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護理綜述論文

護理學是以自然科學和社會科學理論為基礎的研究維護、促進、恢復人類健康的護理理論、知識、技能及其發展規律的綜合性應用科學。綜述論文(包括元分析) 通過對已發表材料的組織、綜合和評價,以及對當前研究進展的考察來澄清問題。在某種意義上,綜述論文具有一定的指導性,包括以下內容: 對問題進行定義; 總結以前的研究,使讀者了解研究的現狀; 辨明文獻中各種關系、矛盾、差距及不一致之處; 建議解決問題的后續步驟。

護理綜述論文1

  糖尿病足是臨床診斷過程中較為常見的慢性糖尿病并發癥之一,是指基于周圍神經病變及微血管病變而引發肢體缺血、繼發感染及壞疽的一種病癥,病情嚴重者甚至需截肢治療。臨床研究發現,患者對于糖尿病足的知識儲備量和自身管理能力與糖尿病足的治療效果存在相關性。本文旨在探討糖尿病足的社區護理措施,以提高糖尿病足的社區護理效果。20xx年1月至20xx年1月我院于社區醫療工作中對20例糖尿病足患者進行護理干預,護理效果較佳,現將其闡述如下。

  1 資料與方法

  1.1 一般資料

  本組20例患者均為糖尿病足患者,臨床診斷結果與中華醫學會糖尿病學會第一屆全國糖尿病足學術會議制定的診斷標準相符。其中,男性13例,女性7例;年齡58至76歲,平均年齡(67.2±2.5)歲;病程6至16年,平均病程(10.4±3.5)年;引發因素:因糖尿病性大皰并發糖尿病足8例,腳癬感染6例,熱水燙傷4例,誘因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染,壞疽部位分別為足趾和足底。

  1.2 護理方法

  主要的護理措施包含血糖控制、心理護理、創面護理及家庭健康教育等。

  1.3 療效判定

  (1)痊愈:治愈:創面愈合,且痂皮已經形成。

  (2)好轉:創面愈合情況良好,壞疽處分泌物大量減少。

  (3)無效:為達上述標準則可判定為無效。

  2 結果

  經過護理干預,20例患者中,16例痊愈(80%),3例好轉(15%),1例無效(5%)。創面愈合時間為4至8周,平均時間(6.5±1.5)周。

  3 討論

  糖尿病足屬糖尿病嚴重的并發癥之一,致殘率高。據相關資料顯示,糖尿病患者中約有15%的患者感染不同程度的足潰瘍,約有1%的患者因為糖尿病足而截肢。本次研究過程中,對20例糖尿病足患者進行護理干預,護理效果較佳。結果顯示,16例痊愈(80%),3例好轉(15%),1例無效(5%)。與一般研究結果相同,由此可見,護理干預也有助于改善患者臨床癥狀,提高糖尿病足的治愈率,保障患者的生活質量。

  結合本次研究資料和多年臨床護理經驗,筆者認為糖尿病足的社區護理措施應當包含以下內容:

  (1)嚴格控制血糖。根據患者體重、年齡及日常運動量為基礎制定降血糖計劃。指導患者定時定量進食,因老年人腸胃功能下降,故而不應飽食。但是應當平衡營養,做到食譜多樣化。定時檢測患者血糖,根據血糖變化對胰島素的注射量予以調整,力求將血糖控制在正常范圍之內。

  (2)心理護理。本次研究過程中,有6例患者于護理初期喪失抵抗疾病的信心,且伴有抑郁癥狀。糖尿病屬一種慢性病,治愈難,糖尿病足的防治是一個長期過程,患者多難以承受長期的行為干預和病情困擾,產生消極心理和精神壓力屬于一種常見現象。故而,護理人員應當根據患者的家庭情況、個性特點和心理特征針對性給予教育和指導。與患者建立良好的溝通關系,以增進感情交流。另外,可向患者例舉一些病情治愈案例,說明現今關于該病癥的研究進展,以增強其抵抗病情的信心。

  (3)創面護理。

  督促患者每日檢查雙下肢有無水泡和雞眼,腳底皮膚是否變色,腳趾間是存在裂口且是否并發感染。告知患者泡腳水溫不宜過高,時間不宜過長,水溫38至40℃即可,而時間以10分鐘左右為佳。同時可依循醫囑按時給予藥物治療。根據患者足部潰瘍的嚴重程度和是否合并感染來進行處理,如果患者僅為局部紅腫,則先行硫酸鎂予以濕敷,而后給予混合液(胰島素8U+鹽酸山莨菪堿注射液10ml+生理鹽水100ml)進行沖洗,最后于潰瘍局部涂抹濕潤燙傷膏即可。如若已經形成膿腫,則應及時進行排膿措施。

  (4)家庭健康教育?赏ㄟ^鼓勵患者參與專家講座、病患座談會及發放康復宣傳手冊等方式幫助患者及其家屬了解糖尿病足護理的重要性和必要性。

  綜上所述,于糖尿病足的社區護理過程中,運用血糖控制、心理護理、創面護理及家庭健康教育護理措施,有助于提升患者病情治愈率,保障患者生活質量,值得臨床推廣應用。

護理綜述論文2

  【摘要】目的了解甘肅省醫院護理人員醫院健康教育知信行現狀,為制定醫院健康教育策略提供科學依據。方法采用分層隨機抽樣的方法,利用自制調查問卷對該省20家三級醫院的護士進行醫院健康教育知信行調查。結果回收有效問卷1945份,其中10個健康教育基本理論知識知曉率最高為,最低為10%。不同職稱、文化程度的被調查者知曉率差異有統計學意義(P<0.05)。89%以上的被調查者認為醫院有必要開展健康教育、醫院有必要對醫護人員進行健康教育和培訓;醫院有必要設立獨立的健康咨詢門診;認為醫院應該設立專門的科室負責全院健康教育和健康促進工作。59.89%的被調查者認為醫護人員對患者開展健康教育時間應在5~10min。25.0被調查者1年內未接受過健康教育理論及技能培訓;49.18%的被調查者缺乏煙草危害健康教育相關技能。20.12%的被調查者在日常工作中,沒有充足的時間進行健康教育。結論甘肅省三級醫院護理人員健康教育理論知識知曉率較低,護理人員對醫院健康教育的重要性明確,醫療衛生機構在醫院健康教育方面有待加強。

