為貫徹落實第三批科學發展觀活動，提高大學生村官對農村基層工作的認識和了解，更好地服務新農村建設，本人于9月25日至11月14日，對江蘇省贛榆縣柘汪鎮下轄的24個行政村進行了認真調研，尤其以自己任職所在的柘汪鎮西林子村為調研重點，現根據自己任職一年來的工作情況和近兩個月調研情況，以柘汪鎮新農村建設為整體背景，以任職村西林子村為重點，點面結合，就新農村建設有關情況調研如下：

　　一、目前柘汪鎮新農村建設整體情況

　　2009年以來，柘汪鎮新農村建設堅持以科學發展觀為指導，以加快推進特色產業為支撐，以創新農村工作機制為載體，農村經濟快速發展，社會主義新農村建設得到又好又快發展，涌現了東柘汪、西柘汪、西林子、馬站等一批社會主義新農村建設先進典型。柘汪鎮以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”二十字方針為根本出發點，以“十有六化”為目標，制定了“整合空間，傳承文化，提升產業”三大戰略，務實推進本鎮的社會主義新農村建設，～完成了各級既定目標任務，尤其在推進鎮區建設和市級社會主義新農村示范村建設工作中更是得到了很好的社會效果，社會主義新農村的特色得以充分體現。

　　本人將柘汪鎮成功做法總結如下：

　　第一，組織領導到位，新農村建設工作責任層層落實

　　柘汪鎮建立推進社會主義新農村建設的工作協調機制，加強統一領導，明確職責分工，成立了以鎮長為首的社會主義新農村建設領導小組。鎮三套班子領導分片包干，各片區設立片長，細化了責任分工，鎮里與各區辦簽訂了目標責任狀，全鎮助理級干部分區駐點，并明確各村支部書記為第一責任人，配備專人具體抓，有關單位部門配合抓的工作格局，切實落實經費保證工作開展，形成組織領導保障體系。規劃控制方面，建立了“建設審批一支筆”制度，由鎮長根據全鎮總體規劃對新增、改擴建項目進行審批，確保了規劃的實效性。

　　選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對于加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。最近幾年來，全國各地許多地區(包括我縣在內)都開展了吸引大學生到農村就業的工作，大學生村官成為新農村建設中一道奪目的景觀。為深入了解大學生村官基層工作狀況，**縣委組織部發動我縣現有**名大學生村官，立足各人工作生活實際，廣泛開展此次摸底調研。現將我們開展調研的有關情況總結如下：

　　一、此次調研的目的及具體方式方法

　　目 的：及時發現和掌握大學生“村官”工作生活中的熱點、難點問題，方便組織部對現有相關政策進行優化改進，為促進我縣大學生“村官”規范化管理、科學化使用提供詳實的信息數據。

　　方式方法：由于受到人力、物力、時間的限制，我二人自由組成了一個工作小組，在不影響日常工作前提下，積極開展調研工作。為使報告反映的熱點、難點問題更具廣泛意義和實際意義，在此次調研中我們采取下村走訪、組織座談等形式，在我縣范圍內廣泛開展了為期一個月的調研活動。期間我們共走訪了有大學生“村官”入駐的行政村9個，與村干部、黨員、村民座談**余次，組織大學生“村官”同事開展各類座談*次，了解掌握了大量一手資料，為調研報告的撰寫積累了詳實素材。

　　二、我縣大學生“村官”基本情況

　　[大學生村官調研報告]大學生做村官是近年來各地為搭建農村人才“高地”、促進城鄉人才雙向流動、推動新農村建設進行的探索性課題，大學生村官調研報告。為了使首批大學生村官能夠真正走進農村，更快適應農村，更好服務農村，邯鄲縣委辦公室結合全縣“一村一名大學生村干部”工程的開展，組織了專題調研。

　　質疑“天下無馬”

　　從北京、河南、沈陽等地的實踐活動來看，大學生做村官，有成功更有失敗。有一部分人看到嘗試探索階段的幾個失敗案例，就先自消弭了信心，認為大學生村官要不得，不可行，理由是大學生對農村工作不熟悉，到農村不能發揮其應有的作用，是一種人才資源的浪費，大學生會給農民增加負擔，一村一名大學生的時機還不成熟等。正如韓愈在《馬說》中指出：“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”在一些改革實踐中，其諸多矛盾的孕育、顯露、發展、斗爭、轉化直至最終解決，需要較長時間，過早和輕易地下結論都是不嚴肅的。大學生當村官，無論從年齡、知識結構、專業技能方面來講，還是從新農村建設對社會發展提出的生產生活方式轉變要求來講，都有不可替代的素質優勢，而且極有可能就是拉動新農村建設全盤工作的“千里馬”。對于大學生村官，不作深入細致的分析，而只是空空地“執策而臨”，大呼“天下無馬”，這種態度將會扼殺眾多千里馬的奔跑能力和希望。

