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七年級上冊數學總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。

七年級上冊數學總結1

  1、用加、減、乘(乘方)、除等運算符號把數或表示數的字母連接而成的式子,叫做代數式。(注:單獨一個數字或字母也是代數式)

  2、代數式的寫法:數學與字母相乘時,“×”號省略,數字寫在字母前;字母與字母相乘時,相同字母寫成冪的形式;數字與數字相乘時,“×”號不能省略;式中出現除法時,一般寫成分數形式。式中出現帶分數時,一般寫成假分數形式。

  3、分段問題書寫代數式時要分段考慮,有單位時要考慮是否要();如:電費、水費、出租車、商店優惠-------。

  4、單項式:由數字和字母乘積組成的式子。單獨一個數或一個字母也是單項式.因此,判斷代數式是否是單項式,關鍵要看代數式中數與字母是否是乘積關系,若①分母中不含有字母,②式子中含有加、減運算關系,也不是單項式.

  單項式的系數:是指單項式中的數字因數;(不要漏負號和分母)

  單項數的次數:是指單項式中所有字母的指數的和.(注意指數1)

  5、多項式:幾個單項式的和。判斷代數式是否是多項式,關鍵要看代數式中的每一項是否是單項式.每個單項式稱項,(其中不含字母的項叫常數項)多項式的次數是指多項式里次數最高項的次數(選代表);多項式的項是指在多項式中每一個單項式.特別注意多項式的項包括它前面的性質符號.它們都是用字母表示數或列式表示數量關系。注意單項式和多項式的每一項都包括它前面的符號。

  6、代數式分為整式和分式(分母里含有字母);整式分為單項式和多項式。

  以上就是為大家整理的七年級上冊數學代數式知識點整理:期末考試復習,大家還滿意嗎?希望對大家有所幫助!

七年級上冊數學總結2

  在新課程的實施過程中,我們欣喜地看到傳統的接受式教學模式已被生動活潑的數學活動所取代。課堂活起來了,學生動起來了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論,充滿著求知欲和表現欲。在“以學論教”的今天,結合一些具體案例,從學生的變化看課改,別有洞天。交流讓學生分享快樂和共享資源學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節課中,不同的學生依據不同的生活背景進行活動,自己抽象出圖形,制作出紙質的立體圖形。彼此間的交流,實現了他們對立體圖形關鍵特性的理解和認識,大家共同分享發現和成功的快樂,共享彼此的資源。

  在“代數式”這節課中,由上節課的一個習題引入,帶領學生一起探究得出一個規律5n+2,由此引出代數式的概念。在舉例時,劉老師指出,“其實,代數式不僅在數學中有用,而且在現實生活中也大量

  二、學科的融合讓學生感受到現代科技的魅力和綜合式的學習

  在日常生活中,經常聽人們議論CT技術、磁共振成像,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,學習了七年級上冊“幾何體的切截”以后,幾乎所有的學生都能體會現代醫學的CT技術竟然和切蘿卜類似。

  創新設計讓學生體現積極向上

  在學生上網查詢,精心設計、指導下,成功地進行了“我是小小設計師”的課堂活動:這節課是以七年級數學上冊第207頁25題的作業為課題內容設計的一節課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設計一幅圖,并說明你想表現什么。事先由老師將課題內容布置給學生。由兩位學生作為這節課的主持人,其他學生將自己的作品展示出來,并說明自己的創意。最后,老師作為特約指導,對學生的幾何圖形圖案設計及創意、發言等進行總結,學生再自己進行小結、反思。整節課學生體驗了圖形來自生活、服務于生活的現代數學觀,較好地體現了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式,同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。

  三、合作探究給學生帶來成功的愉悅

  “統計圖的選擇”教學設計和教學中,要求學生以4人小組為單位,調查、了解生活中各行各業、各學科中應用的各種統計圖,調查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關數據,必須通過實際調查收集數據,保證數據來源的準確。學生或通過報刊、電視廣播等媒體,或對他們感興趣的問題展開調查采訪或查閱資料,經歷搜集數據的過程,搜集的統計圖豐富多彩,內容涉及各行各業。學生從中能體會統計圖在社會生活中的實際意義,培養善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質及與他人合作交流的意識。

