轉正一年總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語,可做動詞,也可作名詞,另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性的結論。
轉正一年總結1
敬愛的黨組織:
XX年11月28日,是我終身難忘的日子,經黨組織的批準,我實現了夢寐以求的愿望,成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來,我在這個團結務實、溫暖友愛的集體里,親身感受到了組織的關懷,團結奮斗的快樂。在組織的培養教育下,我認真按照黨員的標準去做,加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。在XX年11月28日到來之際,我鄭重向黨組提出轉正申請。
為了便于黨組織對自己的考察,我將自己一年來的情況向組織作以下匯報:
一.政治思想方面:
首先,我主動加強政治學習,除了經常看電視新聞、看報紙、關心時事政治外,我利用業余時間認真學習黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史,從而更加珍惜現在的生活,堅定正確的政治方向;明確黨員的權利和義務,拿一名黨員的標準嚴格要求自己。我還及時學習黨中央頒布的決策、決議,在思想上和黨組織保持高度一致。我注意從平時做起,從小事做起,在日常生活中體現一名黨員的模范帶頭作用。除了作好自己的本職工作外,對于學校的各項要求和活動,我積極參加和配合,認真完成;在生活中樂于助人、關心團結同事。通過以上的努力,我感到自己的思想政治素質有了長足的進步,希望在以后的學習得到進一步提高。
二、在組織觀念和作風方面
我能做到執行黨的決議,服從組織分配,按時交納黨費。作為教育工作者,能為人師表,遵守學校的各項規章制度,在社會生活中,能以黨員標準規范自己的言行,不做有損于黨和人民利益的事。
三、教育教學方面
作為一名人民教師,我盡心盡責,認真做好自己的本職工作。在教學工作中,能根據教學內容和學生實際,認真擬訂教學計劃,刻苦鉆研教材,努力做到因材施教,貫徹精講多練的原則,充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。在班主任工作中,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、社會實踐能力以及文明行為,經常與科任老師取得聯系,協同對學生進行學習目的教育,培養刻苦的學習意志。一年來,我所帶的班級曾被評為南寧市紅旗中隊、學校“愛科學月”先進班級;我也被評為南寧市優秀中隊輔導員、被學校推薦為南寧市優秀科技輔導員。
四.缺點和不足:
一年來,我雖然取得了一些進步,但我深知自己還存在一些缺點和不足,主要表現在以下幾個方面:
1、工作上的開拓創新意識、業務水平有待加強;
2、學習上的計劃性系統性還不夠;
3、和支部領導、黨員同事的思想交流還不夠。
我決心正視這些問題,發揚成績,克服不足,不斷加強黨性鍛煉。在今后的工作和學習中,自己要更進一步嚴格要求自己,虛心向先進的黨員同志學習,注意克服自己的缺點和不足,爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。
以上是我一年來基本情況的小結,不妥之處,懇請組織批評指正。作為一名預備黨員,我渴望按期轉為中共正式黨員,請黨組織考慮我的申請,我將虛心接受組織對我的審查和考驗!
XX年11月28日
轉正一年總結2
自20xx年6月來清豐縣公安局工作至今已一年有余,作為河南省首屆基層政法干警招錄體制改革試點畢業生,我帶著中央政法委的期望,河南警察學院的重托,懷揣著對人民警察事業的崇高理想來到基層開始工作。在基層工作的這一年的時間里,我得到過榮譽,也經受過坎坷,收到過群眾的稱贊,也承受過警務工作帶來的巨大壓力。這是我成長進步的一年,也是我蛻變打破舊有思想創新工作的一年。
工作伊始,我被分配到清豐縣公安局雙廟派出所工作。這里地處清豐縣東南部,雖緊鄰濮陽市華龍區,但卻是清豐縣17個鄉鎮中經濟發展較為靠后的鄉鎮之一,農業依舊是全鄉支柱產業,超過四分之一的人口輸出到外打工,經濟發展十分落后。剛到雙廟派出所。所長分給我一個警務室和十個行政村讓我管理,看到這樣的轄區環境,并沒有撲滅我開展警務工作的一腔熱忱,我從最基礎的警務室工作入手,科學建立完善警務室臺賬,進行臺賬式管理,將極大的熱情投入到為轄區群眾的服務中去。同時,發揮自己的寫作特長,積極宣傳基層警務工作,將“雙廟派出所”“王家警務室”這個名片推廣出去,通過信息交流,網絡互動,使轄區群眾及時了解并主動參與到轄區社會治安的共同維護管理中來。
自20xx年12月濮范高速公路開工奠基以來,其一波三折的命運一直為濮陽市、清豐縣各級領導所牽掛。特別是因征地、取土、施工車輛軋路、料場臨時用地復耕、房屋及農作物損失補償等原因,沿線農民多次阻工,嚴重阻礙了高速公路施工的正常進行。為確保施工順利進行,雙廟派出所一班人積極響應上級領導工作指示,迅速成立工作小組,從工作中找問題,從轄區治安入手,開展隱患排查和整治,嚴厲打擊嚴重阻工違法行為,并與宣傳、教育、調解、處罰于一體,協調多個部門,多方聯動為市重點工程濮范高速公路建設保駕護航。20xx年10月,我的一篇題為《五載風雨促和諧,公正執法保發展——記清豐縣公安局雙廟派出所全力保障濮范高速公路建設》的紀實文章在“人民網—河南頻道”“河南日報—濮陽視窗”上發表,受到社會各界的廣泛關注,從此也開始了我以文字為載體,以媒體為陣地,為公安工作吐新聲、促宣傳、謀發展的征程。