  【關鍵詞】醫院;護理人員;健康教育;知信行

  醫療衛生機構是健康教育的主要陣地,既承擔著患者及其家屬健康教育工作,也承擔著醫療機構員工自身的健康教育;醫護人員是開展健康教育的主力軍。加強醫院健康教育和健康促進工作是醫學模式轉變和現代醫學發展的必然趨勢,也是醫療服務的重要組成部分和有效易行的治療手段。加強醫院健康教育工作,是醫院的重要職能,也是醫院治療的重要手段。為了解甘肅省三級醫院護理人員健康教育知信行,更有效的做好醫院健康教育工作,課題組于20xx年10—12月從全省3級醫院抽取20所作為調查對象進行調查研究。

  1對象與方法

  1.1對象

  甘肅省三級甲等醫院1945名護理人員。

  1.2方法

  1.2.1抽樣方法

  采用分層隨機抽樣的方法,在甘肅省東、中、西、南4個區域(甘肅區域分布沒有北部區域)的每個區域隨機抽取5所三級醫院,共抽取20所,占甘肅三級醫院總數的54.05%(20/3

  1.2.2調查方法

  采用自行設計的調查問卷進行自填式問卷調查,調查問卷經查閱文獻、反復修改和預調查后形成,主要內容包括調查對象基本情況、對選取的10個基本健康教育理論知識[5]的認知、醫院健康教育態度和行為等。調查問卷中問題有1項及以上未做答的,視為無效卷。

  1.2.3統計分析

  所得數據利用Excel20xx軟件錄入,SPSS13.0軟件進行統計分析,率的比較采用χ2檢驗。

  2結果

  2.1一般情況

  本次調查共發放調查表20xx份,收回有效問卷1945份,回收率為95%,所調查對象全為女性護理人員,年齡分布在18~55歲,其中年齡在43~55歲被調查者占4.,31~43歲占19.20%,18~30歲占;本科及以上占42.93%,大專及中專占5副高級職稱及以上占4.,中級職稱占20.,初級及以下職稱占。

  2.2對健康教育基本理論知識的知曉情況

  本次調查健康教育基本理論知識方面的問題,其中對健康的定義的知曉率最高,為51%;對“從健康傳播的效果層次看,您認為屬于健康傳播最終目標”的知曉率最低,為10%。只有2個健康教育基本理論知識知曉率超過50%。在高級職稱、中級職稱和初級及以下職稱護理人員中“健康教育的核心問題”和“范圍最廣、危害最大的危險行為”的知曉率差異有統計學意義(P<0.05)。對于“健康教育和衛生宣傳的關系”“范圍最廣、危害最大的危險行為”“大眾傳播的特點”“(健康)傳播效果的最高層次”“在人際傳播技巧中的觀察技巧”等問題,大專及以下學歷護理人員的知曉率明顯高于學歷在本科級以上的護理人員(P<0.05)。而就“健康教育的核心問題”的知曉率,大專及以下學歷護理人員的知曉率明顯低于學歷在本科及以上的護理人員(P<0.05)。3個年齡組僅有“健康教育的核心問題”的知曉率差異有統計學意義,隨著年齡組增大,該問題的知曉率越高(χ2=35.82,P<0.05,表1)。

  2.3對醫院健康教育的態度

  調查顯示,90.33%的被調查者認為醫院有必要開展健康教育;93.42%認為在隨診過程中,醫生有必要對患者進行健康教育;94.81%認為醫院有必要對醫護人員進行健康教育;94.8為有必要對醫護人員開展健康教育理論和技能培訓;89.25%認為醫院有必要設立獨立的健康咨詢門診;89%認為醫院應該設立專門的科室負責全院健康教育和健康促進工作(表2)。被調查者認為有效的健康教育活動分別為發放健康知識宣傳冊或折頁(25.8、病房視頻健康講座節目(21.)、針對個體的健康教育(21.12%)、健康講座(19%)和發放健康教育處方(14.09%)(P>0.05)。59.89%的被調查者認為在隨診過程中,醫生對患者開展健康教育時間應在5~10min。22%的被調查者認為醫護人員開展健康教育最大的阻力是缺乏開展健康教育的技術和能力;25.08%的認為醫護人員主要任務是治病救人,而不是健康教育;24.51%的認為缺乏開展健康教育的途徑或平臺;19.10%的認為沒有報酬。

  2.4護理人員醫院健康教育行為

  調查發現,45.83%被調查者在日常工作中最多采取個別談話的方式開展患者及其家屬的健康教育,其次是發放健康教育資料(29.25%)和開展健康講座(19.41%)。53.2被調查者在日常工作中針對患者或患者家屬開展健康教育的時間為5~10min。25.0被調查者20xx年未接受過健康教育理論及技能培訓;18%的接受過1次。53%的被調查者在日常工作中發現與病人自身疾病相關知識的健康教育最受歡迎,其次是慢性疾病的防治知識、家庭保健知識、自我體檢護理;傳染病的防治知識、心理健康教育知識等。99%的被調查者在日常工作中主要的健康教育對象為就診的患者。僅有1.34%的被調查者參加社區健康知識宣傳活動;3.19%的被調查者參加公共場所的健康咨詢活動。當有患者或患者家屬咨詢煙草的危害時,49.18%的被調查者不能夠科學的開展煙草危害的健康教育和戒煙方法。在日常工作中,20.12%的被調查者沒有充足的時間進行健康教育;33%的需要硬擠出來,但會影響工作;41.84%的能合理安排必要的時間用于健康教育。

