畢業實習報告范文生物方向

　　實習也是學校學習作業的一種，下面yjbys小編跟大家分享幾篇生物方向畢業實習報告范文，以供參考!

　　生物方向畢業實習報告范文一

　　實習目的：實習是學習的一種方式，應用所學知識到生產生活平臺。通過實習可以發現問題。完善自我好機會。同時也為自己積累工作經驗，更好適應充滿機遇和挑戰社會。

　　實習內容：自來水生產工藝 自來水檢測項目及方法 自來水生物監測

　　(一)自來水生產工藝

　　(1)混凝反應處理

　　原水經取水泵房提升后，首先經過混凝工藝處理，即：

　　原水 + 水處理劑 → 混合 → 反應 → 礬花水

　　自藥劑與水均勻混合起直到大顆粒絮凝體形成為止，整個稱混凝過程。常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等。汕頭市使用的是堿式氯化鋁。根據鋁元素的化學性質可知，投入藥劑后水中存在電離出來的鋁離子，它與水分子存在以下的可逆反應：

　　Al3+ + 3H2O ←→ Al(OH)3 + 3H+

　　氫氧化鋁具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩、相互聚結，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來。

　　混合過程要求在加藥后迅速完成。混合的目的是通過水力、機械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中。

　　經混凝反應處理過的水通過道管流入沉淀池，進入凈水第二階段。

　　(2)沉淀處理

　　混凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來的過程稱為沉淀，這個過程在沉淀池中進行。水流入沉淀區后，沿水區整個截面進行分配，進入沉淀區，然后緩慢地流向出口區。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。

　　(3)過濾處理

　　過濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進一步除去水中細小懸浮雜質、有機物、細菌、病毒等，使水澄清的過程。

　　(4)濾后消毒處理

　　水經過濾后，濁度進一步降低，同時亦使殘留細菌、病毒等失去渾濁物保護或依附，為濾后消毒創造良好條件。消毒并非把微生物全部消滅，只要求消滅致病微生物。雖然水經混凝、沉淀和過濾，可以除去大多數細菌和病毒，但消毒則起了保證飲用達到飲用水細菌學指標的作用，同時它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制細菌繁殖且預防污染。消毒的加氯量(液氯)在1.0-2.5g/m3之間。主要是通過氯與水反應生成的次氯酸在細菌內部起氧化作用，破壞細菌的酶系統而使細菌死亡。消毒后的水由清水池經送水泵房提升達到一定的水壓，在通過輸、配水管網送給千家萬戶。

　　自來水制水工藝流程圖

　　(二)自來水檢測

　　總大腸菌群、糞大腸菌群測定：采用有酶底物的“紙片培養基測定快速法的靈敏度及檢測結果的可信性與標準的多管發酵法相一致，該方法快速、簡便、敏感、經濟，具有實際推廣應用價值。總大腸菌群是飲用水微生物安全性指標，飲用水總大腸菌群未檢出，說明飲用水無腸道致病菌存在。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定每升水中總大腸菌群小于 3 個。

　　沙門氏菌測定：采用的MM培養基具有熒光檢測。當1L水中含105個沙門氏菌時，有100%截留效果，從而為污染不體中沙門氏菌的檢測提供了有效途徑。

　　渾濁度測定：簡稱濁度，渾濁的天然水在一般情況下對人體沒有多大影響，但受污染的水濁度中含有一定污染物質，自來水濁度越低，水中污染物含量越低，水質越好。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定濁度不得大于 3NTU ， 2001 年衛生部“衛生規范”飲用水濁度標準為 1NTU ，現采用較為嚴格的衛生部“衛生規范”濁度標準考核。

　　余氯測定：自來水出廠前經過加氯消毒，出廠后應有適量的剩余氯氣存在于水保證具有持續的殺菌能力，控制水中細菌繁殖。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定管網末稍水中余氯不應低于 0.05 毫克 / 升。

　　細菌總數測定：細菌總數是微生物指標，水中細菌總數一定程度可指示微生物污染程度，水中大多數細菌并不致病，但自來水消毒后水中細菌總數越少越好。國家飲用水衛生標準(國標 GB5749-85 ) 規定每毫升水樣細菌總數不得大于 100 個。

　　水的pH 值測定：　pH對有機物去除效果的影響，主要是由于氫離子與金屬離子水解產物對有機配位體的競爭或者羥基與有機陰離子對金屬離子水解產物的競爭造成。在較低的pH下，有機物質子化程度增加，因而減少了混凝劑的需求量，混凝劑水解后的形態帶更多的正電，這樣，便利于吸附，所需求的混凝劑量也減少;另外，可能電性中和和吸附其沉淀機理得以加強，腐殖酸和富里酸聚合體的沉淀作用減弱。因此，通常認為，通過混凝去除NOM的最佳pH范圍是在5～6之間。