  四、利用多媒體教學軟體自我探索

  在教學《七巧板》中,教師事先讓學生上網查詢課件,得到了可EXE文件,和電腦教師合作,放入學生的電腦網絡,安排一節,讓學生去拼七巧板,改變了過去單純由教師講,學生死記的教學方式。兩個班學生興奮投入了學生。

  在這樣的新型作業和試題的完成過程中,學生有充分選擇的權力,體現了個性化的學習方式。

七年級上冊數學總結3

  第一章 有理數

  (一)正負數

  1.正數:大于0的數。

  2.負數:小于0的數。

  3.0即不是正數也不是負數。

  4.正數大于0,負數小于0,正數大于負數。

  (二)有理數

  1.有理數:由整數和分數組成的數。包括:正整數、0、負整數,正分數、負分數。可以寫成兩個整數之比的形式。(無理數是不能寫成兩個整數之比的形式,它寫成小數形式,小數點后的數字是無限不循環的。如:π)

  2.整數:正整數、0、負整數,統稱整數。

  3.分數:正分數、負分數。

  (三)數軸

  1.數軸:用直線上的點表示數,這條直線叫做數軸。(畫一條直線,在直線上任取一點表示數0,這個零點叫做原點,規定直線上從原點向右或向上為正方向;選取適當的長度為單位長度,以便在數軸上取點。)

  2.數軸的三要素:原點、正方向、單位長度。

  3.相反數:只有符號不同的兩個數叫做互為相反數。0的相反數還是0。

  4.絕對值:正數的絕對值是它本身,負數的絕對值是它的相反數;0的絕對值是0,兩個負數比較大小,絕對值大的反而小。

  (四)有理數的加減法

  1.先定符號,再算絕對值。

  2.加法運算法則:同號相加,取相同符號,并把絕對值相加。異號相加,取絕對值大的加數的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數的兩個數相加得0。一個數同0相加減,仍得這個數。

  3.加法交換律:a+b= b+ a 兩個數相加,交換加數的位置,和不變。

  4.加法結合律:(a+b)+ c = a +(b+ c )三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變。

  5. ab = a +(b) 減去一個數,等于加這個數的相反數。

  (五)有理數乘法(先定積的符號,再定積的大小)

  1.同號得正,異號得負,并把絕對值相乘。任何數同0相乘,都得0。

  2.乘積是1的兩個數互為倒數。

  3.乘法交換律:ab= ba

  4.乘法結合律:(ab)c = a (b c)

  5.乘法分配律:a(b +c)= a b+ ac

  (六)有理數除法

  1.先將除法化成乘法,然后定符號,最后求結果。

  2.除以一個不等于0的數,等于乘這個數的倒數。

  3.兩數相除,同號得正,異號得負,并把絕對值相除,0除以任何一個不等于0的數,都得0。

  (七)乘方

  1.求n個相同因數的積的運算,叫做乘方。寫作an。(乘方的結果叫冪,a叫底數,n叫指數)