  3討論

  醫院健康教育是全民健康教育的重要組成部分[是社會發展和醫學進步的產物,是醫院由單純治療服務向預防、治療、護理、康復一體化保健服務轉變的重要手段[《全民健康素養促進行動規劃(20xx—20xx年)》要求在20xx年創建1400個健康促進醫院[8]。健康促進醫院是現代醫療機構為適應醫學模式的轉變及醫學社會化而提出的,并由過去單一的醫療型向促進健康、提高生民質量的醫療預防保健型轉化的現代醫療服務模式[其中對醫院健康教育提出了具體的要求。調查顯示,醫院護理人員缺乏基本的健康教育理論知識,對于某些健康教育基本理論知識的知曉率在職稱和學歷方面沒有統計學意義。90%的問題的知曉率差異與被調查者年齡無統計學意義。而且只有2個健康教育基本理論知識知曉率超過50%,知曉率最高的問題為健康的概念,為51%。最低的僅為10%。說明醫院缺乏對醫護人員開展健康教育基本理論和技能的培訓工作,護理人員也沒有通過自學等方式獲得健康教育理論知識,對健康教育基本理論和技能了解很少。在護理人員對醫院健康教育的認知方面,85%以上的被調查者認為應該加強醫院健康教育工作,把健康教育融入到診療的各個環節,并成立專門的健康教育管理部門負責醫院健康教育工作。說明醫護人員在日常工作中,已經認識到醫院健康教育的重要性,對醫院患者、醫護人員健康教育的需求有明確的認識,這與姜霞[9]的研究結果不同。接近的護理人員認為患者每次接收健康教育的時長應該在5~10min,超過的被調查者在日常工作者針對患者健康教育時長為5~10min。這提示衛生計生行政部門在制定醫院健康教育規范中,應考慮針對個體健康教育時長應為5~10min。對于醫護人員開展健康教育的阻力,部分被調查者認為醫護人員缺乏相應的健康教育技能,部分被調查者認識不清,認為醫院是治病救人的機構,不應該重視健康教育,因此加強醫護人員“健康教育融入所有政策”的理念[10]和健康教育技能培訓應得到醫院廣泛重視。綜上所述,該研究認為,一是醫療機構要加強護理人員健康教育理論及技能的培訓,提高護理人員醫院健康教育的主體作用。護理人員通過健康咨詢工作,幫助患者解除心理障礙,了解相關疾病的預防、治療及預后等知識,提高病人防病治病的基本知識水平。這些工作對于改善醫患關系,促進健康恢復,減少醫療糾紛,提高護理質量及醫院管理水平將起到積極作用;二是醫療衛生機構要制定護理人員規范的健康教育制度,通過合理的途徑、規范的方案開展醫院健康教育;三是醫院要把護理人員健康教育納入周、月、季度和年度考核,通過監督評估、滿意度調查等方式,切實落實醫院健康教育相關制度,真正把健康教育融入到預防、治療、護理、康復的全過程[四是醫院要因時、因地、因人地開展個體化和大眾化相結合的健康教育活動,切實把醫院健康教育作為患者診療活動中的重要組成部分。

  參考文獻

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護理綜述論文3

  摘要:介入放射學是近年來在影像診斷學基礎上發展起來的一門臨床科學,它是借助影像監視的一種新的治療方式。介入治療腫瘤是利用導管技術超選腫瘤的供血動脈灌注化療藥物和栓塞靶血管,增加腫瘤藥物濃度,提高殺傷癌細胞的效力,減少化療的不良反應,以達到消滅或控制腫瘤發展的目的,具有損傷小,療效好的特點,可使患者臨床癥狀得到改善,延長生存期,提高生命質量[1]。介入放射學的興起為護理學提出了新的要求,治療過程中出現的各類并發癥也同樣引起了人們的重視。為此,本文就腫瘤介入治療過程中的護理內容展開綜述,以期為改善腫瘤患者預后提供相關的理論基礎。

  1 術前準備

  1.1導管室環境準備 介入治療為無菌操作,要求導管室清潔、整齊,空氣消毒指數達Ⅱ類環境要求,每次介入前將室內清掃干凈,地面、桌面用有消毒液的抹布擦凈。

  1.2器械及藥物準備 由于介入治療是直接進行血管內導管的操作,對無菌技術要求更加嚴格,不允許有絲毫的致感染因素,對術中所用器械必須徹底滅菌,并檢查其質量,以防發生折曲、斷裂等意外。導管室內必須備有常用急救藥品、器材,并定期檢查,以備急用。準備好一次性穿刺針、各類型導管、微導管及消毒器械、敷料、明膠海綿等。核對化療藥品是否準確無誤、是否簽訂手術協議書[2]。

  1.3患者的術前準備及護理

  1.3.1詳細了解病情 全面評估其心理、健康狀況,制定適合個體化的護理計劃,與術者一起討論手術過程及可能出現的情況和意外。查閱化驗單,查問心電圖報告單了解心臟情況,對病情做到心中有數。術前訓練在床上解小便,以利于術后肢體制動時在床上排便順利及穿刺部位免受污染。術前晚要讓患者充分休息,利于患者術時保持良好心理狀態和充沛體力。術日晨禁食,但可適量飲水,必要時給予靜脈補液[3]。

  1.3.2皮膚準備 術前1d,準備插管部位的備皮[4]。如有糜爛、過敏、皮脂腺囊腫等應及時處理,以保證手術正常進行。同時注意檢查穿刺部位遠端動脈搏動情況,作記號,便于術中、術后對照。

  1.3.3藥物過敏試驗 由于目前所使用的離子型和非離子型造影劑均可發生不良反應,因此,行碘過敏試驗前應詳細了解患者有無誘發不良反應的危險因素,包括腎功能不全、糖尿病、哮喘、蕁麻疹、濕疹、心臟病、造影劑過敏史、其他過敏性疾病或藥物過敏史等,對有危險因素的患者,應謹慎做過敏試驗,對有過敏史的患者盡量使用非離子型造影劑[5]。

  1.3.4心理護理 介入療法是一門新興技術,患者和家屬對此項技術及化療藥物的毒性、不良作用都了解不多,易產生疑慮、擔憂和恐懼心理,因此治療前必需向患者介紹介入動脈化療灌注療法的原理、優點、不良反應、并發癥以及化療藥物不良反應的預防和處理措施,使患者認識到術后各項措施的重要性。對患者的心理作出正確的評估是實施個體化患者教育計劃的前提,患者常見的心理問題包括:焦慮、恐懼、憂郁、多疑、對手術期望值過大等,這些心理造成患者術前過分關注手術的安全性、有效性,該項手術尤其需要患者的密切配合與主動參與,才能取得好的效果。因此,護理人員應重視做好患者的心理疏導,消除各種心理問題,以爭取患者的積極配合[6]。

