教育教學(xué)工作計(jì)劃1

　　指導(dǎo)思想

　　教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，是一所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障，是教育教學(xué)的重中之重。

　　新課改對(duì)常規(guī)管理也提出了更高的要求，而小學(xué)學(xué)段的特點(diǎn)也決定了：小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價(jià)值觀的建立，要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。

　　本學(xué)期將繼續(xù)樹(shù)立兩個(gè)服務(wù)意識(shí)：上為校長(zhǎng)的決策服務(wù)，下為教師的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，牢記職責(zé)，積極貫徹落實(shí)上級(jí)與教學(xué)有關(guān)的文件精神，圍繞提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，注重實(shí)，堅(jiān)持恒，追求新，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好如下工作。

　　工作要點(diǎn)

　　一、突出兩個(gè)重點(diǎn)：上課和作業(yè)。

　　繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以有效教學(xué)思想為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變，由計(jì)劃性課堂向計(jì)劃性與生成性課堂互補(bǔ)轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語(yǔ)文課堂，以趣激學(xué)的英語(yǔ)課堂，關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，逐步建立符合學(xué)科特點(diǎn)的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué)，以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、彰顯個(gè)性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。

　　教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，上課過(guò)程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課表，增設(shè)書(shū)法課，要求教師嚴(yán)格按課表上課。結(jié)合我校的實(shí)驗(yàn)課題重新制定關(guān)于教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行學(xué)科人負(fù)責(zé)人制度，由各學(xué)科負(fù)責(zé)人不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課。每周聽(tīng)推門(mén)課至少2節(jié)。加強(qiáng)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)

　　教學(xué)。

　　推行個(gè)性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂(lè)趣。禁止布臵耗時(shí)、無(wú)效、重復(fù)的作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布臵作業(yè)，可根據(jù)學(xué)生情況分A、B兩層或A、B、C三層，增加選作性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布臵達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識(shí)與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂(lè)。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是一種生活的樂(lè)趣。

　　選編作業(yè)資料。要求各備課組長(zhǎng)組織教師根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真選編作業(yè)，在集體備課時(shí)，將本周的作業(yè)一并備好，并作好記錄保留。力終在一年內(nèi)或者更長(zhǎng)的時(shí)間形成一整套具有龍?jiān)刺厣�的且行之有效的作業(yè)資料。

　　本學(xué)期計(jì)劃作業(yè)次數(shù)：語(yǔ)文每篇課文2次，作文每?jī)芍芤黄�，隨筆（或日記）每周2－3則，集錦（讀書(shū)札記本）每周2－3則，一年級(jí)學(xué)生作文、隨筆，摘記不做，正規(guī)作業(yè)每周4次，二年級(jí)，作文不做；數(shù)學(xué)每周4次；英語(yǔ)（一二年級(jí)除外）每周3次（三－四年級(jí)），五六年級(jí)每4次；思品與社會(huì)每周2次；科學(xué)每周2次；美術(shù)每周1次；寫(xiě)字：一－三年級(jí)每天50字，四－六年級(jí)每天100字，要求學(xué)生每周上交一次正規(guī)高水平書(shū)法作業(yè)，一二三年級(jí)為32K紙一張，四至六年級(jí)學(xué)生為16K紙一張。

　　本學(xué)期作業(yè)的檢查與評(píng)比共舉行兩次：時(shí)間為期中考試前與期末考試前。檢查時(shí)與作業(yè)設(shè)臵資料的檢查結(jié)合起來(lái)，要求作業(yè)的布臵有計(jì)劃性，有創(chuàng)造性，更有記錄。另，每周抽查一次學(xué)生作業(yè)，屬不定時(shí)、不定期抽查。對(duì)于抽查結(jié)果通報(bào)全校。每月搞一次學(xué)生座談會(huì)，就作業(yè)問(wèn)題征求反饋意見(jiàn)。對(duì)于實(shí)踐性作業(yè)，實(shí)行以評(píng)比代替檢查，如書(shū)法小明星、寫(xiě)作小能手、科技制作小能手等。