　　水的堿度測定：堿度對去除有機物是一個重要參數。水中堿度高，投加同樣量混凝劑對pH影響小，要使混凝劑達到最佳去除有機物的pH，需要大量增加混凝劑投加量。因此，當水中堿度高時，就需要考慮用酸來調整水的pH值。

　　原水水質測定：原水水質對混凝效果的影響很大，當原水中的有機物主要由有機顆粒和大分子有機物組成時，混凝可以有效地去除水中的TOC。水源水的腐殖質含量極大地影響到TOC的降低。

　　紫外分光光度法直接測定：飲用水中硝酸鹽氮、二氧化硅、硅鉬含量

　　氣相色譜法測定：有機磷農藥的含量

　　液相色譜法測定：揮發性有機物、酚類化合物、多環芳烴、糞性鏈球菌

　　還原厭氧菌(梭狀芽胞桿菌)孢子的測定：亞硫酸鹽

　　致突變物的測定：鼠傷寒沙門氏菌/哺乳動物微粒體酶試驗

　　(三)自來水生物監測

　　自來水生物檢測是關系百姓生命、經濟發展。因此自來水監測的責任是重中重。

　　用作傳感器的水生生物置于連續水流中。反應變量以電信號形式檢出，或用測量變換器轉換成電信號。反應信號傳輸到電子處理系統，進一步轉化成可為計算機或電子監測器識別的信號形式，由計算機或電子監測器根據預設算法判斷是否發生了有毒化學物質污染，在有污染物檢出的情況下發出警報信號。生物監測整合了污染物的時空變化，將污染物間、污染物與環境條件的相互作用考慮在內，因而綜合反映了污染物對生物和生態系統的危害。

　　選擇傳感生物主要依據包括： (1)生態重要性，對水生態系的營養轉化和能量傳遞具有重要意義;(2)分布廣泛，檢測結果具有可比性; (3)易實驗室培養、繁殖，可長期獲得基因穩定的均質種群;(4)對多種污染物敏感，反應穩定;(5)生活周期較長，飼養、替換等維持工作少，能較長時間保持運動活力，表觀無明顯變化;(6)具有易被檢出的指標，背景干擾少，而預設反應易判斷;(7)有關基礎資料豐富;(8)考慮物種的`經濟重要性，抗疾病、寄生蟲病和物理損傷，對環境水質，如水溫、溶解氧和渾濁度等的耐受，形體大小，適應在流體系統內生活等因素。

　　實習總結：

　　善于學習： 我在實習之初，只帶著滿腦子的理論知識，花了很大功夫設計了一個較為復雜的檢測。親手做起來才發現，任何一個細微的進展都非常艱難，要達到預期的結果，繁雜的檢驗過程和不熟練的檢測操作很大的制約了高效檢測的開展。因此，要重視操作檢測本身和比如如何設定重復等等基本思路檢測的學習和鍛煉。要不惜一切手段，抓住一切機會去學。

　　善于請教： 在過程檢測中，指導教師的點播和指引一直貫穿始終。但具體的檢測設計和檢測操作完全依靠自己的計劃和安排，如何能夠在最初接觸該領域的過程中少走彎路，向指導教師請教是非常好的解決方法。通過點播獲得靈感，或者自己苦苦摸索才得到經驗。這些寶貴的經歷和經驗值得我去學習，我才能有更廣闊的視野。其次，在競爭激烈的社會中一個人無論從思路還是精力上都越來越難獨立的承擔一項具有很強創新過程的活動，這就決定了善于請教的重要性。想他人學習，坦誠相待，我認為與人交流會有很有意義的收獲。

　　親手驗證： 在科學面前，我只相信科學。信任是美德，但也是隱患。每個人在面對科學問題時不可避免的都會有認識上的主觀色彩。這就要求我在面對別人的研究成果時，體現出客觀的心態。不盲從，不輕信，在條件允許的情況下，面對前沿課題，用實驗驗證才能夠得到最準確也最堅實的結論。

　　少說空話：愛因斯坦說過的成功法則之一。我覺得一個有著目標并為之追求的人，不會人浮于事。工作的動力是興趣，甚至是使命，空話意味著疲乏或者煩躁，是工作的大敵，愛說空話的人工作可能一直生活在自己給自己找的無數借口中，最終因為沒有實際成果被人們所摒棄。