  2 術中護理

  2.1患者準備 患者取仰臥位,舒適平臥于手術臺上,雙手置于身體兩側,用防護板加以保護;接好心電監護;建立靜脈通路,利于術中及時給藥。造影開始前可應用5~10mg[7]。

  2.2術中配合 術前要熟悉手術流程,應有嚴肅認真的工作態度和豐富的業務知識,了解醫師的需求,操作中須精細嫻熟,有的放矢地配合好手術。如指導患者在攝片時如何屏氣;在血管造影有支氣管動脈與脊髓動脈共干者,要及時遞上微導管,以便術者超選[8]。

  2.3術中病情的觀察及患者的護理 手術是在局麻下進行,患者始終處于清醒狀態,患者雖然看不到手術的情況,但會全力地傾聽和猜測手術的進展情況,因此醫護工作者之間盡量用專業術語交談,注意保護性醫療制度。護士要隨時觀察患者的表情,主動關心并詢問有無不適和需求,一方面分散患者的注意力,另一方面也給患者以心理支持,使手術順利進行。密切觀察生命體征,隨時做好搶救準備。注意觀察患者對造影劑是否有過敏現象,如頭痛、頭暈、蕁麻疹、灼熱感、心慌不適、血壓下降,以及對化療藥物是否有惡心、嘔吐等不適現象,如有應及時報告并做出處理。對術中的病情變化、用藥及搶救情況,也應做詳細地記錄[9]。

  3 術后護理

  3.1傷口的處理 拔管后壓迫15min,觀察無出血后用加壓止血器包扎穿刺部位6h,穿刺側肢體制動8h,12h可下床活動,注意足背動脈搏動情況,皮色、皮溫,下肢血運循環情況,有無肢體發涼、麻木等感覺。以免包扎過緊引起肢體缺血。尤其是老年人更要防止血栓形成。觀察穿刺點壓迫止血情況,有無滲血、有無血腫等如發現異常,及時通知醫生妥善處理[10]。

  3.2術后密切觀察生命體征 術后及時觀察血壓、脈搏、呼吸等并監測其變化,發現異常情況及時報告醫生予以處理。經常詢問患者有無腹痛并觀察患者面色,預防大出血發生。

  4 介入操作引起的并發癥的觀察和護理

  4.1術中并發癥的護理

  4.1.1胃腸刺激反應 80%的患者在術中,因高濃度化療藥物的作用,刺激胃腸道而引起應激反應,出現惡心、嘔吐和胃部不適等癥狀[11]。如發生嘔吐時,應將患者頭偏向一側,以防止嘔吐物吸入氣管引起嗆咳或窒息。由于介入治療時,患者需絕對制動,以免造成導管從靶血管內脫出和影響熒光屏圖像監視,需幫助患者吸出口腔內嘔吐物,以免殘留在口腔內的嘔吐物引起不適而造成再次惡心嘔吐。嚴重者可給予止吐藥物靜脈注射,可緩解癥狀并防止術后出現惡心、嘔吐[12]。

  4.1.2暫時性動脈痙攣 約有5%的患者因恐懼心理和精神過于緊張造成插管困難,短時同內連續多次穿刺或插管時間過長、導管相對較粗所致,表現為局部疼痛[13]。應對末梢血管采取相應保暖措施以促進末梢循環,緩解血管痙攣癥狀。并對患者進行心理護理,消除緊張恐懼心理。提高穿刺技術,盡量縮短治療時間。 4.1.3對疼痛的護理 晚期癌癥患者,易出現煩躁不安,疼痛,可注射類止痛藥物,但呼吸系統疾病者慎用。由于出虛汗、心悸、低血糖而發生虛脫時,可給5%葡萄糖液60~100ml靜脈推注[1]。

  4.1.4過敏反應 術前應做過敏試驗,術中應用造影劑后應密切觀察用藥后的反應。如少數患者術前做過敏試驗陰性,但在用泛影葡胺后或在用藥過程中突然出現胸悶、心悸、呼吸困難、煩躁不安等癥狀,應即肌注異丙嗪10mg和10mg進行脫敏治療,同時吸氧,進行生命體征觀察[11]。

  4.1.5血栓和栓塞護理 導管置入時間越長,發生血栓的機會亦越多,尤其是患者血液呈高凝狀態,極易形成血栓。血栓較小,不引起癥狀,血栓較大且脫落易引起血管栓塞。為防止血栓形成,術前用5%肝素鹽水沖洗導管、導絲,術中間斷經導管注入肝素鹽水,操作動作要輕[2]。一旦在操作中發現患者肢體不靈或感覺發涼,皮膚顏色不紅潤,足背動脈搏動消失,立即造影確定栓塞部位,并及時處理,避免脫落后栓塞重要生命器官。

  4.2術后并發癥的護理

  4.2.1局部出血及血腫 這是常見的并發癥,約有8%~9%的患者術后出現插管切口處出血及血腫[7]。常見原因為反復插管致管壁損傷,穿刺器械過粗,術后穿刺點壓迫止血不夠,患者起床活動過早,肝素用量過大或凝血機制障礙而引起。所以術后要立即在穿刺部位加壓20~30min,觀察無滲血后再加壓包扎,平車送返病房。為了防止下肢活動引起繼發出血,必須絕對臥床6~12h。若已出現血腫,輕者不必處理,能自行吸收,血腫較大者可24h后熱敷,也可用透明質酸酶血腫內注射幫助其吸收[8]。

  4.2.2上消化道出血 上消化道出血是肝癌介入治療較嚴重的術后并發癥。肝功能差可導致凝血障礙,劇烈嘔吐和呃逆引起胃底食道曲張的靜脈破裂或賁門撕裂,應激性出血性胃、十二指腸炎或潰瘍復發,抗癌藥逆流引起胃粘膜損害、腫瘤壞死穿通膽管等也可導致出血。因此術后應給予全流食,避免口服藥物,特別是帶酸性的維生素C或其它片劑,代之以保護胃粘膜的一些措施,如靜脈注射甲氰米胍、口服氫氧化鋁凝膠,使用維生素K,并嚴密觀察血壓、脈搏、面色等情況,發現異常及時報告醫生處理[1]。