  2.負數的奇數次冪是負數,負數的偶次冪是正數;0的任何正整數次冪都是0。

  (八)有理數的加減乘除混合運算法則

  1.先乘方,再乘除,最后加減。

  2.同級運算,從左到右進行。

  3.如有括號,先做括號內的運算,按小括號、中括號、大括號依次進行。

  (九)科學記數法、近似數、有效數字。

  第二章 整式

  (一)整式

  1.整式:單項式和多項式的統稱叫整式。

  2.單項式:數與字母的乘積組成的式子叫單項式。單獨的一個數或一個字母也是單項式。

  3.系數:一個單項式中,數字因數叫做這個單項式的系數。

  4.次數:一個單項式中,所有字母的指數和叫做這個單項式的次數。

  5.多項式:幾個單項式的和叫做多項式。

  6.項:組成多項式的每個單項式叫做多項式的項。

  7.常數項:不含字母的項叫做常數項。

  8.多項式的次數:多項式中,次數最高的項的次數叫做這個多項式的次數。

  9.同類項:多項式中,所含字母相同,并且相同字母的指數也相同的項叫做同類項。

  10.合并同類項:把多項式中的同類項合并成一項,叫做合并同類項。

  (二)整式加減

  整式加減運算時,如果遇到括號先去括號,再合并同類項。

  1.去括號:一般地,幾個整式相加減,如果有括號就先去括號,然后再合并同類項。

  如果括號外的因數是正數,去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相同。如果括號外的因數是負數,去括號后原括號內各項的符號與原來的符號相反。

  2.合并同類項:把多項式中的同類項合并成一項,叫做合并同類項。

  合并同類項后,所得項的系數是合并前各同類項的系數的和,且字母部分不變

  第三章 一元一次方程

  分析實際問題中的數量關系,利用其中的相等關系列出方程,是用數學解決實際問題的一種方法。

  (一)方程:先設字母表示未知數,然后根據相等關系,寫出含有未知數的等式叫方程。

  (二)一元一次方程:

  1.一元一次方程:方程里只含有一個未知數(元),未知數的次數都是1,這樣的方程叫做一元一次方程。

  2.解:求出的方程中未知數的值叫做方程的解。

  (二)等式的性質

  1.等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),結果仍相等。

  如果a= b,那么a± c= b± c

  2.等式兩邊乘同一個數,或除以同一個不為0的數,結果仍相等。

  如果a= b,那么a c= b c;

  如果a= b,(c0),那么a ∕c = b ∕ c。

  (三)解方程的步驟

  解一元一次方程的步驟:去分母、去括號、移項、合并同類項,未知數系數化為1。

  1.去分母:把系數化成整數。

  2.去括號

  3.移項:把等式一邊的某項變號后移到另一邊。

  4.合并同類項

  5.系數化為1

  第四章 圖形認識初步

  一、圖形認識初步

  1.幾何圖形:把從實物中抽象出來的各種圖形的統稱。

  2.平面圖形:有些幾何圖形的各部分都在同一平面內,這樣的圖形是平面圖形。

  3.立體圖形:有些幾何圖形的各部分不都在同一平面內,這樣的圖形是立體圖形。

  4.展開圖:有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的,將它們的表面適當剪開,可以展開成平面圖形,這樣的平面圖形稱為相應立體圖形的展開圖。

  5.點,線,面,體

  ①圖形是由點,線,面構成的。

  ②線與線相交得點,面與面相交得線。

  ③點動成線,線動成面,面動成體。

  二、直線、線段、射線

  1.線段:線段有兩個端點。

  2.射線:將線段向一個方向無限延長就形成了射線。射線只有一個端點。

  3.直線:將線段的兩端無限延長就形成了直線。直線沒有端點。

  4.兩點確定一條直線:經過兩點有一條直線,并且只有一條直線。

  5.相交:兩條直線有一個公共點時,稱這兩條直線相交。

  6.兩條直線相交有一個公共點,這個公共點叫交點。

  7.中點:M點把線段AB分成相等的兩條線段AM與MB,點M叫做線段AB的中點。

  8.線段的性質:兩點的所有連線中,線段最短。(兩點之間,線段最短)

  9.距離:連接兩點間的線段的長度,叫做這兩點的距離。

  三、角

  1.角:有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角。

  2.角的度量單位:度、分、秒。

  3.角的度量與表示:

  ①角由兩條具有公共端點的射線組成,兩條射線的公共端點是這個角的頂點。

  ②一度的1/60是一分,一分的1/60是一秒。角的度、分、秒是60進制。

  4.角的比較:

  ①角也可以看成是由一條射線繞著他的端點旋轉而成的。

  ②平角和周角:一條射線繞著他的端點旋轉,當終邊和始邊成一條直線時,所成的角叫做平角。始邊繼續旋轉,當他又和始邊重合時,所成的角叫做周角。平角等于180度。周角等于360度。直角等于90度。