　　總而言之：實習不僅是學知識、工作，更重要要有社會責任感。實習過程我發現自己所學習知識與實踐要求差距很大，給我感想太大。雖然要畢業了，但是我會不斷學習，向他人請教，刻苦研究業務。做一位合格建設者，為社會增添一分色彩。

　　生物方向畢業實習報告范文二

　　紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行.身為一個廈門大學化學化工學院化學生物系的學生,雖然我已經經歷了三年的化學相關理論的學習,但對于走入社會后像我這樣一個學化學的人將從事什么樣的職業這個問題,卻知之甚少.正是懷著這樣的一個問題,我開始了為期四周的廈門藥品檢驗所的實習.

　　在這四周中,我和**在鄭淑鳳,李群鑫和楊紅娟三位老師的帶領下,主要從事復方甘草片和復方甘草口服溶液中嗎啡,磷酸可待因的定量檢測,期間每周五穿插著進行甲巰咪唑片,人工牛黃甲硝唑膠囊,甲硝唑芬布芬膠囊,保健食品中鹽酸硫胺素,鹽酸吡哆醇,煙酸煙酰胺,和咖啡因的測定等幾樣檢品的檢測.雖然四周時間非常的段,但我們從開始對這個實驗一無所知到理解,然后到熟練,最后能夠獨立分擔一部分老師們的工作,幫她們減輕工作負擔.這一切都是我們在實習中獲得的寶貴財富.

　　此次廈門市藥品檢驗所的實習,它不僅使我在實習中明白了如何將自己所學的化學專業知識在藥品檢驗中進行實際應用,增強了對化學知識的感性認識;同時它鍛煉和提高了我們綜合運用所學的基礎理論,基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,通過理論結合實踐,提高自身實踐動手能力,使我們對于化學基礎知識有了更加深層次的理解;于此同時它也檢驗了我們三年學習理論的實際情況,為學校進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累了經驗,也為我們自己能順利與社會環境接軌做準備.

　　此份實習報告主要從實習內容和是實習收獲等幾方面進行闡述,詳細介紹了通過短短4周在廈門市藥品檢驗所的實習所得.

　　1 實習概況

　　實習是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節.通過實習,我們可以鞏固加深在學校中已經學習的理論知識的同時,加強我們實際工作的能力,學到許多學校中學不到的東西.

　　1.1 實習目的及意義

　　此次實習的目的在于了解本專業知識是如何在社會工作中應用,同時對自己今后走入社會如何運用自己所學的專業知識進行工作,如何與人相處處理好人際交往等方面進行鍛煉和提高.

　　1.2 實習時間

　　2017年6月22日至2017年7月19日,為期4周.

　　1.3 實習地點

　　位于福建省廈門市海山路33號的廈門市藥品檢驗所

　　2 實習內容

　　3 實習感想

　　實習第一天(2017-6-23)最大的感受就是,發現在藥檢所實驗過程中的嚴謹程度要遠高于在學校中進行的實驗,比如使用移液管移取溶液時,在定容之前需要用濾紙將移液管底外部粘取的水擦掉,精確定容,這點以前在學校從來沒有過的.除此之外,還有稱取對照品時,要求精確度達到小數點后5位,并且一定要用減重法,否則就是重大失誤了.除了這些第一天的感受就是,覺得實習相比在學校中學習要難度上要簡單,工作性質上比較單一,但工作量上比較大,時間久了可能會覺得枯燥;

　　第二天(2017-6-24)主要的收獲感想是,雖然藥檢所中大部分實驗都可以通過查閱《藥典》找到標準的實驗方法,但由于實驗儀器及條件等的不同,要想得到比較理想的實驗結果的話,也要老師們不斷地嘗試和摸索,比如我們測定的復方甘草片和復方甘草口服溶液中嗎啡含量的實驗方法中,藥典上寫的是用含2%甲醇的5%醋酸溶液,但經過老師們的嘗試后,發現含10%甲醇的5%醋酸溶液的洗脫效果更好,并且能夠同時洗脫并測定出嗎啡和磷酸可待因兩種物質;

　　第三天(2017-6-25),實驗中出了個小狀況,就是要求精確加90ml的水,結果有份樣品加了120ml,使得實驗數據變得小了很多,當時第一反應重新做吧,可是老師說沒關系,可以通過計算解決這個問題.

