一個(gè)重要概念和三條重要規(guī)律。一個(gè)重要概念就是力,包括力的含義、三要素、單位、種類和測量;三條重要規(guī)律是:(1)重力與質(zhì)量的關(guān)系(成正比);(2)彈簧稱的原理(彈簧的伸長與所受的拉力成正比);(3)二力平衡條件(兩個(gè)力相等、方向相反、在同一物體上、共線)。有的同學(xué)還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。

  2、清楚插圖。隨著學(xué)生知識面的不斷擴(kuò)展,中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認(rèn)識。因此,課本中的插圖必須給以充分重視,要認(rèn)真分析,學(xué)懂弄通,物理課本中的插圖主要有以下幾種:(1)裝插圖——主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖,如托盤天平、船閘、抽水機(jī)的構(gòu)造及原理;照相機(jī)、幻燈機(jī)的原理;要學(xué)會分析它們的構(gòu)造原理,掌握物理知識的應(yīng)用。(2)實(shí)驗(yàn)圖——演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的裝置圖。學(xué)會分析發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程,總結(jié)出其中的規(guī)律。(3)受力圖和光路圖——有力的圖示,學(xué)會正確進(jìn)行受力分析。學(xué)會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。(4)電路圖——學(xué)會將電路圖和食物圖相互改換,學(xué)會度表等。(5)、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。(6)其他與物理現(xiàn)象或物理知識有關(guān)的圖。如第一冊有關(guān)慣性現(xiàn)象及對物體施加力產(chǎn)生的效果的圖。總之,對課本中的每張圖和表都要仔細(xì)分析,弄清含義。3

  4、清楚習(xí)題。通過幾年的中考試題來看,有很多題都是從課本中的例題和課后習(xí)題中衍化而來的。所以,對于課本上的例題、練習(xí)題和圖習(xí)題要重新研究一便,對于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論,適當(dāng)擴(kuò)展延伸,學(xué)會一題多解、以少勝多;一題多變,類比延伸。達(dá)到“做一題,會一片”的效果,徹底消除“題海戰(zhàn)術(shù)”,提高同學(xué)們的解題效益。例如:初中物理第二冊第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設(shè)計(jì)題,在總復(fù)習(xí)時(shí)可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法:(1)用電流表、Rx阻值;即伏安法。其電路圖為圖1;(2)用電流表和定值Ro,其電路圖為圖2和圖3;(3)用電壓表和Ro。其電路圖為圖4;(4)用電流表和已知阻值的滑動變阻器。如圖5。

  這樣歸納在一起,使知識更加系統(tǒng)條理,便于學(xué)生記憶,體現(xiàn)了總復(fù)習(xí)的優(yōu)勢。如果將上述習(xí)題結(jié)合實(shí)驗(yàn),還可以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

  二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)知識和基本技能

  全面復(fù)習(xí)是把學(xué)習(xí)的各個(gè)章節(jié)的所有知識通掃一遍,使學(xué)生有一個(gè)完整的印象。在復(fù)習(xí)中,還必須引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)知識,深刻理解熟練掌握;這就是說要進(jìn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)階段要突出基礎(chǔ)知識和基本技能,發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律,要加強(qiáng)辨析、比較,深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談,也不要一字不漏地死記硬背定義,關(guān)鍵在于辨別各個(gè)定義所規(guī)定的物理意義,找出表現(xiàn)形式的明顯特征,確定正確的思維方法。例如:ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關(guān)系式,如果從數(shù)學(xué)角度去理解,會得到ρ與m成正比,R與U成比,m與G成正比的錯(cuò)誤結(jié)論。其他諸如壓力和壓強(qiáng)、溫度和熱量、額定功率和實(shí)際功率等等,應(yīng)有意識地從分析比較中逐步領(lǐng)會它們的區(qū)別和聯(lián)系。基本技能主要包括基本儀器和實(shí)驗(yàn)的操作技能,解釋物理現(xiàn)象和解答習(xí)題的技能,必須逐一訓(xùn)練。

  三、綜合復(fù)習(xí)抓運(yùn)用知識,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

  綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,能反映出學(xué)生對所學(xué)知識是否理解和鞏固,反饋到教師的教學(xué)來,教學(xué)相長,達(dá)到更顯著的效果。復(fù)習(xí)時(shí)要掌握運(yùn)用物理定律和公式,對物理定性估算,設(shè)計(jì)表格、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用函數(shù)圖象表示物理量的變化,要用規(guī)定的文字符號表示物理量,不可用X表示所求的物理量,適當(dāng)運(yùn)用比例知識,簡化計(jì)算過程。