　　二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)：備課。

　　先周備課。發(fā)揮集體備課智慧優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)備課組集體備課的檢查與指導(dǎo)，要求每個(gè)教師所上的每一節(jié)課都浸潤(rùn)集體智慧。并將集體備課情況列入優(yōu)秀備課組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。在六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試行講學(xué)稿。

　　備課組集體備課時(shí)，要人人參與，對(duì)一個(gè)環(huán)節(jié)由一人主講，集體評(píng)議。然后嚴(yán)格按照學(xué)校認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N課時(shí)教案。備課時(shí)要有全冊(cè)教學(xué)教案、單元教學(xué)備課、課時(shí)教學(xué)備課、作業(yè)布臵、復(fù)習(xí)教案、單元檢測(cè)題等，每課時(shí)教案包括：教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂教學(xué)組織過(guò)程、隨堂檢測(cè)題、分層作業(yè)、教后反思等。復(fù)習(xí)教案要有本單元代表性典范性習(xí)題設(shè)計(jì)和能力鞏固與遷移性習(xí)題。教后反思一欄，由上課教師根據(jù)實(shí)際進(jìn)行填寫(xiě)。

　　單元教學(xué)完畢后，教案連同單元檢測(cè)題一并上交課程部。

　　集體備課格式見(jiàn)附表。

　　備課組要合理安排集體備課時(shí)間進(jìn)行先周備課。每個(gè)備課組每周保證至少兩節(jié)課用于集體備課時(shí)間（定于每周日晚自習(xí)）。集體備課時(shí)間要保證不與其他工作時(shí)間相沖突。如因?qū)W校有其他安排沖突，要在此后尋合適的時(shí)間補(bǔ)上。

　　三、措施保障：質(zhì)量檢測(cè)－－隨堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、月檢測(cè)。

　　這是提高質(zhì)量的有力保障，也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個(gè)重要手段。隨堂檢測(cè)可以形式多樣如作業(yè)、提問(wèn)等。單元檢測(cè)備課組可根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況由備課組統(tǒng)一命題組織考試。單元檢測(cè)試題列入常規(guī)檢查評(píng)比內(nèi)容之一。月檢測(cè)，每月一次，由學(xué)校統(tǒng)一組織。二次考試制度。單元檢測(cè)與月檢測(cè)，對(duì)于不及格者（或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級(jí)達(dá)不到優(yōu)秀者）要進(jìn)行輔導(dǎo)，然后進(jìn)行二次考試。周周清考試各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。

　　各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時(shí)，除搞好各學(xué)科教學(xué)成績(jī)外，要以教研室規(guī)定的抽測(cè)項(xiàng)目作為常規(guī)教學(xué)工作重點(diǎn)，如古詩(shī)文背誦（建議語(yǔ)文教研組每月一次古詩(shī)文背誦比賽）、寫(xiě)字（包括毛筆字）、閱讀與寫(xiě)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及音體美等學(xué)科的各種項(xiàng)目。

　　自本學(xué)期開(kāi)始，倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，進(jìn)行無(wú)監(jiān)考檢測(cè)。真正讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)情有清醒的把握，養(yǎng)成自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、培優(yōu)扶弱，加大輔導(dǎo)力度。

　　結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況及小班化寄宿制特點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)等生學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在三至五年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科部分特長(zhǎng)生進(jìn)行定地點(diǎn)、定時(shí)間、指定教師給予輔導(dǎo)，確保英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)。六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，不實(shí)行集中輔導(dǎo)，各班任課教師要充分利用一切可利用的時(shí)間，分層施教，搞好輔導(dǎo)。備課組長(zhǎng)要合理安排好輔導(dǎo)所用材料的編選，人人參與輔導(dǎo)，群策群力。建議：綜合活動(dòng)時(shí)間安排數(shù)學(xué)輔導(dǎo)四節(jié)，英語(yǔ)輔導(dǎo)二節(jié)。四五年級(jí)安排數(shù)學(xué)輔導(dǎo)二節(jié)，英語(yǔ)輔導(dǎo)二節(jié)。對(duì)于一至六年級(jí)部分弱科學(xué)生，落實(shí)學(xué)困生承包制度，各級(jí)部主任協(xié)同班主任，對(duì)本部分進(jìn)行排查，每班每學(xué)科指定三至五名學(xué)生，由承包教師充分利用一切可利用的時(shí)間給予輔導(dǎo)。以年級(jí)為單位建立學(xué)困生承包檔案。課程部常規(guī)管理中心將于每月一次就學(xué)困生輔導(dǎo)情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。今年教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)要將后10％的學(xué)生成績(jī)納入評(píng)價(jià)范圍。