　　對于大學生村官，我們在對農村發展需要和基層人才訴求的歸納基礎上，鎖定了四大目標，即是否促進了基層班子的團結、激發了基層班子的活力，是否影響和提升了群眾的生活方式和質量，是否形成了生動鮮活和有效實用的實踐經驗，是否使村里的政治經濟取得了較快發展。在四大目標的宏觀覆罩之下，大學生村干部工程的推進過程成了一個充滿變數但也決不缺少成功希望的學習和創造工程。對此，我們分析如下：

　　本次社會實踐的題目為“大學生村官角色認同和執業現狀”，7月13日早，在老師劉靜的帶領下，西安理工大學經濟與管理學院社會實踐隊工程131班及信管131,信管132班的共計11名同學，一同來到興平市，對分配在西吳鎮辦公室的大學生村官及當地村民進行了實地調查訪問與記錄。

　　西吳鎮位于陜西省興平市東7公里處，南臨渭水，北依莽塬，西望陳倉，緊鄰"全國承接產業轉移示范點園區-咸陽紡織工業園區，東扼秦都，鎮政府位于西寶中線南側西一村，全鎮轄19個行政村，人口3.5萬人，總面積37平方公里，耕地3.9萬畝， 人均1.08畝。

　　我們針對的是大學生村官這一在農村扎根的特殊群體，其中優秀先進的村官有王怡同志，她所管轄的區域是北馬村，北馬村位于興平市東7公里處，全村共有6個村民小組1653人，耕地面積1335畝.該村地理位置優越,環境優美.，康惠飼料廠、新太陽裝飾工程公司、恒建塑料制管廠及康師傅方便面生產線眾多企業的落戶為集體經濟注入了強勁動力.群眾的生產生活發生了顯著的變化。在她的號召與帶領下，在眾多村官的齊心協力下，該村的經濟狀況越來越好。

　　然而，每個人都有自己的難處，當談到待遇問題時，王怡不住搖頭，表示只能勉強糊口，當談及當初為什么來當村官的時候，她說：“由于自己的家庭狀況和當時就業的巨大壓力，她想先將村官這一職位作為跳板“再想辦法往好的方面發展。”村官周恒說道：“他做村官的目的是真真正正想為村民做一些好事，將這里的經濟迅速地提高起來。不約而同的是，努力完成現任的職務，通過事業編制的考試再提高自己的能力成為了幾乎所有大學生村官的奮斗目標。通過了考試就意味著進入了編制內，這樣自己的家庭才能很安穩。

　　作為一名“大學生村干部”，我被分派到xx街辦事處xx村。我作為一名大學生村官，來到xx村已經一個月了。在這一段時間里，不論是辦事處的領導還是村里面的領導都給了我無微不至的關懷。在這段時間里，我對xx村有了大致的了解。

　　xx村成立于xx年x月，總面積xx平方公里，耕地面積xxx畝。常住人口xxx人，廠礦工人xxx余人，下設五個村民小組，大小門店xx余處。轄區內有xx市xx特種耐材有限公司，xx航天煙花爆竹有限公司，xx旅游開發有限公司，xx附中，養殖廠，樓板廠，動物園。有比較優越的地理優勢，xx街與互助路貫穿其中。近幾年來村民文化生活十分豐富和活躍，社會治安狀況良好。

　　隨著城市經濟的突飛猛進，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉型，村兩委班子堅持立黨為公，執政為民，時刻把群眾的利益放在第一位，各項工作堅持高標準，嚴要求，創一流，爭第一，曾被xx市命名為退休人員社會化管理，服務工作先進退管站。被xx街辦事處命名為綜合治理先進單位，農業化先進單位，項目建設先進單位和計劃生育先進單位，連續兩年被評為“xx”稱號。xx村經濟與各項社會事業，正在朝著全面協調可持續發展方向發展。

　　xx村在帶領群眾奔小康，建設社會主義物質文明，政治文明和精神文明一起抓的同時，為豐富群眾文化生活，以建設“社會文化大院”為切入點，促進農村發展，現就我村文化大院的建設情況簡單地闡述一下：

　　一.建立組織，加強領導。

　　大學生村官到村任職，是中央推進社會主義新農村建設，改善農村干部隊伍結構、加強農村基層組織建設，解決大學畢業生就業、促進社會和諧穩定的一項重大戰略決策。為進一步加強大學生村官培養使用，確保他們生活有保障、干事有勁頭、發展有空間，我鎮對大學生村官的管理與培養情況進行深入調研，仔細分析，認真總結，形成調研報告如下：