  解答理論題時(shí),從認(rèn)真審題、理清思路、驗(yàn)證答案三方面來進(jìn)行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據(jù)——組織表達(dá)三個(gè)環(huán)節(jié)來組織答案順序進(jìn)行解答。

  通過這種復(fù)習(xí)方法,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識處理解決問題實(shí)際問題的能力,從思維、實(shí)踐等方面提高

  了學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)了對知識的理解,達(dá)到融會貫通的目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更有自信,鞏固了舊知識,又大膽創(chuàng)新,勇于開拓,學(xué)習(xí)成績不斷提高。

  教育改革提出了素質(zhì)教育的總體要求,新課程理念的滲透,中考考試形式上層出不窮的變化,搞得大家是應(yīng)接不暇。如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí),這是筆者長期探索的一個(gè)話題,通過實(shí)踐、反復(fù)調(diào)整、修正,最后總結(jié)出以下一些膚淺的認(rèn)識:

  一、處理好幾個(gè)關(guān)系

  1、課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

  課本是教學(xué)和復(fù)習(xí)的根本,是中考命題的依據(jù)。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標(biāo)和課本,大體上難而不超,活而不偏。實(shí)踐證明:“緊扣課體不超標(biāo)”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前,各種中考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯(cuò)特錯(cuò)的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果。因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,同時(shí)有目的.、有針對性的選擇復(fù)習(xí)資料,并從中篩選一些習(xí)題進(jìn)行練習(xí)也還是有必要的,也是復(fù)習(xí)的有效手段和必要的補(bǔ)充,但切忌八方選題,濫購復(fù)習(xí)資料,大搞題海戰(zhàn)術(shù),忽略“雙基”的訓(xùn)練和掌握,把學(xué)生變成了做題的機(jī)器,使他們望題生畏。2、點(diǎn)與面的關(guān)系

  既要抓住的重要知識點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

  3、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

  要處理好與能力的關(guān)系,特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

  4、講與練的關(guān)系

  在總復(fù)習(xí)過程中,講練要有機(jī)結(jié)合,要做到精講精練,切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎(chǔ)知識,又要講解題思路,解題方法、規(guī)律和技巧是重點(diǎn)。練也練基礎(chǔ)知識,也要通過練總結(jié)出規(guī)律與方法,不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平,新題型,新信息;練也練出新思路,新方法。

  二、需要培養(yǎng)的幾種能力

  1、加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

  信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力,

  2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實(shí)際問題的能力科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題。

  3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練可以提高實(shí)驗(yàn)技能:

  1)、對基本儀器使用的訓(xùn)練

  物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。

  2)、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練

  物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。

  3)、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

  物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法。

  4)、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

  物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。、清楚實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的主要研究方法和重要手段,是物理學(xué)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主要手段,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,因此對初中物理教材中的近20個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究,明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑵鞑摹⒉襟E、原理、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論。做到會正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論,對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要懂得怎樣減小誤差。同時(shí)對課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理,能做到一題多法。如:在復(fù)習(xí)密度的測量時(shí),可以根據(jù)學(xué)過的知識,讓學(xué)生自己想辦法測物質(zhì)的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度,可讓學(xué)生自己想想用那些器材,怎樣才能測出其密度?方法很多,大體有(1)天平、量筒、水;(2)天平、水、燒杯;(3)彈簧秤、細(xì)線、水。再比如一個(gè)正方體木塊如何測出其密度?方法更多,大體有(1)量杯、水、大頭針;(2)天平、刻度尺、細(xì)線;(3)彈簧秤、刻度尺、細(xì)線;(4)燒杯、水、刻度尺等。進(jìn)而引伸到用量筒和水如何測一個(gè)空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細(xì)鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復(fù)習(xí)達(dá)到了以少勝多的效果,使學(xué)生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,提高創(chuàng)新思維能力

  創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,并具備社會價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。在解除題指導(dǎo)中,用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,從而達(dá)到舉一反三,觸類旁通的效果。

  5、加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練,提高綜合分析問題能力

  物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,如:熱學(xué)與化學(xué)之間,光學(xué)與生物之間,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,就能夠提高綜合分析問題的能力。

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