  ③平分線:從一個角的頂點引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線。

  ④工具:量角器、三角尺、經緯儀。

  5.余角和補角

  ①余角:兩個角的和等于90度,這兩個角互為余角。即其中每一個是另一個角的余角。

  ②補角:兩個角的和等于180度,這兩個角互為補角。即其中一個是另一個角的補角。

  ③補角的性質:等角的補角相等

  ④余角的性質:等角的余角相等

七年級上冊數學教學工作總結 10篇

標簽:教學工作總結 時間:2022-07-04
【yjbys.com - 教學工作總結】

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的七年級上冊數學教學工作總結 ,希望能夠幫助到大家。

七年級上冊數學教學工作總結 1

  一學期緊張的工作就要結束了,本學期,我擔任兩個班的數學教學任務,經過一學期的努力,完成了本學期的教學任務,現將本學期的工作總結如下:

  一、業務學習

  為了提高自己的專業素養和業務水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等,嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。

  二、教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現在:

  1、做好課前準備和課后反思工作。

  每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關鍵,研讀新課標,明白這節課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網絡資源,參考別人的教學教法教學設計,根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移,充分調動學生的學習積極性。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并進行階段總結。

七年級上冊數學教學的工作總結(精選5篇)

標簽:教學工作總結 時間:2022-01-11
【yjbys.com - 教學工作總結】

  時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,來為這一年的工作做一份教學總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢?以下是小編為大家收集的七年級上冊數學教學的工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  七年級上冊數學教學的工作總結 篇1

  本學期,為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

  本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業,熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面。

  我在教學中的主要環節是以下幾方面:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

七年級上冊數學教學工作總結

標簽:教學工作總結 時間:2021-10-18
【yjbys.com - 教學工作總結】

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的七年級上冊數學教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級上冊數學教學工作總結1

  本學期的工作即將結束,本期來在學校領導和廣大教師的支持下,在工作中取得了較好的成績,同時自身素質也得到了較大的提高,為了能更好地做好今后的工作,現將本期所作工作總結如下。

  一、思想政治方面

  本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業,熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面。從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  二、在教學中

  1備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

七年級數學上冊教學工作總結

標簽:工作總結 時間:2021-05-03
【yjbys.com - 工作總結】

  本學期我擔任七年級的數學教學工作,單科中成績好的90多分,差的40幾分,這些同學能在同一個班里,面對學生素質的參差不齊,作為七年級教師的我,費盡心思,從各方面提高自己的教學水平。

  在教學準備中,我比較注重鉆研教材,認真備課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據,學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出,請大家參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  在教學過程中,我比較注重以下幾點:

  1、多與學生溝通。新教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

  2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

關于七年級數學上冊教學工作總結

標簽:教學工作總結 時間:2020-11-15
【yjbys.com - 教學工作總結】

  一、業務學習

  加強學習,提高思想認識,樹立新的理念 。 堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時間學習《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等,并作學習筆記,以豐富自己的頭腦,提高業務水平。

  二、教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2 、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

  3、要進行一定數量的練習,相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,有了一定的'思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。

七年級數學上冊教學工作總結

標簽:教學工作總結 時間:2020-09-05
【yjbys.com - 教學工作總結】

  要搞好初中數學教學,取得良好的教學效果,必須認真研究初中教學的各種規律,并加以有機綜合,形成適應自身教學的有效方法,下面把本學期的教學工作總結如下:

  一、業務學習

  加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,抽時間學習《給教師的建議》、《教育的理想與信念》、成功教育、教師人文讀本等,并作學習筆記,以豐富自己的頭腦,提高業務水平。

  二、教學方面

  教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

  2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

七年級數學上冊的教學工作總結范文

標簽:教學工作總結 時間:2020-08-09
【yjbys.com - 教學工作總結】

  本學期,為適應新時期教學工作的要求,本人從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

  一、思想政治方面。

  本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業,熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面。

  二、在教學中的.主要環節是以下幾方面:

  1、做好課前準備工作。除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

  2、提高上課技能,提高教學質量。讓講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

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