　　一、涌泉鎮大學生村官隊伍的基本情況

　　自2007年2月以來，我鎮先后選聘大學生村官20人。在歷屆黨委、政府的重視下，培養使用工作取得了明顯成效，離職的7人中，有1人進入鎮領導班子，4人進入行政事業單位，2人進入國有企業;在職13人中，有10人擔任村黨支部副書記，3人擔任村民委主任助理，5人創辦了農民專業合作社， 1人創辦了“網絡餐廳”。這些大學生村官大多是涌泉本鎮人，熟悉本地情況，能快速融入所在村，在加強基層組織建設、宣傳農業農村政策、獻計獻策村務管理、引導村民增收致富、調解村民矛盾糾紛等工作中發揮了有力作用。

　　二、涌泉鎮大學生村官管理工作的經驗與做法

　　涌泉鎮黨委、政府始終高度重視大學生村官工作，堅持立足實際，不斷探索對他們的教育管理和培養使用模式，努力為他們搭建干事創業的平臺，積極鼓勵他們發揮個性特長，多元多向發展，盡快成為新農村建設的新鮮血液和骨干力量。我鎮的主要做法是：

　　(一)分層分類，因人定崗，明確大學生村官培養方向

　　大學生村官擁有不同的學業專長和個性特征，加強對他們的培養，科學分類是關鍵。涌泉鎮結合大學生村官聘期的不同階段，因人制宜、多次微調，科學制訂每個人的發展目標和培養方向。對首次聘任的大學生村官，遵循“因村選人、因人定村”的`原則，綜合考慮大學生村官所學專業和選派村的實際安排工作崗位和職務。如：將土建類專業的選聘生徐云安排到康居工程建設任務較重的小爐頭村;將愛好攝影，懂市場營銷的周達貴，安排到風光秀麗，自然資源豐富的蘭田村等。這樣的安排，為大學生村官充分發揮優勢創造了有效平臺，徐云協助村里完成了農民建房40間，周達貴將蘭田山起名為臺州市的“香格里拉”進行宣傳，帶領村民建起了農家樂，賣起了特色農產品，吸引了大量游客上山度假休閑。從選聘的第二年開始，大學生村官對基層工作有了切身體會，鎮、村兩級也對大學生村官加深了了解。涌泉鎮在綜合評定各人個性特征、興趣志向和發展潛質的基礎上，將大學生村官劃分為社會管理、便民服務和創業致富三種類型，安排到合適的崗位短期掛職鍛煉。對聘期即將結束的大學生村官，我鎮著重考慮出路問題，開展多種形式的技能培訓，提升大學生村官競爭力。同時，給予大學生村官更多的自由空間，并積極向用人單位推薦優秀大學生村官。

　　為了了解大學生村官的一些基本情況，特做以下調研。下面是YJBYS小編為大家搜集整理出來的有關于2017年大學生村官調研報告，歡迎閱讀!

　　2017年大學生村官調研報告【一】

　　調研人：XX村主任助理XXX

　　調研時間：20XX.8.20—9.30

　　前言

　　為響應區委組織部要求，我于201x年8月20日至201x年9月30日，對我所任職的潘集鎮潘集村進行了專題調研，結合我入村工作一個多月來所看、所想，寫下此份調研報告，做一個系統的整理和歸結。

　　正文

　　一、基本情況

　　一) 村情村貌

　　潘集鎮潘集村位于潘集區潘集鎮中心地區，西鄰張圩村，北接茨淮新河，土地面積3373余畝，其中塌陷地210多畝，被占地287畝。轄4個自然村，14個村民小組。總人口2684人，63名黨員，其中女性黨員12名，農民人居純收入達到4250元。潘集村礦產資源豐富，被潘一、三，朱集，潘北4個礦區所覆蓋，交通也比較便利，屬于潘集鎮下屬條件較好的村。

　　二) 經濟發展

　　1) 潘集村為典型的皖中農業村，這里氣候溫和，四季宜人，土質肥沃，雨量充沛，生產稻、麥、雜糧。

　　2) 潘集村經濟作物比如各類蔬菜、瓜果。尤其是是酥瓜種的比較多。今年潘集村已種植了近百畝的酥瓜。

　　3) 村民養殖雞、鴨，牛、羊養殖比較普遍，不過未成規模，只有第6生產組有個比較大的生豬養殖場。

　　4) 村里年輕人一部分外出打工，同時由于毗鄰幾個大型礦區，也有一百多人選擇進礦務工。

　　學習黨在農村的各項路線方針政策和農村相關法律法規，積極與村民和黨員干部溝通，下面是yjbys小編為大家精心搜集的大學生村官調研報告，供大家參考借鑒。

　　為響應區委組織部要求，我于20**年8月20日至20**年9月30日，對我所任職的潘集鎮潘集村進行了專題調研，結合我入村工作一個多月來所看、所想，寫下此份調研報告，做一個系統的整理和歸結。