　　五、計(jì)劃總結(jié)，立足實(shí)地，注重實(shí)效。

　　教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。要注重實(shí)用性，不能本校實(shí)際和學(xué)校實(shí)際。并要嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測(cè)試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行六個(gè)一：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論論著，認(rèn)真搞好集體備課，認(rèn)真上課，每月認(rèn)真出一份高水平的月檢測(cè)題，認(rèn)真輔導(dǎo)。在學(xué)生中推行六認(rèn)真：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯(cuò)、認(rèn)真自習(xí)。五個(gè)一活動(dòng)：每周一詩(shī)（背誦一則古詩(shī)詞，或者自寫(xiě)一篇小詩(shī)歌），每周一張高水平的書(shū)法作品，每周一則名言警句，每周一則讀書(shū)筆記，每周至少一則隨筆（日記）。

教育教學(xué)工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育思想為目標(biāo)，以課改工作和課題研究工作為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代教育資源，積極開(kāi)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，改革評(píng)價(jià)方式，狠抓課堂教學(xué)，以生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和差異，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，不斷提高學(xué)校的知名度。

　　組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六認(rèn)真”評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真搞好各項(xiàng)教研、各科競(jìng)賽等活動(dòng)。

　　二、工作思路

　　以問(wèn)題為引導(dǎo)，以中心小學(xué)為基地，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力。

　　校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參與率100%——全校（鎮(zhèn)）所有教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參與到校本研修中來(lái)，老師們都把參與當(dāng)作一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一種感受；受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當(dāng)作一種享受、一種喜悅、一種激勵(lì)。

　　三、具體工作

　　（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

　　1、優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)（即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：求實(shí)、求新、求發(fā)展。立足兩個(gè)根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)：小班教學(xué)創(chuàng)高效，教育科研上臺(tái)階，各項(xiàng)活動(dòng)有成效。采取四項(xiàng)措施：更新觀念、樹(shù)立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評(píng)價(jià)。）

　　教學(xué)管理力爭(zhēng)再上新檔次，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求實(shí)效的原則，聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；聯(lián)系教師專(zhuān)業(yè)化和學(xué)生發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)名師打基礎(chǔ)。引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，讓人人都得到發(fā)展。建平安校園、學(xué)習(xí)型校園。

　　2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高制度的實(shí)用性和可操作性，加強(qiáng)對(duì)考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理，實(shí)行周通報(bào)制。

　　進(jìn)一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象。全體教師要明確職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)又相互協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性創(chuàng)造性，精細(xì)謹(jǐn)慎、低時(shí)高效、保質(zhì)保量完成本職工作。

　　3、積極倡導(dǎo)集體備課活動(dòng)。

　　期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，課后寫(xiě)出教學(xué)反思。精心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習(xí)，認(rèn)真耐心做好學(xué)生作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實(shí)做好單元檢測(cè)分析備課，確保課時(shí)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

　　鼓勵(lì)教師在用好現(xiàn)有課件的同時(shí)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層備課、制作具有小班教學(xué)特色的課件，寫(xiě)出具有小班特色的教學(xué)個(gè)案和教后記。語(yǔ)、數(shù)、外、技常科教研組要在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，根據(jù)小班課題實(shí)施方案定期開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)，研究課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。

　　4、優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過(guò)程，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“四個(gè)精、四個(gè)點(diǎn)”。

　　（把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生合作學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類(lèi)提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上：把考（作業(yè)、測(cè)試）的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

　　四精、四點(diǎn)指的是：備課精、講課精、輔導(dǎo)精、作業(yè)布置批改精：難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)（落實(shí)）、能力點(diǎn)（發(fā)展））