　　這說明,當我們實驗過程中遇到麻煩,或者出現問題,不要第一反應就是重新再做,這樣不僅花費時間,也增加成本,我們要通過思考找出最簡單的解決辦法;

　　前面幾天的學習基本掌握了實驗原理和方法了,接下來的一個星期主要就是通過不斷地重復這是實驗,使我們自己更加熟練.在接下來的一個星期中,也出了點小狀況,就是我在使用移液槍的時候有些操作不規范,結果一連兩天用壞了3支移液槍,老師非常好,說沒關系,拿去修就好.可是我自己覺得肯定是我自身出了問題,所以通過網絡查找了相關移液槍的使用方法和使用注意事項,結果發現,果然是有個小細節出了問題.通過這件事讓我明白在使用儀器室之前一定要明確使用的注意事項,因為實驗中用到的儀器都是比較貴重的,比如我們用的'移液槍,是美國熱電原裝進口的藥400多一支呢;,

　　第二周的最后一天老師帶著我跟**進行了檢品甲巰咪唑的測定,雖然檢品的測定,相比較復方甘草中嗎啡含量的測定簡單許多,但一個檢品的檢測需要檢測好多個項目,每一個項目都是一種實驗方法.其中有些實驗方法性質是相同的,比如均勻度的測定和重量差異的測定是相同的一對,進行了均勻度的測定就不用進行重量差異的測定,而進行了重量差異的測定就不用進行均勻度的測定了,類似的還有崩解和溶出度的測定,相比較之下溶出度比崩解的要求更高;

　　在此之前,我對于一個純理科化學的學生將來如何工作了解的非常少,總認為就是繼續攻讀更高的學位最后當教授或者進入與化學相關的工廠(比如化工廠)做科研工作,這些工作都不是我所喜歡的,總覺得意義不夠重大.

　　但通過此次實習,我發現我之前的想法太膚淺了,真的是"紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行".雖然具體的工作內容,三年的學習中接觸很少,但三年的基礎,使我進入工作后,學習領悟新知識的能力變得非常的強,短短的兩天我們就可以把實習中要進行的實驗的原理和其中要注意的事項,理解的非常清楚.這正式實習的意義所在,它讓我明白了,三年理論知識的學習并非只是紙上談兵一無所用,而是為以后接觸新知識打下了堅實的基礎.

　　到了第三周時,我們實驗的速度有了非常大的提高,以前一天做8批樣品,現在能做到12批了,說明我們確實對實驗非常的熟練了.而且這跟我們之間明確的分工也有很大關系,比如,**主要負責實驗中使用的柱子的處理,而我呢主要負責液相流動相得配置和過濾,儀器玻璃儀器的清洗.當我們的速度達到一定程度后,很難再提高時,我想通過更充分的準備來減少實驗過程中,儀器的尋找浪費的時間,于是有一天,我將所有的玻璃儀器上的編號全部用無水乙醇清洗掉,然后重新編號,并分批按使用時間先后排列整齊,這使得之后做實驗時,需要使用某組儀時,不用再一個一個的尋找了,直接可以拿取整組的使用,大大縮減了尋找上浪費的時間;

　　最后一周的時候我們的復方甘草片和復方甘草口服溶液的量已經不多了,為了讓我們學到更多的東西,老師們為我們穿插了許多檢品的測定,比如人工牛黃甲硝唑,甲硝唑芬布芬,保健品等等測定,這使得我們有接觸了許多其他的實驗儀器和實驗方法,比如紫外光譜,紅外光譜,溶出度測定儀,崩解儀等等;

　　總的來說,帶我們的老師們都非常非常的好,他們從沒有因為我們做錯什么批評過我們,相反總是笑著對我們說沒關系沒關系,然后想辦法幫我們補救.舉個簡單的例子,開始樣品的稱量都是有老師負責的,因為這個環節比較關鍵,可是有一天鄭老師生病了沒有來,于是我去稱了,稱量過程中,需要用減量法稱的東西,由于我的不熟悉,結果弄成了增重法,這是非常嚴重的錯誤,不過老師沒有批評我,第二天仍然然我來成,我非常的爭氣,再也沒有犯過同樣的錯誤了;

　　我們在藥檢所實習的非常的愉快,最后非常舍不得跟我們一起度過了一個月的老師們,雖然嘴上沒有說,心里真的非常舍不得,因為在老師們的嚴重,他們是那么的真誠的教我們,相反在學校從來沒有過這樣的感覺,在學校里的老師們都是上完課就走,從來不關心我們真正學習狀況,只看中最后的成績,在這點上相比較實習中的老師們差遠了,這也是讓我最感動的地方.都說走入社會后,人心險惡,但我覺得只要我們真誠的對待別人,別人也會真誠的對待我們的.

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