20xx年11月甘肅“校車事件”發生后,校園安全成為全國上下普遍關注的話題。常抓不懈的中小學、幼兒園校園安保工作成為中心工作列入日常工作。作為轄區民警和全鄉校園安保聯絡員,我義不容辭的擔負起檢查、督導校園安保的重任。先后十余次會同鄉中心校,對全鄉2所中學,15家小學,11家幼兒園進行集中檢查。對發現存在的問題及時指出并下達整改通知書,并實時監督整改落實情況,對整改不到位仍非法辦學的幼兒園堅決予以取締,并不定期的進行“回頭看”禁止“死灰復燃”。20xx年12月至20xx年3月,我撰寫的《雙廟派出所進行校車治理,確保校園安全》的系列文章被《河南法制報》先后四期刊登發表,使廣大讀者及時了解到基層派出所在農村中小學、幼兒園校園安全方面采取了哪些措施,取得了哪些成效。
作為一名剛剛參加工作的基層民警,如何化解群眾矛盾糾紛,維持轄區治安的和諧穩定,一直是我在日常警務工作中探尋的話題。在農村警務工作中,最常遇到和最難調解的群眾矛盾莫過于樁基糾紛和爭地邊兒了。因為新農村建設、村莊統一規劃、宅基地再分配等多種原因,導致農村樁基糾紛、爭地邊兒等矛盾糾紛時有發生。而且因為牽扯到宅基地長久使用,矛盾雙方系近鄰,矛盾存在衍生已久等,這類矛盾調解起來的難度很大,甚至無從下手。河南省公安機關“三訪三評”大走訪活動的開展,給我提供了一個用實踐檢驗各種調解方式方法的大平臺。通過積極參與調解,化解矛盾紛爭,通過向老民警請教學習調解的方式方法,通過數十次的實踐檢驗,我慢慢積累起一套調解這類矛盾的經驗方法,并將其形成文字,撰寫成稿《只有付出真誠,才能以心交心》。20xx年5月《人民公安報》“人民網”采用并推廣了我的這一經驗做法。
近年來,隨著農村生產力的發展,經濟建設能力的提升,機械化、規模化、合作化、雇傭化農業生產轉移出大量農村剩余勞動力。受農村貧困和利益的驅動,涌現了民工潮及農民外出經商學習等普遍的社會現象。在離鄉人口中,有相當一部分人沒有能力將自己的家屬、子女安置在其所在城市,只能留在農村家中。留守家庭、留守兒童的出現,給農村的社會治安帶來了一系列的危機和問題。一是留守兒童成為一些犯罪的隱患和根源。二是留守家庭的安全狀況令人堪憂,“兩搶一盜”等侵財性案件屢有發生。三是農村消防隱患問題突出。我經過對農村社會治安狀況的深入調研,走訪留守家庭,總結借鑒經驗,在王家警務室建立起了“五項制度”服務留守家庭,同時,成立“留守家庭安全互助會”通過自我互助防范與警務管理相結合,有效維護農村社會治安。20xx年8月,我撰寫的調研文章《維護農村治安穩定需關注留守家庭》一文被《人民公安報》、《法制日報》刊登發表。
參加工作的第一年是我思想轉變的一年。這一年,我深悟感知到基層公安工作開展之不易,基層執法環境給初入警營的年輕民警提出了更高的要求,那就是要將人民警察核心價值觀“忠誠、為民、公正、廉潔”八個大字深入落實到日常的警務工作中,真心實意的為人民服務。在我從警生涯的第一個年頭,我一如既往的熱衷于用文字將它記錄下來,算作我人民警察事業的開始,并貫穿始終。
轉正一年總結3
在ICU科期間,第一次接觸**方面的專業知識,對各類癌癥的化療方案、化療適應癥、化療禁忌癥以及并發癥都比較陌生。經過4個月的學習,感覺學到了很多有用的知識,比如:各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間,如發生藥物外滲應立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術后的護理。另外,在化療過程中,病人患者會出現胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態等一系列化療反應,這時就需要我們護理人員分外地熱情關懷病人,尊重并耐心傾聽病人的主訴,做好床頭交接班,給予病人情感方面的支持。
在*科期間,學到了**相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。由于婦瘤科患者的特殊性,在日常工作中,就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護理質量,讓病人信任我們工作。
現在我在**病區輪轉,這是一個綜合科室,有超聲刀、介入科、中西醫和化療。我感覺在這里要學的東西很多,比如:超聲刀術后要注意皮膚的保護、肢體溫度感覺活動度及肢端足背動脈搏動等;介入科術后應囑患者患肢制動,沙袋加壓,觀察病人排尿情況。
通過近一年的學習,除熟悉了各科室的業務知識外,我還很注意護士職業形象,在平時工作中注意文明禮貌服務,堅持文明用語,工作時儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規范。認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規,積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學習活動,豐富了法律知識,增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下,我在很多方面都有了長足的進步和提高,平時堅持參加科室每月一次的業務學習,每周二的晨會,堅持危重病人護理查房,護理人員三基訓練,在護理部組織的2次技術操作考試中,均取得優異的成績。在一年的工作中,能始終堅持愛崗敬業,貫徹“以病人為中心,以質量為核心”的服務理念,提高了自身素質及應急能力。