  4.2.3肝功能衰竭 有報道肝癌介入治療后肝功能下降率約66%,這與抗癌藥物及栓塞劑對肝臟的毒性作用有關[5]。術后應注意觀察大、小便情況.皮膚鞏膜顏色變化及腹圍大小變化,并給予高營養易消化全流食,一般2~3w后肝功能逐漸恢復。

  4.2.4脊髓損傷 右側肺癌的支氣管往往與第3~6肋間動脈共干,且常與脊髓根動脈吻合。在做治療時,由于導管或藥物刺激及抗癌藥物的毒性作用可致血管痙攣,導致脊髓損傷。術后注意觀察四肢感覺、運動功能及肢體皮膚顏色改變。一旦出現肢體麻木無力,背部疼痛,應及時給予20%甘露醇250ml加速點滴,應用血管擴張劑、激素、神經營養藥,術后48h加強對患者的肢體功能鍛煉[8]。

  4.2.5感染 行栓塞時使用化療藥物,在殺傷腫瘤細胞時,也能造成骨髓抑制,白細胞減少,機體抵抗力下降,易致感染。所以術后要應用抗生素,有效地預防感染。保持室內環境清潔,減少探視。盡量減少交叉感染的機會。注意避免污染穿刺部位[4]。

  4.2.6發熱 血管介入治療后,因腫瘤組織壞死和栓塞異物刺激可引起發熱,其持續時間與腫瘤大小和栓塞劑量有關。輕者無需特殊處理,發熱39℃以上,可給予頭部冰枕、腹股溝冰敷或用50%酒精擦浴,必要時可給藥物退熱。

  4.2.7疼痛 大量抗癌藥物注入體內,常因藥物毒性作用或局部癌組織壞死而引起疼痛。疼痛較重難以忍受時可注射針,疼痛緩解且能忍受后改口服止痛藥,如鹽酸二氫埃托啡、舒爾芬、去痛片等,一般24h緩解[3]。

  4.2.8泌尿系癥狀 介入治療后患者有時會出現尿頻、尿痛、和尿儲留等癥狀。與治療后腫瘤壞死組織脫落及陰道分泌物增多,導致尿路感染或化療藥物的毒性反應及患者不適床上小便有關。因此,術后要注意會陰部的清潔衛生,保持床單的整潔干燥。

  有些抗癌藥物如DDP對腎臟有較強的毒性[1]。大量應用造影劑對腎臟也有毒性作用,加之腫瘤患者多數為老年人,因此常導致腎臟不同程度的損害。所以護理人員要向患者做好解釋工作,鼓勵患者多飲水,加速藥物從腎臟排泄,減輕毒性作用。準確記錄24h出入水量,同時觀察尿量、顏色及性質的變化,每日尿量少于500ml或尿色改變時應留尿送驗[3]。

  5 健康教育及出院指導

  健康教育是提高患者自我管理能力的有效途徑[6]。護理人員針對具體情況,應進行如下幾方面的教育和指導:①調整好患者患病后的心態。在介入治療結束后,多數患者均有再次或多次的同類治療,應鼓勵患者樹立信心,為增進、保持和恢復自己的健康及提高生活質量而努力;②經介入治療的患者均為腫瘤的中晚期,患者對此治療的耐受力與腫瘤的病期、部位及重要臟器的疾患有關;治療結束后家庭是其休養的主要環境,因此亦應動員其家庭成員與患者一道共同戰勝疾病,多給患者些關懷、安慰、理解,以增加患者的抗病能力;③引導患者理避免和減輕長期依靠他人帶來的精神創傷,最大限度的發揮自理潛力;④嚴格做好隨診復查工作。若原有癥狀加重,應及時到醫院診治,為醫護人員及時行觀察治療提供可靠的依據。

  6 結語

  綜上所述,隨著介入治療工作的開展及普及,對護理工作的要求也更加嚴格,術前要做好各項檢查及準備工作,術中密切配合,同時加強術后對患者的觀察及護理,降低并發癥的發生,提高介入治療的成功率,減輕患者的痛苦,延長其生命。

  參考文獻:

  [1]唐愛英.婦科惡性腫瘤介入治療并發癥的護理45例[J].中國實用醫藥,20xx,02:215-216.

  [2]卿周明,蒙利,唐文容.優質護理對腫瘤介入治療病人的應用[J].內蒙古中醫藥,20xx,04:148-149.

  [3]李小強.心理護理對腫瘤介入治療患者生活質量的影響[J].中國腫瘤臨床與康復,20xx,05:540-541.

  [4]王改霞.婦科惡性腫瘤介入治療的護理體會[J].河南醫學研究,20xx,04:128-129.

  [5]李平.腫瘤介入治療中護理風險管理的臨床應用[J].中國實用醫藥,20xx,21:228-229.

  [6]李麗榮.腫瘤介入治療并發癥的預防及護理進展[J].黑龍江護理雜志,20xx,07:39-40.

  [7]范紅,黃狄.消化道惡性腫瘤介入治療的護理體會[J].影像診斷與介入放射學,20xx,01:65-66.

  [8]周斌,原紅,周愛明,等.惡性腫瘤介入治療護理體會[J].中國中西醫結合影像學雜志,20xx,02:147-148.

  [9]閆雯雯.循證護理在冠心病合并Ⅱ型糖尿病患者介入治療圍術期的應用及評價[D].吉林大學,20xx.

  [10]王文霞,李靜,曲晶,等.血管性腫瘤介入治療護理[J].齊齊哈爾醫學院學報,20xx,05:543-544.

  [11]郭吟雪.健康教育在腫瘤患者介入治療中的應用[A]..20xx年河南省介入診療技術規范化護理管理培訓班暨學術會議論文集[C].:,20xx:9.

  [12]羅泳紅.婦科惡性腫瘤介入治療并發癥的護理研究[J].現代診斷與治療,20xx,14:3349-3350.

  [13]王云霞.腫瘤介入治療術中并發癥的護理[J].中華護理雜志,1995,03:146-147.

