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萬善鄉中學年度學校體育工作報告

時間:2021-08-14 09:17:28 工作報告 我要投稿

萬善鄉中學年度學校體育工作報告

  隨著個人的素質不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報告,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。相信許多人會覺得報告很難寫吧,以下是小編幫大家整理的萬善鄉中學年度學校體育工作報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

萬善鄉中學年度學校體育工作報告

  一、學校概況

  我校現有14個教學班,在校學生640人。我校以《學校體育工作條例》為指導,認真貫徹體育課標的要求,有組織、有計劃地開展教育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”、“以人為本”理念,遵照學生身心發展規律,調動學生參與體育教學的積極性,讓學生充分體驗合作學習的快樂,享受健康成長的快樂。

  二、提高認識

  我校把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中,建立了校長領導、教導主任負責體育工作制度。學校領導在教師會上向全體教職工傳達文件精神,認識此次工作是貫徹黨的教育方針,促進和加強學校體育工作的重要措施,并組織全體教師學習《學校體育工作條例》。通過學習,大家都提高了認識,統一了思想,決心共同把體育工作做好。

  三、落實措施

  工作到位學校共有2名在職體育教師,均為本科以上學歷,結構合理,能夠滿足學校體育教學工作的需要。校領導經常深入體育組,關心他們的工作生活、幫助他們解決困難,充分調動體育教師的積極性;教師自身也積極進取,愛崗奉獻,學校教務處把日常體育工作納入體育教師工作量,教師常年參加兩操管理及課外活動的管理工作。我校開足開好體育課和活動課,學校重視學生體質檢測工作,每年按時完成監測學生體質測試和數據上報工作。平時學校重視學生“兩操”管理,體育工作堅持普及與競技相結合,全校體育教師團結協作,互幫互學,學校長年開展學生的體育訓練,開學校田徑運動會,促進學生加強體育鍛煉,增強體質。

  四、完善措施,強化管理

  1、加強師資隊伍培訓,努力構建優質群體。教育、教學的不斷革新,呼喚著能適應教育發展,不斷進取的優秀教師人才。著力打造一支學習型、科研型的體育教師隊伍是我校通過管理促進體育工作發展的重要舉措。學校注意抓好教師的師資培訓,鼓勵和支持教師們外出學習,組織教師參加各級的教育科研活動。通過參加各種師資培訓,提高了業務水平。目前,我校有2名在職體育教師。我校教研組每學期都要組織開展專題研究課觀摩和研討活動。并積極組織評比競賽活動。通過評比競賽活動,我校青年體育教師都在壓力與成功中獲得了不同的發展,逐步成長為合格、優秀的體育教師。

  2、積極籌措建設資金,完善各項器材設施?學校謀發展,硬件是關鍵。以創建國家義務教育均衡縣為契機,在經濟許可的前提下,我校積極添加各項體育器材學校在資金面緊缺的情況下,仍多方努力,堅持對體育活動場地進行改造完善,計劃規劃活動場地,盡量滿足師生進行體育教學、課外活動的需要。

  3、嚴格執行課程計劃,確保正常體育教學秩序。我校按國家頒布的課程計劃,開齊、開足了體育課程七到九年級每周3節體育課;按照《體育課程標準》和體育課程常規的要求開展體育教學工作。學校認真組織學生做好廣播體操,并納入學校的常規檢查,同時全面實行大課間體育活動制度,每天上午、下午各統一安排30分鐘的大課間體育活動,充分保證了學生每天都能進行體育鍛煉一小時。

  4、大力開展陽光體育活動,不斷提高運動水平。陽光體育活動是體育課的必然延伸。我校積極落實每天一小時的課外活動要求,制定了切實可行的大課間活動實施方案。除了保證兩操一活動之外,還根據學校特點,制訂了切實可行的課外活動計劃。做到嚴密組織,嚴格檢查。積極開展小型多樣的體育活動,課內外緊密結合,以活動促教改是我校體育工作的一個出發點。在教師的`帶動下我校學生都能積極參加各類活動的訓練、比賽,極大地豐富了課外生活,提高了學生鍛煉的信心,對加強學生體質,推動我校體育工作健康發展具有很好的促進作用

  5、堅持規范操作,實行健康監測制度學校一貫按照上級要求,把好各階段健康監測關。做好學生體格健康測試工作,按照《國家學生體格健康標準》進行測試并及時上報國家數據庫。

  五、存在的問題和努力的方向

  20xx年,我校體育工作雖然取得了很大的進步,這些成績的取得都離不開上級主管部門對我校的大力支持。但工作中還存在很多不足。硬件設備基本達標,專用場地不到位,器材室里建設能達到規定標準,器材數量足,跟上教學需求。教師外出培訓學習較少,有待提高。我們認識到,要抓好學校的體育工作是一件艱苦的長期的任務,要堅持不懈努力。

  六、下一步的打算

  今后我們認真落實體質健康第一的指導思想,把增強學生體質作為學校體育衛生教育的一項基本目標來抓,同時加強教師工作責任心的培養,提高教師隊伍的整體水平和教育能力,積極創造一切條件,克服一切困難,想盡一切辦法,把我校的體育工作提高到一個新水平。

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