　　5、定期組織教師閱讀教育教學(xué)雜志，及時(shí)了解課改信息，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使每位教師進(jìn)一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　倡導(dǎo)教師結(jié)合本班的實(shí)際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開(kāi)發(fā)富有自班特色的“班本”教育，促進(jìn)我校小班實(shí)驗(yàn)的不斷深化。發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)在小班化課題研究工作中的教學(xué)案例、反思、心得。結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際，創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。

　　①認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)書(shū)籍或教育雜志（有）；

　　②編寫(xiě)一本好教案；

　　③推出一堂公開(kāi)課（以教研組為單位）；

　　④主持或參與一項(xiàng)課題研究；

　　⑤制作一件有一定質(zhì)量的教學(xué)課件；

　　⑥撰寫(xiě)一篇教改論文（力爭(zhēng)在縣、市級(jí)及以上的報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本課程的正常教學(xué)，開(kāi)好信息技術(shù)課。認(rèn)真組織大課間活動(dòng)和快樂(lè)星期四活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。

　　2、組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)科的教學(xué)課改計(jì)劃方案。

　　要嚴(yán)格按照各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)工作，面向全體學(xué)生，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大課改力度，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”教學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)工作周查月報(bào)形式，教導(dǎo)處對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進(jìn)行考評(píng)，量化評(píng)分，公布于眾；平時(shí)隨機(jī)抽查，納入期末總評(píng)。考評(píng)結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘的依據(jù)之一。推行學(xué)校班子成員隨堂聽(tīng)課制度，加強(qiáng)課堂管理。

　　4、聽(tīng)評(píng)課要做到有記錄、有點(diǎn)評(píng)、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽(tīng)課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽(tīng)課外，各學(xué)科教師每人每學(xué)期至少上一次教研課，至少在兩次活動(dòng)中作主講者，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教學(xué)研究與指導(dǎo)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反饋、解決問(wèn)題。

　　5、明確教學(xué)分析是教學(xué)過(guò)程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。

　　強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對(duì)不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實(shí)教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，認(rèn)真做好單元監(jiān)測(cè)、期末的質(zhì)量分析，及時(shí)做好記錄，引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

　　7、弘揚(yáng)“認(rèn)真”精神，在“教學(xué)六認(rèn)真”上出實(shí)招、出新招。

　　我們要在認(rèn)真梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等要素，根據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時(shí)代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教育新背景、新形勢(shì)的要求，分類(lèi)、分級(jí)、分層制定出符合我校實(shí)際和時(shí)代要求的“教學(xué)六認(rèn)真”常規(guī)檢查及資料管理制度。

　　8、教師要認(rèn)真上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時(shí)或借上其它課。

　　要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，活躍校園氣氛，豐富學(xué)生的文化生活。

　　（三）加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量

　　課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、狠抓備課組集體備課的實(shí)效。

　　以學(xué)科組為平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)骨干教師的力量，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)“個(gè)人備課+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，并通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教師間的交流，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

　　2、重視課堂教學(xué)改革。

　　改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。課堂上教師要由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　3、以教研組為單位，深入開(kāi)展各種教研活動(dòng)。

　　以課改和新課標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展教科研課題的研究，全面安排好本學(xué)期的研修活動(dòng)、課改工作、校本培訓(xùn)，保證專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)不少于八次。各組公開(kāi)課活動(dòng)不少于四次。要求人人自定研究專(zhuān)題，在注重實(shí)效和努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，教師每人一學(xué)期上一―兩次校內(nèi)研修課。

　　教師平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，積極倡導(dǎo)廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文每人每學(xué)期不得少于1篇，教學(xué)反思每周不得少于1篇。

　　4、加強(qiáng)課題教學(xué)研究。

　　本學(xué)期份語(yǔ)、數(shù)、外、技常科四個(gè)學(xué)科組，教研活動(dòng)安排在周三上午進(jìn)行，評(píng)課、講座、學(xué)習(xí)安排在周三下午，教研活動(dòng)要以教學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)教師鉆研教材，集體備課的積極性和主動(dòng)性。教研活動(dòng)要做到：時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄四落實(shí)，要重實(shí)效。