護理學綜述論文經典范文(精選16篇)

標簽:護理學畢業論文 時間:2022-07-18
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  在日常學習和工作生活中,大家都有寫論文的經歷,對論文很是熟悉吧,借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。那么一般論文是怎么寫的呢?以下是小編整理的護理學綜述論文經典范文,希望對大家有所幫助。

  護理學綜述論文經典 篇1

  糖尿病足是臨床診斷過程中較為常見的慢性糖尿病并發癥之一,是指基于周圍神經病變及微血管病變而引發肢體缺血、繼發感染及壞疽的一種病癥,病情嚴重者甚至需截肢治療。臨床研究發現,患者對于糖尿病足的知識儲備量和自身管理能力與糖尿病足的治療效果存在相關性。本文旨在探討糖尿病足的社區護理措施,以提高糖尿病足的社區護理效果。2011年1月至2014年1月我院于社區醫療工作中對20例糖尿病足患者進行護理干預,護理效果較佳,現將其闡述如下。

  1 、資料與方法

  1.1 一般資料

  本組20例患者均為糖尿病足患者,臨床診斷結果與中華醫學會糖尿病學會第一屆全國糖尿病足學術會議制定的診斷標準相符。其中,男性13例,女性7例;年齡58至76歲,平均年齡(67.2±2.5)歲;病程6至16年,平均病程(10.4±3.5)年;引發因素:因糖尿病性大皰并發糖尿病足8例,腳癬感染6例,熱水燙傷4例,誘因不明者2例。上述病例均存在不同程度的感染,壞疽部位分別為足趾和足底。

  1.2 護理方法

  主要的護理措施包含血糖控制、心理護理、創面護理及家庭健康教育等。

  1.3 療效判定

產科護理綜述論文范文

標簽:護理學畢業論文 時間:2020-10-27
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  護理是診斷和處理人類對現存的或潛在的健康問題的反應。下面是小編整理的產科護理綜述論文范文,希望對你有所幫助!

  篇一:護理學綜述論文范文

  摘要:本文從護理學課程整合的涵義、整合模式、評價方法、整合效果進行綜述,指出課程整合中可能出現的問題,期望對護理學課程整合發展有所裨益。

  關鍵詞:護理教育;課程整合;含義;整合模式;評價方法;整合效果

  由于醫學模式的轉變,人們生活水平的提高及對健康的重視,人口結構的快速轉變,社會對護理工作各方各面都提出了更高的要求。同時,醫學知識的更新,使得護理學科的知識體系也日益豐富。護理教育中更重視學生綜合能力的培養,傳統的教學模式和課程設置已不適應社會的發展,由此使得關于護理教育課程整合的研究勢在必行。

  一、課程整合的內涵和意義

  1。內涵。課程整合有廣義和狹義之分。從廣義上講,課程整合不僅是一種組織課程內容的方法,還是一種課程設計的理論及與其相關的學校教育理念。其中包括經驗的整合、知識的整合、社會的整合和課程的整合四個層面。狹義的課程整合是指一種特定的課程設計方法。國內多同意課程整合的狹義定義。其中有代表性的定義為:“課程整合是指將原來自成體系的各門課程或各教學環節中有關的教學內容,通過新的組合方式進行整理與合并,使相關課程能夠形成內容冗余度低、結構性好、整體協調的新型課程環節,以發揮其綜合優勢!

  2。意義。課程整合的目的在于強調知識的整體性和培養學生的綜合能力。課程整合是根據不同崗位的工作性質,從知識和技能方面對人才進行培養,同時采用模塊化、項目式相互結合的教學方法,對基礎課程和專業課程進行優化組合,避免相同專業知識的課程內容交叉重疊,集中體現職業教育的專業性和針對性。

護理綜述論文范文

標簽:論文范文 時間:2020-10-12
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  文獻綜述是在提前閱讀過某一主題的文獻后,經過理解、整理、融會貫通,綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態、新技術和新發現。從其歷史到現狀,存在問題以及發展趨勢等,都要進行全面的介紹和評論。在此基礎上提出自己的見解,預測技術的發展趨勢,為選題和開題奠定良好的基礎。

  寫文獻綜述一般經過以下幾個階段:即選題,搜集文獻、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。

  一、選題和搜集閱讀文獻

  文獻綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個領域、一個學科,小到一種疾病、一個方法、一個理論,可根據自己的需要而定,初次撰寫文獻綜述,查閱文獻的數量相對較小,撰寫時易于歸納整理,否則,題目選得過大,查閱文獻花費的時間太多,而且歸納整理困難,最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。 選定題目后,則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法,前面的有關章節已經介紹,如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不再重復。搜集文獻要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻的質量高低,直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時,要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻的精髓摘錄下來,不僅為撰寫綜述時提供有用的資料,而且對于訓練自己的表達能力,閱讀水平都有好處,特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片,對撰寫綜述極為有利。

護理論文綜述格式

標簽:護理學畢業論文 時間:2020-10-04
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  要學寫護理論文,首先要學會寫護理綜述。本文教你如何寫護理綜述,一起來看看:

  護理論文綜述格式

  從19世紀50年代英國人南丁格爾在克里米亞戰爭中首創護理工作以及后來在倫敦創辦第一所護校開始,臨床護理才正式作為一種職業進入臨床。經過150多年來的發展,隨著臨床醫學及其技術的進步、醫學模式的轉變以及臨床管理工作模式的發展和要求,護理學逐漸成為一門獨立的學科并發展出許多分支學科,臨床護理工作已成為臨床醫學工作中重要組成部分,甚至在某些方面具有不可替代的作用。

  但是也應該看到,以往舊的臨床護理思維模式、概念和工作與現代臨床醫學的發展已遠遠不相適應,不論是臨床護理工作本身還是學科發展,都相對落后于臨床醫學各學科的快速發展和臨床技術的不斷進步。為了推動臨床護理工作的進步和學科的發展,適應當前我國衛生保健事業和護理專業發展及人才培養的需要,不論醫院還是醫學院校,都對護理人員的科學研究和論文寫作提出了要求。

  要學寫護理論文,首先要學會寫護理綜述。綜述是指就某一時間內,作者針對某一專題,對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。