當然,我身上還存在一些不足有待改進。比如,在學習上,有時仍有浮躁的情緒,感覺要學的東西太多,心浮氣躁,尤其是在遇到挫折時,不能冷靜處理。在工作上,有時存在著標準不高的現象,雖然基本上能履行自己的職責和義務,但是在主動性方面還有待于進一步提高,這都是我今后需要改進和提高的地方。
在即將過去的一年里,要再次感謝院領導、護士長和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助,感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去,有許多進步和提高,同時也存在一些不足;展望未來,應當發揚自身的優點與長處,克服不足。
關于護士試用期一年轉正工作總結(精選9篇)
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧過去這段時間的工作,收獲頗豐,為此要做好工作總結。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧,下面是小編幫大家整理的關于護士試用期一年轉正工作總結(精選9篇),歡迎大家分享。
護士試用期一年轉正工作總結1
時間一晃而過,轉眼間x個月的試用期即將結束。
在這兩個月里,給我留下的深刻的印象,讓我學到了許多。在領導和同事們的悉心關懷和指導下,各方面都取得了一定的進步。整體素質有了較大的提高。培養了敏銳的觀察力。正確的判斷力,獨立完成工作的能力,嚴謹、踏實的工作態度。無論在哪個崗位,我都會踏踏實實的做好自己崗位上的工作。在工作上,嚴格遵守醫院和科室的各項規章制度及護理操作規程,減少差錯事故的發生,貫徹“終生為念,厚德載醫”的服務宗旨,文明禮貌服務,堅持文明用語,并帶到工作中的每個環節。工作時間儀表端莊、著裝整潔,對出現的缺點、差錯,認真總結、分析。
在工作過程中,我深深感到自身不足,明顯感到加強自身學習、提高自身素質的緊迫性。向書本學習,堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己;向周圍的同事學習,始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態度,主動向同事請教;在實踐中學習,把所學的知識運用于實際工作中,在實踐中檢驗所學知識,查找自己的不足,提升自己,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。我時刻提醒自己,要不斷加強自身思想道德的修養和人格品質的鍛煉,增強奉獻意識,從一點一滴的小事做起;工作中嚴以律己,忠于職守,防微杜漸,牢固樹立全心全意為病人服務的宗旨。
護士試用期一年轉正工作總結
護士試用期轉正工作總結范文
在ICU科期間,第一次接觸**方面的專業知識,對各類癌癥的化療方案、化療適應癥、化療禁忌癥以及并發癥都比較陌生。經過4個月的學習,感覺學到了很多有用的知識,比如:各類化療藥對外周靜脈的刺激性不同;在化療期間,如發生藥物外滲應立刻采取的護理措施;長期化療的病人行深靜脈置管術后的護理。另外,在化療過程中,病人患者會出現胃腸道、皮膚黏膜、心理狀態等一系列化療反應,這時就需要我們護理人員分外地熱情關懷病人,尊重并耐心傾聽病人的'主訴,做好床頭交接班,給予病人情感方面的支持。
在*科期間,學到了**相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。由于婦瘤科患者的特殊性,在日常工作中,就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通,只有這樣,才能更好地提高護理質量,讓病人信任我們工作。
現在我在**病區輪轉,這是一個綜合科室,有超聲刀、介入科、中西醫和化療。我感覺在這里要學的東西很多,比如:超聲刀術后要注意皮膚的保護、肢體溫度感覺活動度及肢端足背動脈搏動等;介入科術后應囑患者患肢制動,沙袋加壓,觀察病人排尿情況。
通過近一年的學習,除熟悉了各科室的業務知識外,我還很注意護士職業形象,在平時工作中注意文明禮貌服務,堅持文明用語,工作時儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規范。認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規,積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學習活動,豐富了法律知識,增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下,我在很多方面都有了長足的進步和提高,平時堅持參加科室每月一次的業務學習,每周二的晨會,堅持危重病人護理查房,護理人員三基訓練,在護理部組織的2次技術操作考試中,均取得優異的成績。醫學`教育網搜集整理在一年的工作中,能始終堅持愛崗敬業,貫徹“以病人為中心,以質量為核心”的服務理念,提高了自身素質及應急能力。