　　積極探討教學(xué)模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。繼續(xù)把小班化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐作為本學(xué)期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量提升途徑的探索與實(shí)踐”這個(gè)特色工作，突出小班化教學(xué)“精細(xì)化”的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師采用模擬上課的情景式研訓(xùn)，重點(diǎn)就小班化教學(xué)的課堂教學(xué)策略如參與教學(xué)策略、合作教學(xué)策略、分層教學(xué)策略、興趣教學(xué)策略、自主教學(xué)策略、活動(dòng)教學(xué)策略、互動(dòng)教學(xué)策略、評(píng)價(jià)教學(xué)策略等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。

　　5、優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)教育資源。

　　教師要自覺(jué)地轉(zhuǎn)換教育角色和教學(xué)方式更新，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育質(zhì)量中的主渠道作用。全體教師要積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加課改、新教材、繼續(xù)教育、提高學(xué)歷等培訓(xùn)，尤其是在實(shí)踐中總結(jié)反思，努力提高教育教學(xué)水平。發(fā)揚(yáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”的好傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，使全體教師向“成長(zhǎng)―成熟―研究”型躍進(jìn)。

　　6、倡導(dǎo)精致作業(yè)，突出有效訓(xùn)練研究。

　　家庭作業(yè)各學(xué)科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點(diǎn)、精一點(diǎn)，做到“三有三必”（有練必選、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾），引導(dǎo)教師下“題海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)國(guó)家規(guī)定時(shí)間。

　　不允許錯(cuò)批、漏批，不允許讓學(xué)生代批，對(duì)學(xué)生分層要求，關(guān)愛(ài)學(xué)困生的作業(yè)，做到當(dāng)面批、示范做，并通過(guò)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流。教務(wù)處要對(duì)教師作業(yè)布置和批改進(jìn)行監(jiān)管，切實(shí)提高練習(xí)有效性。

　　7、重視培尖輔差工作，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　堅(jiān)持分層教學(xué)，分類(lèi)指導(dǎo)，以生為本，全面發(fā)展。積極組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。教師要勤家訪，多同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，宣傳課改和新的教育理念，充分利用家庭、社會(huì)和學(xué)校各種信息資源，形成教育合力。

　　8、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作

　　做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，使其樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，做合格畢業(yè)生。畢業(yè)班的教師要根據(jù)學(xué)生的不同層次，制定出教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，本學(xué)期，教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)水平不定期的進(jìn)行調(diào)研。

　　同時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取多方配合，突出抓好“學(xué)困生”，重抓及格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　（四）強(qiáng)化特色工作，提升辦學(xué)品位。

　　1、充分發(fā)揮小班本質(zhì)特征的教學(xué)模式、策略、方法、技術(shù)、手段和評(píng)價(jià)的作用，成立課題組專(zhuān)項(xiàng)研究這一課題，要在過(guò)去粗獷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行精致實(shí)驗(yàn)，拿出研究成果，探索出值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，成為我校教育發(fā)展一個(gè)新亮點(diǎn)。

　　2、微型課題研究。

　　開(kāi)展新一輪微型課題的申報(bào)、培訓(xùn)及優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。將此項(xiàng)工作與每一位教師的日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，解決課題研究與老師之間存在著一層“厚障壁”的問(wèn)題，為開(kāi)展小班化教學(xué)提供支持。

　　各位老師，如今正是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。我們要認(rèn)清當(dāng)前教育的形勢(shì)，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，勤奮求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育、教學(xué)業(yè)務(wù)能力。與時(shí)俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天。

教育教學(xué)工作計(jì)劃3

　　指導(dǎo)思想：

　　按照市局要求圍繞“聚焦高效課堂、關(guān)注有效教學(xué)”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革。嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，結(jié)合本校實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，改革教學(xué)管理，教學(xué)方法，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法等各項(xiàng)改革工作穩(wěn)步發(fā)展，使學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量提高到更高的層次。

　　目標(biāo)任務(wù)：

　　1、把教育教學(xué)質(zhì)量

　　放在首位，下最大力氣提高教學(xué)質(zhì)量，積極學(xué)習(xí)xx中學(xué)、xx中學(xué)、xxx中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的要求，各教研組繼續(xù)完善“預(yù)習(xí)—展示—反饋”課堂教學(xué)模式，大力提高課堂教學(xué)效率。

　　2、進(jìn)一步完善“周清規(guī)程”，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)小組”的作用，形成制度。