  綜述屬三次文獻,專題性強,涉及范圍較小,具有一定的深度,能反映出這一專題的歷史背景、研究現狀和發展趨勢。閱讀綜述,可在較短時間內了解該專題的最新研究動態,可以了解若干篇有關該專題的原始研究論文。國內外大多數醫學期刊都辟有綜述欄目。

康復護理學綜述論文

標簽:護理學畢業論文 時間:2020-09-06
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  康復護理學是一門實踐性很強的學科,那么關于康復護理綜述論文應該怎么寫呢?下面就和小編一起來看看吧。

  摘要:目前,康復護理在我國正經歷著專業知識的初步積累、傳播、實踐和發展階段。其教學方法的改革亦在探索之中。

  康復醫學是一門新興的跨科性學科, 是現代醫學模式的重要組成部分,已被WHO列為與臨床醫學、預防醫學、保健醫學并列的四大醫學體系之一。康復護理學是康復醫學的重要組成部分,其護理對象主要是殘疾者、老年人、老年病和慢性病患者?祻妥o理的目的是使殘疾者的殘存程度和能力得到最大限度的改善,重建心身平衡,最大限度地恢復其生活自理能力。作為現代護理學專業的學生,在學習期間應該學習和掌握康復護理學的基本概念及技能,以便在今后工作中更好地識別、了解和解決患者功能維護與促進的問題,在各自領域開展康復護理的研究與探索,進一步豐富康復護理的理論與實踐。

  康復護理學是一門實踐性很強的學科,因此,在授課過程中,我們嘗試應用了參與式教學法,旨在加強學生的參與意識,提高其分析問題、解決問題的能力,增強實際操作的技能。現具體介紹如下:

  1 參與式教學方法,強調學生的主動參與

  參與式教學是一種新式教學方法,它在觀念、方法、模式等方面不同于傳統式教學, 是一種合作式或協作式的教學法,已逐步應用于多領域、多學科的教學。

  參與式教學的特點:以老師為主導,以學生為主體,師生平等互尊互動,共同設計課題。該方法以學生為中心,充分應用靈活多樣、直觀形象的教學手段,鼓勵學生積極參與教學過程,成為其中的積極成分,加強老師與學生之間以及學生與學生之間的信息交流和反饋,使學生能深刻地領會和掌握所學知識,并能將這種知識運用到實踐中去。

護理論文綜述參考文獻

標簽:參考文獻 時間:2020-08-30
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  護理學包含了自然科學,如生物學、物理學、化學、解剖學、生理學等知識。那么,護理論文的參考文獻有哪些?

  護理論文參考文獻1

  [1]張波.桂莉主編.急危重癥護理學.人民衛生出版社. 2012,第三版:246-247

  [2]劉翠華.重癥老年顱腦損傷患者氣管切開術后的護理 [J].中國實用護理雜志.2011,27(18):9-11

  [3]羅德生.王慧.方敏.袁曉飛.ICU患者氣管插管意外脫管的原因分析及護理對策.國際護理學雜志.2012,31(3):459-461

  [4]趙晶.重癥監護室氣管切開并發癥的護理研究進展.全科護理.2013,11(1 中旬版):172-175

  [5]趙士靜.董立亭.張秀云等.重癥監護室危重患者氣管切開肺部感染的危險因素分析及護理對策.中國實用護理雜志.2012,,28(6):9-11

  [6]孔磊.許立民.宋獻麗.等.重型顱腦損傷氣管切開患者肺部感染的原因分析與護理對策.護士進修雜志. 2013,28(3):219-221

  [7]蔣超.徐麗華.ICU人工氣道吸痰最佳護理實踐標準研究現狀及探討[J].中國護理管理.2011,11(2):18-20

  [8]黃世英.李連梯.朱文平等.重型顱腦損傷患者氣管切開術后有效吸痰的時機和方法[J].廣東醫學.2013,34(8):1308-1310.

  [9]何秀曼.許倩茹.非定時吸痰技術及護理對氣管切開患者的影響[J].護士進修雜志.2008,23(4):335-336

護理綜述論文

標簽:護理學畢業論文 時間:2020-08-26
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  綜述是就某一問題,從一定時期內相當數量的專門選定的原始文獻中摘取資料,利用其中有價值的信息,對問題的現狀、水平、動向進行綜合性專題描述的文章。綜述是情報信息資料研究論文,護理綜述在護理學術論文中屬科技信息研究類論文。

  1文獻的概念及其分類

  文獻是通過載體記錄的知識,載體是文字語言附著物,是物質形態。從古至今,載體有竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤等?萍嘉墨I是記錄、保存、交流和傳播科學知識和思想的一切著作的總稱。其分類包括:①一次文獻即原始文獻。②二次文獻。在一次文獻基礎上加工而成,常稱為“檢索工具”,如目錄、索引、摘要等。③三次文獻。通過檢索工具(二次文獻)收集原始資料(一次文獻),加工整理成的綜合性文獻資料,如綜述、述評、年評、指南等。④零次文獻。

  未成文的口頭傳遞的信息,或手稿之類的資料,即還沒有傳播載體。

  從上可以看出,綜述既不同于原始論文,不屬一次文獻,也不是論文的摘要、索引或書目,不屬二次文獻,而是一次文獻高度濃縮的產物,是把多篇相關文獻綜合加工而寫成的三次文獻。因此,綜述包容的信息量大、反映學術動態快,是獲取信息、促進科研、指導實際工作的有效途徑。

  2文獻綜述的特點

  綜述包括現狀綜述——成就性綜述、回顧性綜述——動態性綜述和專題爭鳴性綜述三種。其特點如下:①資料來源是拿別人的文章做自己的文章。②研究對象是文獻資料,不是人或動物。③內容涉及面廣,信息濃縮、精煉。④敘述性的表現手法,以事實為基礎,在充分占有資料的基礎上進行適當的.評論。⑤引文多,有很強的參考性。

如何撰寫護理綜述論文

標簽:論文寫作 時間:2020-08-17
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  文獻綜述是在提前閱讀過某一主題的文獻后,經過理解、整理、融會貫通,綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動態、新技術和新發現。從其歷史到現狀,存在問題以及發展趨勢等,都要進行全面的介紹和評論。在此基礎上提出自己的見解,預測技術的發展趨勢,為選題和開題奠定良好的基礎。