　　正文

　　一、基本情況

　　一)村情村貌

　　潘集鎮潘集村位于潘集區潘集鎮中心地區，西鄰張圩村，北接茨淮新河，土地面積3373余畝，其中塌陷地210多畝，被占地287畝。轄4個自然村，14個村民小組。總人口2684人，63名黨員，其中女性黨員12名，農民人居純收入達到4250元。潘集村礦產資源豐富，被潘一、三，朱集，潘北4個礦區所覆蓋，交通也比較便利，屬于潘集鎮下屬條件較好的村。

　　二)經濟發展

　　1)潘集村為典型的皖中農業村，這里氣候溫和，四季宜人，土質肥沃，雨量充沛，生產稻、麥、雜糧。

　　2)潘集村經濟作物比如各類蔬菜、瓜果。尤其是是酥瓜種的比較多。今年潘集村已種植了近百畝的酥瓜。

　　3)村民養殖雞、鴨，牛、羊養殖比較普遍，不過未成規模，只有第6生產組有個比較大的生豬養殖場。

　　4)村里年輕人一部分外出打工，同時由于毗鄰幾個大型礦區，也有一百多人選擇進礦務工。

　　二、基層黨組織情況

　　潘集村兩委在村支書潘冠力、村主任潘明德的帶領下，努力學習貫徹科學發展觀，不斷加強和完善基層組織建設，成績斐然。全村共有黨員63人，村兩委成員7人，潘集村也成為新農村建設重點村。村雙委班子精誠團結，齊心協力，努力做好村里的各項工作。

　　大學生村官調研報告范文一

　　選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰略決策，對于改善農村基層干部隊伍結構、培養新農村建設骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農村改革發展，夯實黨在農村的執政基礎具有重大意義。大學生村官到村任職，充實了村兩委班子隊伍，提高了為群眾辦事的效率，給我鎮的經濟發展和社會管理注入了新鮮活力。為貫徹落實中央、省、市、區的相關會議精神，進一步加強和改進大學生村官隊伍建設，確保大學生村官下得去、待得住、干得好、流得動，我鎮通過走訪調查、召開座談會和進行問卷調查等形式，對現任大學生村官作了相關調研，現就此調研結果作如下報告：

　　一、基本情況

　　根據省、市、區的安排，自2007年以來，我鎮陸續接收了12名大學生村官到村任職，年齡主要集中在24-28歲之間，其中男4人，女8人，研究生學歷1人，本科學歷10人，大專學歷1人，中共黨員1人擔任村支部副書記，其余11人擔任村主任助理。截止日前，經本人申請，離任10人，留任2人。離任的10名村官中，因村社管轄權變動而被轉到其他鄉鎮任職2人，其余8人均通過考錄公務員走上了新的崗位。

　　二、大學生村官隊伍建設現狀

　　1.思想積極主動

　　雖然剛任職時大部分大學生村官對農村的情況不夠了解，但是他們思想上積極上進，工作上踏實主動，逐步克服了重重困難，表現出了較高的綜合素質。尤其是07、08和09年的大學生村官經過兩年以上的基層鍛煉和磨合，逐步適應了環境，成功地完成了由“大學生”到基層村干部的角色轉換。

　　黨的基層組織(大學生村官)是黨全部工作和戰斗力的基礎，也是我們黨執政的基礎，以下是一篇關于大學生村官調研報告，供大家參考，希望可以幫助到大家。

　　為貫徹落實第三批科學發展觀活動，提高大學生村官對農村基層工作的認識和了解，更好地服務新農村建設，本人于9月25日至11月14日，對江蘇省贛榆縣柘汪鎮下轄的24個行政村進行了認真調研，尤其以自己任職所在的柘汪鎮西林子村為調研重點，現根據自己任職一年來的工作情況和近兩個月調研情況，以柘汪鎮新農村建設為整體背景，以任職村西林子村為重點，點面結合，就新農村建設有關情況調研如下：

　　一、目前柘汪鎮新農村建設整體情況

　　20xx年以來，柘汪鎮新農村建設堅持以科學發展觀為指導，以加快推進特色產業為支撐，以創新農村工作機制為載體，農村經濟快速發展，社會主義新農村建設得到又好又快發展，涌現了東柘汪、西柘汪、西林子、馬站等一批社會主義新農村建設先進典型。柘汪鎮以“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”二十字方針為根本出發點，以“十有六化”為目標，制定了“整合空間，傳承文化，提升產業”三大戰略，務實推進本鎮的社會主義新農村建設，～完成了各級既定目標任務，尤其在推進鎮區建設和市級社會主義新農村示范村建設工作中更是得到了很好的社會效果，社會主義新農村的特色得以充分體現。

　　本人將柘汪鎮成功做法總結如下：

　　第一，組織領導到位，新農村建設工作責任層層落實