　　主要工作

　　一、聚焦高效課堂，開(kāi)展課堂教學(xué)效益分析，切實(shí)提高教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)力。

　　1、開(kāi)學(xué)后至11月末，確定為“聽(tīng)課月”。學(xué)校成立“課堂教學(xué)效益分析小組”，大面積的開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)全校課堂教學(xué)情況全面掌握的基礎(chǔ)上，做出實(shí)事求是的評(píng)析。

　　2、建立教師結(jié)對(duì)子幫扶制度。依據(jù)教師教學(xué)改革的能力和態(tài)度，將教師結(jié)成幫扶對(duì)子，從課堂教學(xué)、育人能力等方面做出明確的規(guī)定。學(xué)校要將實(shí)施幫扶者的工作效果作為考核該教師績(jī)效工作和校內(nèi)教師格級(jí)管理的重要依據(jù)。

　　二、關(guān)注有效教學(xué)，把提高課堂教學(xué)效率做為第一要?jiǎng)?wù)抓好落實(shí)。

　　1、突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。

　　(1)全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課。“吃透教材”就是要求教師做到熟背每一課，明確每節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)單元、整冊(cè)教材所處的地位、作用及來(lái)龍去脈，梳理清各知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，做到每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都了然于胸。

　　“吃透學(xué)生”是要求教師了解、把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分析學(xué)生理解、掌握知識(shí)的難點(diǎn)和學(xué)生的心態(tài)來(lái)確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。

　　(2)任課教師嚴(yán)格按照市教研室的要求制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求和教學(xué)進(jìn)度表上課。今后任何教師都不能擅自更改課時(shí)順序。

　　(3)教案要嚴(yán)格按照學(xué)校的教案書(shū)寫(xiě)要求書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)學(xué)案與書(shū)寫(xiě)教案相結(jié)合，手寫(xiě)教案占60%以上。多數(shù)教師課堂教學(xué)效率低，課堂氣氛不好的主要原因就是沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n。要深入班級(jí)聽(tīng)課，注重查看教師是否做到充分備課后開(kāi)展課堂教學(xué)。開(kāi)學(xué)初至11月底，發(fā)現(xiàn)有教師未充分備課即上課或教案與教學(xué)實(shí)際“兩層皮”的教師在績(jī)效考核中扣分。第二次發(fā)現(xiàn)年終考核末位，取消一切評(píng)優(yōu)選先的資格。

　　(4)落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開(kāi)展備課研討的主陣地，摒除“備課浪費(fèi)”現(xiàn)象。各教研組按要求組織集體備課、主題研討活動(dòng)，交流外出研討的體會(huì)（本學(xué)年各科外出研討，回來(lái)后必須寫(xiě)出體會(huì)，按照學(xué)校的上繳材料進(jìn)行規(guī)定執(zhí)行）。

　　2、突出課堂教學(xué)的有效性，減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　(1)加大力度打造高效課堂。把教學(xué)質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)毫不動(dòng)搖的轉(zhuǎn)移到課堂上，把精力、注意力都聚集在課堂上，傾盡全力打造高效課堂。

　　(2)以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的效率。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是提高課堂教學(xué)效率的有效保證。我們要努力使課堂教學(xué)做到教學(xué)目標(biāo)更簡(jiǎn)單、教學(xué)內(nèi)容更簡(jiǎn)化、教學(xué)過(guò)程更簡(jiǎn)潔、教學(xué)手段更簡(jiǎn)易、作業(yè)練習(xí)更精練、學(xué)生雙基更扎實(shí)、學(xué)生思維更靈活。教導(dǎo)處在學(xué)期初將這些目標(biāo)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本校的實(shí)際情況構(gòu)建高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展示范課、匯報(bào)課。

　　①各組在集體備課的基礎(chǔ)上，搞好教研組內(nèi)的“匯報(bào)課”。每位任課教師講一節(jié)“匯報(bào)課”。在10.11.12月份完成。

　　各組研討時(shí)間規(guī)定如下：（各教研組在第一周上報(bào)時(shí)間、地點(diǎn)）

　　數(shù)學(xué)組、政史地組：

　　語(yǔ)文組、理化生組：

　　英語(yǔ)組、體音美組：②講好校級(jí)“觀摩課”。在各教研組進(jìn)行匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)競(jìng)賽于11月的上、中旬，進(jìn)行校級(jí)匯報(bào)課比賽。六、七、八年部任課教師在教研組內(nèi)按50%抽簽參加課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　③講好校級(jí)“示范課”。在講匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，于12月上旬舉行校級(jí)示范課。