  寫文獻綜述一般經過以下幾個階段:即選題,搜集文獻、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文。

  一、選題和搜集閱讀文獻 文獻綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個領域、一個學科,小到一種疾病、一個方法、一個理論,可根據自己的需要而定,初次撰寫文獻綜述,查閱文獻的數量相對較小,撰寫時易于歸納整理,否則,題目選得過大,查閱文獻花費的時間太多,而且歸納整理困難,最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。 選定題目后,則要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。關于搜集文獻的有關方法,前面的有關章節已經介紹,如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等,在此不再重復。搜集文獻要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后,就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理,如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要,從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻的質量高低,直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時,要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法,將文獻的精髓摘錄下來,不僅為撰寫綜述時提供有用的資料,而且對于訓練自己的表達能力,閱讀水平都有好處,特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片,對撰寫綜述極為有利。

護理綜述類論文寫作技巧

標簽:論文寫作 時間:2020-08-05
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  撰寫綜述是開展一項護理科研的基礎,對于沒有寫作經驗的護理人員來說,進行綜述的撰寫也是了解護理論文寫作過程的很好途徑,下面小編就為大家介紹關于撰寫綜述的相關內容,希望對大家能有所幫助!

  以某一護理專題為中心查閱并分析文獻,是進行某項科研工作不可缺少的一個步驟,這種對大量國內外相關文獻(一般指近3~5年)進行復習、整理、綜合評述,從而系統地反映某項研究的歷史和現狀、成就和展望,再加工而成的文稿統稱為綜述。護理文獻綜述是對護理專業領域內某種疾病護理、護理技術操作、護理理論以及相關學科研究的進展,通過系統的檢索國內外文獻,綜合分析、歸納而撰寫。一篇好的護理文獻綜述,既能為護理科研選題提供理論依據,又能提供選題的線索,因為通過文獻閱讀,能發現前人研究的空白點、欠缺或不足,進而完善原有選題,產生新的選題。寫好一篇文獻綜述會在學術思想上有所啟發,從而借鑒新的方法,并可了解自己所研究的課題水平。

  1.查閱文獻的常用方法:

 、偈歉鶕约核x定的題目,查閱內容相關的專業雜志,可用由近而遠法,并注意利用文章后參考文獻收集原文,這層層樹狀連鎖式利用文獻,可查找到大量的原始文獻;②另一種方法是通過檢索工具書,常用的有文摘、索引期刊;③方法是利用計算機進行文獻檢索,常用的國內文獻庫為《中國知網》《萬方數據庫》等,也可在常用的搜索引擎網站進行搜索。

  2. 綜述的內容和形式

  護理綜述論文文體屬記敘文、說明文類型,篇幅一般為3000~4000字,參考文獻多位15~30篇,其形式既應按縱的脈絡展開,也可按橫的斷面剖析。在內容方面,綜述可以涉及各家對某個領域或專題的研究現狀,并陳述作者自己的獨特見解;某種疾病病人的護理、某類藥物或某一藥物應用中的觀察護理、某一護理技術及護理方法的應用,進行綜合性論述或系統介紹等內容。

綜述腫瘤護理論文

標簽:護理學畢業論文 時間:2020-07-05
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  第一篇:化療護理流程在腫瘤科患者化療中的應用

  腫瘤作為當前主要的一類高危疾病,很多都屬于惡性腫瘤,而且往往會對患者的生命安全產生巨大的威脅,目前對腫瘤的治療則只能依賴于化療及放療;熂胺暖熯^程中也會對患者造成不良反應,而且預后效果不好,所以需要針對科學的化療護理流程進行研究。而在本次研究中,我院主要針對2014年6月至2015年7月腫瘤科收治的各類腫瘤患者114例展開積極治療,詳細研究如下所示。

  1.資料和方法

  1.1臨床資料

  選擇2014年6月至2015年7月于我院腫瘤科收治的各類腫瘤患者114例,同時根據隨機數表平均分為兩組,即研究組及對照組,各組患者為57例。其中研究組患者57例,男性32例,女性25例,年齡為24~69歲,平均年齡(42.9±2.6)歲,病癥分類為食管等消化系統瘤13例,肺癌等胸部腫瘤18例,口腔癌等頭部癌癥26例;而對照組57例患者中,男性30例,女性27例,年齡為23~67歲,平均年齡(43.1±2.2)歲,病癥分類為食管等消化系統瘤15例,肺癌等胸部腫瘤22例,口腔癌等頭部癌癥20例。根據以上基礎資料對比可知,兩組患者在年齡、病癥分類等一般資料方面均無明顯差異(P>0.05),存在可比性。

  1.2方法

  以上所有患者均采用傳統基礎護理干預,護理流程包含對患者化療過程的知識普及、靜注護理、并發癥護理、飲食護理等多方面。

  而研究組在此基礎上主要采用化療流程護理干預,即由護士長作為主要管理者,針對患者的護理流程進行調整,詳細調整如下:1)化療前的準備護理,首先需要向患者普及健康教育內容,教育內容可以包含化療的目標、措施以及方法,同時針對有可能出現的并發癥進行詳細了解,并且有針對性提出相應的心理疏導方案。2)化療中的準備護理,考慮到化療過程中患者可能會產生緊張的心態,則需要護理人員進行相應的陪護,同時積極與患者溝通,從根本上了解患者的心理,排除他們內心的不安與懷疑,同時可以普及相應的自我調節方法,諸如讓患者通過深呼吸、聽音樂的方式完成自我調控過程。3)化療后的并發癥護理,化療后患者的并發癥較多,而對并發癥的護理工作也是極其重要的,特別密切留意患者的一些嚴重并發癥,如惡心、嘔吐、頭暈等并發癥,同時強化靜注輸液治療。此外,還應當強化對患者生活的護理,即積極幫助每個患者打掃衛生,注意個人衛生情況,同時對病房進行積極檢測以及勤于通風。出院后,則應當向患者及其家屬普及健康生活方式、需要注意的要點以及飲食忌口問題。

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