　　通過(guò)以上活動(dòng)將高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根植于教師的心中，真正的落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)高效課堂的創(chuàng)生。

　　(3)學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無(wú)故離開(kāi)課堂，不擅自調(diào)課、不在上課時(shí)間接打電話。學(xué)校成立日常教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中。

　　3、以激發(fā)、保護(hù)并持續(xù)激發(fā)、保護(hù)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本，確保課堂教學(xué)的高效率。

　　（1）目前的課堂教學(xué)中，學(xué)生最需要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從根本上減輕乃至消除學(xué)習(xí)疲勞感、興趣壓抑感。這就要求教師真正認(rèn)識(shí)學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生、包容學(xué)生、欣賞學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生；要求教

　　師真心實(shí)意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長(zhǎng)處，去實(shí)施“適時(shí)鼓勵(lì)、即時(shí)表?yè)P(yáng)”的執(zhí)教策略。

　　（2）教師要努力鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少奉獻(xiàn)給學(xué)生一節(jié)精品課。要求教師抓住要點(diǎn)，精講精練，徹底根除課堂上教師喋喋不休、學(xué)生昏昏欲睡的低效教學(xué)現(xiàn)象的反復(fù)發(fā)生。

　　（3）要求教師堅(jiān)定不移的樹(shù)立“當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成”的思想，堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練。課內(nèi)能做的作業(yè)，不拿到課外做，堅(jiān)決不布置機(jī)械性、重復(fù)性的課外作業(yè)，開(kāi)展分層訓(xùn)練，設(shè)置作業(yè)超市，力求每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生作業(yè)每做必改。今后的作業(yè)批改除了認(rèn)真之外，還必須多寫(xiě)一些鼓勵(lì)性批語(yǔ)。

　　（4）各學(xué)科在日常教學(xué)工作中要體現(xiàn)學(xué)科德育滲透，做到教書(shū)育人，這樣能使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且，為今后的德育工作展示奠定基礎(chǔ)。

　　（5）體育課要重視督導(dǎo)抽測(cè)項(xiàng)目和中考項(xiàng)目的訓(xùn)練；音樂(lè)課要注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞能力；美術(shù)教學(xué)要注重繪畫(huà)能力的培養(yǎng)。

　　（6）理化生教師在日常教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，保證絕大部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中掌握基本實(shí)驗(yàn)操作技能，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，在理化實(shí)驗(yàn)操作中順利過(guò)關(guān)，地理、歷史兩顆老師要教學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖，英語(yǔ)老師要按規(guī)定使用錄音機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)得到學(xué)生的；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)使學(xué)生流連忘返；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)真正提高效率；唯有這樣，我們的課堂教學(xué)才會(huì)大面積的提高質(zhì)量。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，切實(shí)做到有效教研。

　　1、以加強(qiáng)教研組建設(shè)作為抓好校本教研的根本保障。本學(xué)期，我們要緊密?chē)�繞教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題而開(kāi)展教學(xué)研究，努力做到教學(xué)研究問(wèn)題化、研究問(wèn)題現(xiàn)實(shí)化，這樣才能使教學(xué)研究有意義、有價(jià)值，從根本上改變研究與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象。圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究的關(guān)鍵是教師能夠善于尋找、提煉有價(jià)值的問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確洞悉困擾自己或同伴高效教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題是什么，能夠思路清晰的樹(shù)立科學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。

　　(1)教導(dǎo)處根據(jù)本校實(shí)際情況制定內(nèi)容具體、措施到位、可持續(xù)發(fā)展的教師問(wèn)題研究制度，要從問(wèn)題數(shù)量、跟蹤研究、取得成效、形成案例等方面明確提出科學(xué)、合理的規(guī)定，并嚴(yán)格督促教師開(kāi)展圍繞問(wèn)題的研究。

　　(2)教導(dǎo)處要針對(duì)本校教師的實(shí)際情況認(rèn)真開(kāi)展有效的如何確定研究問(wèn)題的相關(guān)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的問(wèn)題意識(shí)和準(zhǔn)確確定問(wèn)題的能力。

　　2、以校本課程的開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。把各學(xué)科的校內(nèi)競(jìng)賽、知識(shí)梳理、開(kāi)發(fā)校本教材有機(jī)組合，骨干教師要幫助教研組長(zhǎng)參考教導(dǎo)處提供的資料構(gòu)建學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)框架。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的工作職責(zé)，健全教研組工作制度，統(tǒng)籌安排教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式。教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng)，每周不少于2小時(shí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)、集體備課納入教研組活動(dòng)統(tǒng)計(jì)。

　　3、強(qiáng)化考試管理工作。通過(guò)對(duì)考試全過(guò)程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個(gè)重要方面，切實(shí)做好考試命題工作，切實(shí)做好試題的保密工作，切實(shí)抓好考試紀(jì)律。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，本學(xué)期組織兩次月考，一次期中考試，月考結(jié)束后，教師進(jìn)行質(zhì)量分析，寫(xiě)出月教學(xué)反思。四、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。

　　1、任課教師要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，六、七、八年級(jí)教師開(kāi)學(xué)三周內(nèi)梳理出本學(xué)期的知識(shí)。九年級(jí)教師在開(kāi)學(xué)三周內(nèi)的時(shí)間每人做出一份XX年青島市中考分析表，確定自己的教學(xué)方向。一份上交教導(dǎo)處，一份貼在自己辦公桌前，以便指導(dǎo)自己選題、確定重點(diǎn)。

　　2、廣大教師要積極制作課件利用多媒體上課。從而提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)成績(jī)。

　　3、每位教師都要有專(zhuān)用的教育筆記本，針對(duì)高校課堂，有效學(xué)習(xí)進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。11月中旬，圍繞“如何提高課堂教學(xué)的效率、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”每人上交一篇“我的教育故事”，11月下旬開(kāi)展“講述我的教育故事”活動(dòng)。

　　4、任課教師要按規(guī)定撰寫(xiě)課后反思、月反思。課后反思附在教案之后，選擇典型課例每周撰寫(xiě)課后反思不少于1次；月反思結(jié)合月清進(jìn)行以便改進(jìn)今后的教學(xué)。

　　六、堅(jiān)持依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行山東省義務(wù)教育課程計(jì)劃的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行初中階段課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)規(guī)定的課程，尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、家鄉(xiāng)、成功訓(xùn)練、綠證等科目。各任課教師要合格完成教案，學(xué)生學(xué)習(xí)筆記齊全。

　　2、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格遵守教育局關(guān)于作息時(shí)間的規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，不準(zhǔn)超量布置課外作業(yè)，要求課外作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范有序地做好學(xué)籍管理工作。將流失學(xué)生納入班級(jí)考核，參照計(jì)算平均分，考核班主任及任課教師。學(xué)生降級(jí)要經(jīng)過(guò)教育局批準(zhǔn)。

　　4、科任教師、班主任要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不過(guò)分責(zé)備他們，鼓勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)困難。

　　教學(xué)工作計(jì)劃體現(xiàn)出來(lái)的工作任務(wù)是繁重復(fù)雜的，但是，為了我們的學(xué)生，為了我們的學(xué)校，為了我們自己。我們要努力、要堅(jiān)持、要用心做好每一項(xiàng)工作。

　　開(kāi)學(xué)前：

　　1、各教研組和備課組舉行第一次教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)談自己的不足和改進(jìn)措施

　　2、教務(wù)處做好轉(zhuǎn)學(xué)和學(xué)籍確認(rèn)工作

　　3、做好新書(shū)分發(fā)、教師用書(shū)發(fā)放、課表發(fā)放等具體工作

　　第一周

　　1、各教研組和備課組制定本學(xué)期計(jì)劃。備課組開(kāi)始每周一次集體備課活動(dòng)

　　2、隨堂聽(tīng)課。

　　3、上交教師教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、興趣小組計(jì)劃。